專(zhuān)題：關(guān)心孩子的心靈成長(zhǎng)
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關(guān)注食品安全 關(guān)心孩子成長(zhǎng)
關(guān)注食品安全 關(guān)心孩子成長(zhǎng) ------致全體家長(zhǎng)及師生的公開(kāi)信 尊敬的家長(zhǎng)及廣大師生朋友：您們好! 青少年的飲食安全是家庭、學(xué)校和社會(huì)共同關(guān)注的重點(diǎn)問(wèn)題。青少年正處于成長(zhǎng)
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用心靈陪伴孩子成長(zhǎng)
用心靈陪伴孩子成長(zhǎng)－－－聽(tīng)陳聯(lián)忠有感許昌市一中七（14）班岳媛家長(zhǎng)4月11日下午，懷著對(duì)教育狂人陳聯(lián)忠教授的敬仰之情，帶著雙重身份（既是一個(gè)孩子的媽媽嗎，又是一個(gè)班的班主任），參加了孩子
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關(guān)注孩子心靈的成長(zhǎng)
關(guān)注孩子心靈的成長(zhǎng)
上饒市信州區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校賈維青
當(dāng)孩子進(jìn)入學(xué)校后，家長(zhǎng)首先要學(xué)會(huì)與學(xué)校配合，使家庭與學(xué)校之間，父母與孩子之間，家庭與教師之間相互配合，達(dá)到教育一致的效果 -
用心靈陪伴孩子成長(zhǎng)（五篇）
用心靈陪伴孩子成長(zhǎng) 【舉羚羊例】 當(dāng)一個(gè)新生命來(lái)到這個(gè)世界，一大群親人充滿(mǎn)期望的圍在他身邊，仔細(xì)地觀察，看他是不是“天庭飽滿(mǎn)，地額方圓”， “看他是不是天生福相”------這時(shí)，
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關(guān)注孩子心靈的成長(zhǎng)之我見(jiàn)
關(guān)注學(xué)生心靈的成長(zhǎng)
“關(guān)注學(xué)生的心靈成長(zhǎng)”之我見(jiàn)
——用愛(ài)的語(yǔ)言激勵(lì)孩子
在艱難的爭(zhēng)取與漫長(zhǎng)的等待中，很多人會(huì)選擇放棄；在千萬(wàn)次的努力，最后仍感到目標(biāo)渴望而不可及的時(shí)候， -
孩子心靈成長(zhǎng)的十大需求（大全）
孩子心靈成長(zhǎng)的十大需求
一、心靈的成長(zhǎng)需要空間
今天做孩子的真累，做家長(zhǎng)的真煩，做老師的真難。
浙江金華一個(gè)十七的少年徐力用榔頭打死了自己的母親：偷看孩子的日記，不讓孩子 -
孩子心靈成長(zhǎng)的10大需求[精選]
孩子心靈成長(zhǎng)的10大需求： 1.孩子心靈的成長(zhǎng)需要空間。寬松和諧的成長(zhǎng)空間，多和孩子溝通，給孩子留點(diǎn)秘密。家長(zhǎng)應(yīng)該把心靈的天窗打開(kāi)，讓窗外的陽(yáng)光照進(jìn)每個(gè)孩子的心田。 2、孩子
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心靈成長(zhǎng)
心靈成長(zhǎng)： 《愛(ài)的藝術(shù)》《九型人格》《誰(shuí)殺了我的牛》《禮物》《愛(ài)的覺(jué)醒》《學(xué) 校團(tuán)體心理游戲教程與案列》 《新世界——靈性的覺(jué)醒》《找回你生命的禮物》《愛(ài)的序位
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報(bào)告的主題之一：關(guān)注孩子的心靈成長(zhǎng)
報(bào)告的主題之一：關(guān)注孩子的心靈成長(zhǎng)
一、忽視孩子心靈的成長(zhǎng)是中國(guó)家庭教育最大的盲區(qū)
二、心靈的成長(zhǎng)和身體的成長(zhǎng)一樣需要均衡的營(yíng)養(yǎng)
1、心靈的成長(zhǎng)需要肯定
2、心靈的成長(zhǎng) -
關(guān)心下一代成長(zhǎng)
關(guān)心下一代成長(zhǎng)—— 用心呵護(hù)每一棵幼苗 梁?jiǎn)⒊f(shuō)過(guò)：“少年智則國(guó)智，少年富則國(guó)富，少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)”。下一代是祖國(guó)的花朵、是祖國(guó)的未來(lái)、是民族的希望、是我們托付重?fù)?dān)的脊梁。
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讓愛(ài)為孩子的心靈成長(zhǎng)導(dǎo)航
讓愛(ài)為孩子的心靈成長(zhǎng)導(dǎo)航 我清楚地知道新時(shí)期賦予班主任工作更多的挑戰(zhàn)。作為班主任，我們要把教育作為我們一生追求并為之奮斗的事業(yè)，讓自己的愛(ài)為孩子的心靈成長(zhǎng)導(dǎo)航。一、
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心靈成長(zhǎng)素質(zhì)夏令營(yíng)讓孩子實(shí)現(xiàn)自我（定稿）
5C心靈成長(zhǎng)素質(zhì)夏令營(yíng)營(yíng)長(zhǎng)說(shuō)：You are the one you want to be，成為你想要成為的人——每個(gè)人都需要思考什么是自己的價(jià)值和使命，并用一生去完成，這就是積極心理學(xué)家馬斯洛提出的
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鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮,孩子心靈成長(zhǎng)的樂(lè)園（★）
鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮，孩子心靈成長(zhǎng)的樂(lè)園 著名教育家陶行知曾說(shuō)：“千教萬(wàn)教教人求真，千學(xué)萬(wàn)學(xué)學(xué)做真人”，學(xué)校不但教會(huì)學(xué)生求知，而且要教會(huì)學(xué)生做人做事的道理。珊羅鎮(zhèn)中心學(xué)校把德
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心靈成長(zhǎng)報(bào)告
自我成長(zhǎng)分析報(bào)告人生的過(guò)程總是充滿(mǎn)了喜怒哀樂(lè)。我已經(jīng)踏入人生第18個(gè)年頭了，借心理健康課的這次作業(yè)，我回顧了自己的成長(zhǎng)歷程。通過(guò)這學(xué)期大學(xué)生心理健康教育和指導(dǎo)課程的學(xué)
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心靈成長(zhǎng)課程
心靈成長(zhǎng)課程《生命動(dòng)力》 生命動(dòng)力課程是心靈成長(zhǎng)類(lèi)，是體驗(yàn)式學(xué)習(xí)的課程。通過(guò)“學(xué)”與“習(xí)”，可以全面提升情商和逆商等人本素質(zhì)和生命品質(zhì)，從而可以向內(nèi)獲取能量激發(fā)并挖掘
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開(kāi)啟心靈一起成長(zhǎng)
開(kāi)啟心靈一起成長(zhǎng)
郭桂香
閑暇時(shí)，我時(shí)常會(huì)翻翻一些有關(guān)教育思想一類(lèi)的書(shū)。近期前蘇聯(lián)著名教育家蘇霍姆林斯基的《給教師的建議》中“教給兒童利用自由支配的時(shí)間”一建議引起 -
和孩子一起成長(zhǎng)
和孩子一起成長(zhǎng)
作為教師，每每和家長(zhǎng)溝通孩子學(xué)習(xí)的時(shí)候，很多家長(zhǎng)總以“我不識(shí)字，教不了孩子”來(lái)推脫孩子教育的責(zé)任。確實(shí)，在農(nóng)村，家長(zhǎng)不識(shí)字，文化水平低的并不少見(jiàn)，但這并不應(yīng)該 -
和孩子一起成長(zhǎng)!
和孩子一起成長(zhǎng)！人非生而知之，做什么事情都一樣，做父母也應(yīng)該學(xué)著去做。但凡孩子出了問(wèn)題，先往自身找找原因，看是不是自己的教育方法出了問(wèn)題。
和子女一起成長(zhǎng)，一方面可以了解子
