專題：回歸真實(shí)課堂的研修
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讓國(guó)學(xué)回歸課堂
讓國(guó)學(xué)回歸課堂 國(guó)學(xué)的熏陶——“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲” 國(guó)學(xué)經(jīng)典是古代圣賢思想、智慧的結(jié)晶，是中華文化的瑰寶，誦讀國(guó)學(xué)經(jīng)典可以讓人感受到中華傳統(tǒng)文化的魅力與博大精深，
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回歸課堂,放飛夢(mèng)想
回歸課堂，放飛夢(mèng)想欄桿堡九年制學(xué)校楊利兵***摘要：教師和學(xué)生是教育過(guò)程中兩個(gè)最活躍的因素，二者相互作用、相互依存推動(dòng)教育的發(fā)展。如何在教學(xué)過(guò)程中處理好二者之間
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回歸本真課堂五篇
回歸本真課堂 提升教育質(zhì)量 紅安縣永佳河鎮(zhèn)永河小學(xué)李保財(cái) 【摘要】追求數(shù)學(xué)教學(xué)之本真就是追求原汁原味的數(shù)學(xué)教學(xué)。反樸歸真的教學(xué)更能體現(xiàn)數(shù)學(xué)的本質(zhì)，提高教學(xué)效率，提升教
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讓課堂回歸生活
讓課堂回歸生活，在生活中養(yǎng)成良好習(xí)慣 讓課堂回歸生活，在生活中養(yǎng)成良好習(xí)慣 宋金華百里洲小學(xué)電話 如何才能真正有效加強(qiáng)德育的實(shí)效性呢？作一名一線教師在這一次實(shí)施新課程的
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讓課堂回歸本真（精選合集）
讓課堂回歸本真 摘要：現(xiàn)在，公開(kāi)課觀摩課的授課越來(lái)越豐富多彩，形式也五花八門，但我們?cè)谙硎苈?tīng)課愉悅的同時(shí)，也感受到了過(guò)多的華而不實(shí)的元素，對(duì)此，可從傳統(tǒng)教學(xué)中吸取經(jīng)驗(yàn)和優(yōu)點(diǎn)，和
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把課堂回歸學(xué)生
把課堂回歸學(xué)生 參觀考察臨川金溪二中課程改革心得體會(huì) 郭水根 時(shí)代在發(fā)展、社會(huì)在進(jìn)步。學(xué)校為培養(yǎng)適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的可用人才，改革教育已勢(shì)在必行，特別是全面推行素質(zhì)教育的今
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傳統(tǒng)文化回歸課堂分析（★）
傳統(tǒng)文化回歸課堂分析近60年來(lái)，一次次的教學(xué)改革，更變了教育模式、教育技術(shù)、教育制度、科學(xué)知識(shí)和教育觀念，但是仍然缺少一種深厚的底蘊(yùn)和大智慧的觀照?？v觀當(dāng)下的語(yǔ)文教學(xué)，
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讓國(guó)學(xué)回歸課堂范文
讓國(guó)學(xué)回歸課堂 摘要：國(guó)學(xué)是指以儒學(xué)為主體的中華傳統(tǒng)文化與學(xué)術(shù)，體現(xiàn)中華傳統(tǒng)文化的精髓。國(guó)學(xué)回歸課堂，對(duì)弘揚(yáng)民族文化，展現(xiàn)精髓至關(guān)重要。以《新課標(biāo)》為指導(dǎo)，合理完善課堂教
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追求真實(shí)的課堂
追求真實(shí)的課堂 【摘 要】本文運(yùn)用敘事研究的方法，對(duì)新疆小學(xué)語(yǔ)文名師魚(yú)利明老師的教學(xué)設(shè)計(jì)、強(qiáng)調(diào)不預(yù)習(xí)、真實(shí)有效的評(píng)價(jià)語(yǔ)、民主課堂氛圍等幾教學(xué)故事，來(lái)分析魚(yú)利明老師對(duì)課
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對(duì)課堂觀察的回歸
對(duì)“課堂觀察”的回顧、反思與建構(gòu) 楊玉東 【摘要】通過(guò)對(duì)課堂觀察運(yùn)用到教育研究領(lǐng)域所經(jīng)歷的大致階段的回顧、以及課堂觀察研究的三種價(jià)值取向的概括，揭示出當(dāng)前的課堂
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旅行的意義在于回歸真實(shí)的自己（含5篇）
人生就是一場(chǎng)就是漫長(zhǎng)的旅行，在這遙遠(yuǎn)的跑旅行中總是有形形色色的人與你擦肩而過(guò)，成為你生命中的一個(gè)個(gè)過(guò)客，有著各種沿途的美麗誘惑讓你停下腳步，也有許多聒噪梵音讓你失去方向
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讓教育回歸真實(shí)讀書(shū)心得(一鄉(xiāng))
【讀書(shū)心得】讓教育回歸真實(shí)
——讀《為了自由呼吸的教育》有感單位：太和縣馬集鄉(xiāng)中心校
姓名：高 蕊
日期：2014年2月20日讓教育回歸真實(shí)
——讀《為了自由呼吸的教育》有感太和 -
還原真實(shí)的“課堂管理”
還原真實(shí)的“課堂管理” 周彬 在一堂語(yǔ)文課上，學(xué)生王武（化名）用紙團(tuán)砸了后排的李方（化名）同學(xué)，上課的張老師生氣地讓王武站起來(lái)，狠狠地批評(píng)了一陣之后，讓王武坐下接著上課?？勺審埨?/p>
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讓生活走進(jìn)數(shù)學(xué) 讓數(shù)學(xué)回歸課堂
讓生活走進(jìn)數(shù)學(xué)讓數(shù)學(xué)回歸課堂 (226200)江蘇省啟東市特殊教育學(xué)校 沈杰 數(shù)學(xué)對(duì)智殘兒童來(lái)說(shuō)是一門十分深?yuàn)W的學(xué)科，即使是簡(jiǎn)單的數(shù)字、簡(jiǎn)約的圖形、簡(jiǎn)單的加減乘除也是他們難
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數(shù)學(xué)課堂回歸數(shù)學(xué)味,煥發(fā)人情味
數(shù)學(xué)課堂回歸“數(shù)學(xué)味” 煥發(fā)“人情味” 自從新課改實(shí)施以來(lái)，我們的數(shù)學(xué)課堂曾經(jīng)歷了從死氣沉悶向喧囂花哨的極端式變革，這是浮躁激進(jìn)的表現(xiàn)。然而，作為一名普通教師面對(duì)改革大
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讓初中語(yǔ)文閱讀教學(xué)課堂回歸語(yǔ)文
讓初中語(yǔ)文閱讀教學(xué)課堂回歸語(yǔ)文——兼評(píng)《羚羊木雕》“導(dǎo)學(xué)式”教學(xué)10月17日，我有幸作為片區(qū)初中語(yǔ)文閱讀教學(xué)競(jìng)賽的評(píng)委，聽(tīng)取了三個(gè)教師的三堂語(yǔ)文閱讀教學(xué)課。應(yīng)該說(shuō)，三位教
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課堂需要回歸本真（精選多篇）
洗盡鉛華 返璞歸真 ----------回歸語(yǔ)文課堂的本真 城廂小學(xué) 關(guān)明儒 今天，我參加了寬甸縣學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)培訓(xùn)會(huì)，聽(tīng)了進(jìn)修學(xué)院江錫琴主任的《回歸語(yǔ)文課堂本真》報(bào)告，我受益非淺，這些年
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凸顯自主學(xué)習(xí)-回歸本真課堂
構(gòu)建自主課堂模式 促進(jìn)課堂教學(xué)高效 太保小學(xué) 林美霞 隨著新課程改革的不斷深入，自主學(xué)習(xí)已成為當(dāng)代教學(xué)發(fā)展的趨勢(shì)。英語(yǔ)作為一門工具性的學(xué)科，學(xué)英語(yǔ)的最終目的是能用
