專題：關于史料試題命制
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試題命制承諾書（優(yōu)秀范文五篇）
理工學院試卷命題質量與試題保密承諾書 本人承諾嚴格按照《理工學院命題要求》命制試題，確保試題質量，做好試題保密工作。嚴禁出現(xiàn)以下問題： 1 試題或標準答案出現(xiàn)嚴重錯誤，或
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如何命制高考作文試題[小編推薦]
如何命制高考作文試題
2013年江蘇高考作文原題是：閱讀下面的材料，按照要求作文。
幾位朋友說起這樣一段探險經歷：他們無意中來到一個人跡罕至的山洞。因對洞中環(huán)境不清楚，便點燃 -
初中語文試題命制的要求 細節(jié)
初中語文試卷命題方案要求 一、命題指導思想 1．以《義務教育語文課程標準》為依據(jù)，全面、科學地考查學生初中階段的語文學業(yè)水平。 2．全面貫徹國家的教育方針，體現(xiàn)義務教育的性
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關于舉行試題命制活動的通知
關于舉行試題命制活動的通知 各小學： 為促進教師對課程標準的深入研讀，準確把握教材的重難點，促進教師對試卷的研究和試題命制水平的提高，有效發(fā)揮考試對教學的導向作用，促進教師
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初中生物試題命制原則與試題分析
初中生物試題命制原則與試題分析 隨著課程改革的不斷深入，人們也越來越關注對學生進行評價的問題了。我們知道，評價是教學過程中不可缺少的環(huán)節(jié)，是教師了解教學過程，調控教學行
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學習小學語文試題命制理論的心得體會
學習小學語文試題命制理論的心得體會 通過今天的學習，我知道了：“語文課程評價的目的不僅是為了考察學生達到學習目標的程度，更是為了檢驗和改進學生的語文學習和教師的教學，改
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根據(jù)《2010大綱解析》深入透析閱讀理解(A)試題命制規(guī)律
依據(jù)《2010年全國碩士研究生入學統(tǒng)一考試英語考試大綱解析》深入透析閱讀理解(A)試題命制規(guī)律萬學·海文英語教研中心考研的同學通常都知道閱讀理解是考研復習的重中之重，試
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“初中語文基于學習目標的檢測試題的命制”課題研究方案
“初中語文基于學習目標的檢測試題的命制”課題研究方案課題研究方案區(qū)域初中語文教學過程改造研究是濟南市歷城區(qū)教育局申報的山東省教育科學“十二五”規(guī)劃課題“區(qū)域初中
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歷年省考面試試題命制規(guī)律及真題詳解
歷年省考面試試題命制規(guī)律及真題詳解（十四）
2013年5月18日上午浙江省A類市級及以上機關綜合類公務員面試真題 材料(大意)：
材料一：國家實施高速公路免費政策后，租車然后拼車回家 -
如何命制好初中英語試卷[小編整理]
如何命制好初中英語試卷 命題是一門學問，命制試題是老師的基本功；出一份好的試卷是一件很不容易的事情，是一項復雜和艱苦的工作，需要教師平時堅持不懈地積累，特別要注意收集信息
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如何命出一份好試題11
如何命出一份好試題 紅寺堡回中語文組 瞿玲霞 有人說老師要做到“四會”：會上課，會讀書，會寫文章，會命試題。我認為這是老師的基本功，缺一不可。 當老師就免不了要命題，但命“好
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臨沂市2013-2014學年度高二語文上學期質量抽測試題命制說明
臨沂市2013—2014學年度第一學期高二語文抽測試題命制說明
（2013.12）
本試題共150分，時間150分鐘。其中第Ⅰ卷42分，為單項選擇題；第Ⅱ卷108分，為主觀題。
第Ⅰ卷（42分）
一、（24分，每小 -
史料教學法
史料教學法
學歷史講究“論從史出”，它既是歷史研究的基本方法，也是歷史教學的基本原則，所以史料教學法也就應該是歷史教學最基本的一種教學方法。只不過長期以來，在中國大的教 -
論初中英語試題的命制和質量評估
論初中英語試題的命制和質量評估
一、初中英語的考查重點
初中學生對英語基礎知識與基本技能的掌握情況; 初中學生在具體情境中運用英語分析和解決問題的能力。
二、初中英 -
例談初中歷史試題命制的幾點體會
例談初中歷史試題命制的幾點體會 摘 要： 考試是對學生學習質量進行監(jiān)測、評價的主要手段，針對學生的認知發(fā)展情況和考試本身的功能要求，命制出一份科學有效的試卷是一名教師教
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高考數(shù)學創(chuàng)新題的幾個命制方向
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高考數(shù)學創(chuàng)新題的幾個命制方向
作者：童其林
來源：《廣東教育·高中》2014年第03期
在近幾年各省市的高考試卷中都有幾個創(chuàng)新題，無論是試題形式的設計，考 -
淺談中考數(shù)學解答題的命制技術（推薦閱讀）
數(shù)學解答題的命制技術初探
湖南省石門縣皂市鎮(zhèn)中心學校李宜紅深入研究數(shù)學試題,揭示出其命制的主要方法和技術,并提練出體現(xiàn)數(shù)學學科試題命制途徑的基本模式,對于全面實施初 -
初中地理隨堂檢測命制原則和方法5篇
初中地理隨堂檢測命制原則和方法 3
1． 原則：（ 1 ）檢測題要有利于教學重點和教學難點的落實、還要考慮新舊知識之間、知識與知識之間的相互聯(lián)系，有助于知識體系和地理思維的建立、
