專題：高校人才培養(yǎng)定位
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技術(shù)人才培養(yǎng)定位
目前，在非“211高?！敝行陆ǖ胤奖究圃盒?47所，占全國(guó)普通本科高校數(shù)量的55.3%。地方高校轉(zhuǎn)型發(fā)展，這是高等教育領(lǐng)域繼管理體制改革和擴(kuò)招之后又一次深刻的變革，意義更為深遠(yuǎn)，任
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高校人才培養(yǎng)方案
高校人才培養(yǎng)方案（一） 一、專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)及基本要求 培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)適應(yīng)我國(guó)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的需要，德智體美全面發(fā)展，掌握體育基本理論、基本知識(shí)和基本技能，具有良好的科學(xué)素養(yǎng)
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高校學(xué)生干部定位
高校學(xué)生干部的角色定位和培養(yǎng)是教育內(nèi)涵能否提升的一件大事，借用的中國(guó)地質(zhì)大學(xué)徐士元老師的話來(lái)講，就是：“按本色做人，按角色做事，按特色定位，到位不缺位，補(bǔ)位不越位。” 學(xué)生干
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高校醫(yī)院定位
高校醫(yī)院定位 《學(xué)校衛(wèi)生工作條例》和《高等學(xué)校醫(yī)療保健機(jī)構(gòu)工作規(guī)程》明確指出: 學(xué)校衛(wèi)生工作技術(shù)含量高, 涉及建筑、疾病、食品、公共場(chǎng)所、計(jì)劃免疫、飲用水等諸多方面
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高校分類理論指導(dǎo)下的高職院校人才培養(yǎng)定位（合集5篇）
高校分類理論指導(dǎo)下的高職院校人才培養(yǎng)定位*朱中華（淮陰工學(xué)院 高等教育研究所，江蘇 淮安223001）摘 要：高職院校人才培養(yǎng)的科學(xué)定位問(wèn)題，是當(dāng)前高等教育事業(yè)發(fā)展中亟待解決的重要
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高校電子商務(wù)人才培養(yǎng)模式
高校電子商務(wù)人才培養(yǎng)模式探討
摘要：隨著電子商務(wù)快速發(fā)展，企業(yè)人才需求與高校人才輸出產(chǎn)生巨大差距，表露出高校當(dāng)前的電子商務(wù)實(shí)人才培養(yǎng)模式的諸多問(wèn)題，本文就電子商務(wù)人才培 -
高校創(chuàng)新型人才培養(yǎng)
高校創(chuàng)新型人才培養(yǎng)
摘要：高校是培養(yǎng)創(chuàng)新人才的主要力量，必須高度重視和充分認(rèn)識(shí)創(chuàng)新人才培養(yǎng)的重要性。本文從高校創(chuàng)新型人才培養(yǎng)的現(xiàn)狀入手，進(jìn)一步分析了高校創(chuàng)新型人才培養(yǎng) -
高校人才培養(yǎng)的前景
改革開放30多年來(lái)，我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展水平得到了很大的提升，社會(huì)發(fā)展正經(jīng)歷著深刻的變化，即由生存型社會(huì)向發(fā)展型社會(huì)轉(zhuǎn)變。在生存型社會(huì)中，人們比較關(guān)注上大學(xué)的機(jī)會(huì)，片面追求升學(xué)
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高校藝術(shù)設(shè)計(jì)人才培養(yǎng)模式淺析
高校藝術(shù)設(shè)計(jì)人才培養(yǎng)模式淺析 自1999年我國(guó)高等院校進(jìn)行大規(guī)模擴(kuò)招以來(lái)，高等藝術(shù)設(shè)計(jì)教育由精英化向大眾化快速推進(jìn)。與此同時(shí)，隨著市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的到來(lái)與中國(guó)加入世貿(mào)組織，我
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高校物業(yè)管理人才培養(yǎng)論文
【摘要】 物業(yè)管理專業(yè)人才匱乏以及從業(yè)人員整體素質(zhì)不高等問(wèn)題，已經(jīng)危及到物業(yè)管理行業(yè)的生存。通過(guò)物業(yè)管理專業(yè)的教學(xué)改革，進(jìn)行高校物業(yè)管理專業(yè)人才培養(yǎng)模式的創(chuàng)新，以達(dá)到
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高校輔導(dǎo)員的定位
高校輔導(dǎo)員的定位 一、高校輔導(dǎo)員工作隊(duì)伍定位（宏觀角色定位）十六號(hào)文件指出“思想政治教育工作隊(duì)伍是加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的組織保證。大學(xué)生思想政治教育工作隊(duì)伍
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高校輔導(dǎo)員工作定位
關(guān)于高校輔導(dǎo)員工作定位的思考 《教育部關(guān)于加強(qiáng)高等學(xué)校輔導(dǎo)員班主任隊(duì)伍建設(shè)的意見(jiàn)》明確提出：“輔導(dǎo)員、班主任是高等學(xué)校教師隊(duì)伍的重要組成部分，是高等學(xué)校從事德育工作，
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高校教學(xué)改革與創(chuàng)新人才培養(yǎng)
《高校教學(xué)改革與創(chuàng)新人才培養(yǎng)》培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得 作為一名高等教育工作者，教學(xué)改革與創(chuàng)新人才培養(yǎng)一直是我在教學(xué)過(guò)程中不斷思考的問(wèn)題，也在實(shí)踐中不斷探索創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式的方
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高校學(xué)生干部的定位和工作方法
高校學(xué)生干部的定位和工作方法作為一名學(xué)生干部，我們肩負(fù)著責(zé)任和使命。我們是學(xué)校政策的支持者，是各種各樣信息的傳遞者，是活動(dòng)建設(shè)的參與者，是老師的得力助手，是集體的領(lǐng)頭羊，更
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高校共青團(tuán)工作的定位
高校共青團(tuán)工作的定位【摘要】新形勢(shì)下，高校共青團(tuán)的組織定位要淡化政治屬性、凸顯群眾組織特征、杜絕組織運(yùn)行的“邊緣化”；職能定位要以其服務(wù)職能為主要途徑；文化定位要體現(xiàn)
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淺析西部高校涉外法律人才培養(yǎng)現(xiàn)狀
淺析西部高校涉外法律人才培養(yǎng)現(xiàn)狀摘要：自“一帶一路”倡議提出以來(lái)，在經(jīng)貿(mào)方面我國(guó)企業(yè)在“走出去”“引進(jìn)來(lái)”的過(guò)程中取得了顯著的成果。在深入推進(jìn)“一帶一路”建設(shè)過(guò)程中
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高校如何構(gòu)建創(chuàng)新型人才培養(yǎng)體系
高校如何構(gòu)建創(chuàng)新型人才培養(yǎng)體系 自鴉片煙戰(zhàn)爭(zhēng)以來(lái)，民富國(guó)強(qiáng)是中華民族無(wú)數(shù)仁人志士前赴后繼追求的夢(mèng)想。自共和國(guó)成立60周年來(lái)，特別是經(jīng)過(guò)30年的改革開放，中國(guó)已成為世界經(jīng)濟(jì)
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高校人才培養(yǎng)應(yīng)以知識(shí)為首位
謝謝主席，尊敬的評(píng)委，對(duì)方辯友，在場(chǎng)的各位同學(xué)，大家晚上好：
首先，讓我們明確兩個(gè)概念：知識(shí)??是人們?cè)诟脑焓澜绲膶?shí)踐中獲得的認(rèn)識(shí)和經(jīng)驗(yàn)的總和。而誠(chéng)信的本義就是要誠(chéng)實(shí)、誠(chéng)懇、
