專題：高校網(wǎng)絡(luò)課程平臺(tái)設(shè)計(jì)
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原創(chuàng)：基于Web的網(wǎng)絡(luò)選修課程教學(xué)平臺(tái)設(shè)計(jì)（精選）
摘要：本文主要研究Web環(huán)境下的網(wǎng)絡(luò)選修課程教學(xué)平臺(tái)，從教學(xué)平臺(tái)的研究意義與作用出發(fā)，對(duì)教學(xué)平臺(tái)進(jìn)行總體設(shè)計(jì)，隨后分別就系統(tǒng)的數(shù)據(jù)層、數(shù)據(jù)中間層以及系統(tǒng)的訪問層進(jìn)行設(shè)計(jì)，通
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網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)課程學(xué)習(xí)的讀后感
網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)課程學(xué)習(xí)讀后感近期事業(yè)部在各個(gè)區(qū)域開展了網(wǎng)絡(luò)課程的學(xué)習(xí)推廣及應(yīng)用，就我個(gè)人而言，感覺收獲頗多。 首先， 學(xué)員可以擺脫時(shí)間和空間上的局限性 ,隨時(shí)隨地根據(jù)自己的需
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高校網(wǎng)絡(luò)輔助教學(xué)平臺(tái)功能淺析論文
論文關(guān)鍵詞：高校 輔助教學(xué) 網(wǎng)絡(luò)平臺(tái) 應(yīng)用論文摘要：網(wǎng)絡(luò)輔助教學(xué)已成為高校主要的教學(xué)模式之一。本文在探討網(wǎng)絡(luò)輔助教學(xué)平臺(tái)基本功能的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步分析了其擴(kuò)展應(yīng)用途徑，如多
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網(wǎng)絡(luò)多媒體教學(xué)平臺(tái)的設(shè)計(jì)
網(wǎng)絡(luò)多媒體教學(xué)平臺(tái)的設(shè)計(jì)摘要：一定的技術(shù)總是與一定的行為模式聯(lián)系在一起。網(wǎng)絡(luò)以其靈活便捷連通的特點(diǎn)和高度的互動(dòng)性成為實(shí)現(xiàn)互動(dòng)雙向交流的代表性媒體符合國(guó)家新課程標(biāo)準(zhǔn)
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基于資源的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)設(shè)計(jì).
基于資源的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)設(shè)計(jì) 杜震嶸 肖君 上海遠(yuǎn)程教育集團(tuán) 摘要:本文的研究是在上海教育資源庫的開發(fā)應(yīng)用基礎(chǔ)上,對(duì)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)進(jìn)行研究,并針 對(duì)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)中的網(wǎng)絡(luò)課程
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《臺(tái)階》網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)教學(xué)設(shè)計(jì)[5篇模版]
《臺(tái)階》網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)目標(biāo)： 1．知識(shí)目標(biāo): 整體感知課文內(nèi)容，了解故事情節(jié)， 2．能力目標(biāo)：把握父親形象的特點(diǎn)及意蘊(yùn)。 3．情感、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo)：感受父親性格中的艱苦創(chuàng)業(yè)
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網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)管理制度
網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)管理制度
第一條：為保證我校網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)安全、可靠、穩(wěn)定地運(yùn)行，進(jìn)一步提高網(wǎng)絡(luò)資源使用效益，根據(jù)《中華人民共和國(guó)計(jì)算機(jī)信息系統(tǒng)安全保護(hù)條例》、《中華人民共和國(guó)計(jì)算 -
網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)
網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn) 一、 網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)的設(shè)計(jì) 1. 教學(xué)理論 網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的特點(diǎn)是：時(shí)空無限性、協(xié)同性、個(gè)別化，這決定了網(wǎng)絡(luò)教學(xué)不可能采用以“教”為主的傳統(tǒng)教學(xué)理論。強(qiáng)調(diào)
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基于MOOC的教師教育網(wǎng)絡(luò)課程平臺(tái)的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)（5篇）
基于MOOC的教師教育網(wǎng)絡(luò)課程平臺(tái)的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn) 摘 要：隨著大規(guī)模開放課程（MOOC）時(shí)代的的到來，傳統(tǒng)的網(wǎng)絡(luò)課程制作、管理方法已經(jīng)不能滿足個(gè)性化學(xué)習(xí)的需要，網(wǎng)絡(luò)課程已經(jīng)朝著社會(huì)化
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校本課程 - 威海市塔山中學(xué)校園網(wǎng)絡(luò)平臺(tái) 首頁
校本課程 讓心靈灑滿陽光 一、指導(dǎo)思想： 加強(qiáng)基礎(chǔ)教育，提高運(yùn)用理論解決實(shí)際問題的能力，在活動(dòng)中提高思想覺悟培養(yǎng)健康心理。 二、總體目標(biāo)： 1、努力學(xué)習(xí)和鍛煉，提高自己的科學(xué)文
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新一代網(wǎng)絡(luò)教育教學(xué)平臺(tái)設(shè)計(jì)研究
【中國(guó)期刊庫】—最權(quán)威的論文發(fā)表網(wǎng)站！您身邊的論文專家！ 新一代網(wǎng)絡(luò)教育教學(xué)平臺(tái)設(shè)計(jì)研究摘要：隨著信息技術(shù)的不斷發(fā)展，互聯(lián)網(wǎng)的誕生意味著人們將全面進(jìn)入到信息時(shí)代，且互聯(lián)網(wǎng)
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網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的教學(xué)設(shè)計(jì)（5篇范例）
3.2．該網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)環(huán)境的教學(xué)設(shè)計(jì) 3.2.1 學(xué)習(xí)需求分析 學(xué)生學(xué)習(xí)支持——特別是學(xué)生指導(dǎo)和咨詢、導(dǎo)學(xué)教師的支持、學(xué)習(xí)中心所 提供的各種設(shè)備、電子會(huì)議系統(tǒng)——所提供的一系列活
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基于建構(gòu)主義理論的高校網(wǎng)絡(luò)課程的開發(fā)論文
【摘要】信息技術(shù)的高速發(fā)展促進(jìn)高校遠(yuǎn)程教育的迅速發(fā)展，遠(yuǎn)程教育的順利實(shí)施離不開優(yōu)質(zhì)的網(wǎng)絡(luò)課程?；诮?gòu)主義的指導(dǎo)，高校網(wǎng)絡(luò)課程的編制應(yīng)遵循開放性、自上而下、情境性原
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《我》教學(xué)設(shè)計(jì) - 豐臺(tái)區(qū)課程改革平臺(tái)
《我》教學(xué)設(shè)計(jì) 北京市豐臺(tái)區(qū)趙登禹學(xué)校小學(xué)部 郵編100067 顧慧玲 京教版一年級(jí)語文第一冊(cè)練一練 教學(xué)目標(biāo)： 1、用幾句連貫的話，把自己的有關(guān)情況告訴別人，增進(jìn)同學(xué)之間的相互
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《黃河之水天上來》教學(xué)設(shè)計(jì) - 豐臺(tái)區(qū)課程改革平臺(tái)
《黃河之水天上來》教學(xué)設(shè)計(jì) 【教材理解】 這是一篇介紹中華民族母親河——黃河的說明文。黃河流域是我們祖國(guó)生息繁衍、耕作居住的地方。黃河無私地滋潤(rùn)著兩岸的土地，養(yǎng)育著
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廣東省干部網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)平臺(tái)免測(cè)試課程(最新整理)（精選5篇）
網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)平臺(tái)免測(cè)試課程（最新整理） （不用叫我雷鋒?。。?0.1--0.5分 中國(guó)（廣東）自由貿(mào)易試驗(yàn)區(qū)建設(shè)系列專題研討開班 0.2 “一帶一路”戰(zhàn)略與“十三五”發(fā)展0.3 互聯(lián)網(wǎng)金融創(chuàng)新與監(jiān)管：以
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程序設(shè)計(jì)類課程網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)建設(shè)與研究
程序設(shè)計(jì)類課程網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)建設(shè)與研究 網(wǎng)絡(luò)教學(xué)是現(xiàn)代教育的重要部分,是傳統(tǒng)課堂教學(xué)的一種補(bǔ)充,它的開放性和互動(dòng)性是無法傳統(tǒng)教學(xué)相比的?；诰W(wǎng)絡(luò)課程教學(xué)觀的教學(xué)改
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國(guó)家工商總局行政學(xué)院網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)課程練習(xí)題及答案
馬克思主義中國(guó)化最新成果解讀 一. 單選題 （共5題） 1. 科學(xué)發(fā)展觀就是主張和強(qiáng)調(diào) A.第一要義是發(fā)展 B.第一要義是發(fā)展，核心是以人為本 C.第一要義是發(fā)展，核心是以人為本，基本要
