專題：護(hù)理心理學(xué)的應(yīng)用
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護(hù)理心理學(xué)總結(jié)
護(hù)理心理學(xué)總結(jié) 2010級護(hù)本2班 張燕 1、護(hù)理心理學(xué)（nursing psychology）：是將心理學(xué)的理論與技術(shù)應(yīng)用于護(hù)理領(lǐng)域，研究病人及護(hù)士心理活動規(guī)律及特點，以實施最佳護(hù)理的一門應(yīng)用型
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護(hù)理心理學(xué)年終總結(jié)
護(hù)理心理學(xué)年終總結(jié) 日月交替，斗轉(zhuǎn)星移，轉(zhuǎn)眼間，2015年即將結(jié)束，在護(hù)理心理學(xué)組的教育下，我們產(chǎn)科認(rèn)真執(zhí)行本年度護(hù)理心理學(xué)組安排的工作計劃，并且在各科同仁的協(xié)調(diào)下，全科人員的努
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護(hù)理心理學(xué)總結(jié)
護(hù)理心理學(xué)總結(jié)
第一章 論緒
護(hù)理心理學(xué)是研究護(hù)理人員和護(hù)理對象的心理現(xiàn)象及其心理活動規(guī)律、特點，解決護(hù)理實踐中的心理問題，以實施最佳護(hù)理的一門應(yīng)用學(xué)科
護(hù)理研究對象護(hù) -
《護(hù)理心理學(xué)》練習(xí)題大全
浙江大學(xué)遠(yuǎn)程教育學(xué)院 《護(hù)理心理學(xué)》課程作業(yè)（必做） 姓名： 年級： 熊益群 2015春 學(xué)號： 學(xué)習(xí)中心： 7*** 慈溪學(xué)習(xí)中心 ————————————————————————
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護(hù)理心理學(xué)教案5
臨汾職業(yè)技術(shù)學(xué)院教案 授課教師：武絳玲 班級：10級高護(hù) 授課日期：2011年11月15日 課時：4 課 題：個性 教 學(xué) 目 的：1、識記和理解個性、能力、氣質(zhì)、性格、需要、動機(jī)、興趣等基本概
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護(hù)理心理學(xué)的心得體會（范文大全）
護(hù)理心理學(xué)的心得體會 學(xué)習(xí)護(hù)理心理學(xué)，對于維護(hù)自身的心理健康和身體健康有著重要意義，同時對于關(guān)注他人，幫助他人也有重要意義。一個人的內(nèi)心情感――喜怒哀樂憂傷悲會直接表
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護(hù)理心理學(xué)學(xué)習(xí)感想
學(xué)習(xí)《護(hù)理心理學(xué)》感想 小時候,當(dāng)我們扶一位老奶奶上車，受到了表揚(yáng)，我們會開心了一天。發(fā)現(xiàn)，幫助人是一件快樂的事情。由此立志，將來從事的職業(yè)每天都要幫助到他人。一方面可看
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2012繼續(xù)教育護(hù)理心理學(xué)試題及答案
1) 下列關(guān)于情緒和軀體性反應(yīng)的敘述錯誤的是： A. 抑郁反應(yīng)常伴有食欲下降和軀體活動減少 B. 抑郁通常與威脅性事件有關(guān) C. 焦慮反應(yīng)常伴有自主神經(jīng)的喚起 D. 焦慮反應(yīng)一
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護(hù)理心理學(xué)教案4（推薦五篇）
臨汾職業(yè)技術(shù)學(xué)院教案 授課教師：武絳玲 班級：10級高護(hù) 授課日期：2011年11月10日 課時：2 課 題：情緒與情感 教 學(xué) 目 的：了解情緒、情感的概念、特征，說明情緒與健康、疾病的關(guān)系。
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護(hù)理心理學(xué)考試重點小抄
1.護(hù)理心理學(xué)：研究護(hù)理人員和護(hù)理對象的心理現(xiàn)象及其心理活動規(guī)律、特點、解決護(hù)理實踐中的心理問題，以實施最佳護(hù)理的一門應(yīng)用學(xué)科。
2.醫(yī)學(xué)模式:指生物、心理、社會醫(yī)學(xué)模式 -
護(hù)理心理學(xué)(本科)教學(xué)大綱(理論)
護(hù)理心理學(xué)教學(xué)大綱 （適用于護(hù)理學(xué)） 一、前言 護(hù)理心理學(xué)是護(hù)理學(xué)與心理學(xué)相結(jié)合的一門新學(xué)科，隨著醫(yī)學(xué)模式及護(hù)理模式的轉(zhuǎn)變，護(hù)理心理學(xué)已成為護(hù)理專業(yè)必修課程之一。課程教學(xué)
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護(hù)理心理學(xué)試題（共五則范文）
肇慶醫(yī)專護(hù)理系5.12國際護(hù)士節(jié)
文藝匯演暨授帽儀式晚會
和著春潮，伴著夏韻，一年一度的5.12國際護(hù)士節(jié)又到了。一襲飄然白衣，是一顆純潔的心靈，一頂別致的燕帽，是一項守護(hù)生命的重 -
11級 徐醫(yī)本科護(hù)理心理學(xué)A卷
班級姓名學(xué)號
徐州醫(yī)學(xué)院2013年度第一學(xué)期期末考試
11級護(hù)理 護(hù)理心理學(xué) A卷
出題人:石猛
一、單選題：(2*18=36）
1.下列不屬于護(hù)理心理學(xué)的研究方法有
A．觀察法B.實驗法C.調(diào)查 -
護(hù)理心理學(xué)第二次作業(yè)(第三章——第五章)五篇范文
護(hù)理心理學(xué)第二次作業(yè) （包括第三章心理應(yīng)激、第四章心理評估、第五章心理干預(yù)） 一、名詞解釋 1．心理應(yīng)激 （psychological stress） 個體在察覺需求與滿足需求的能力不平衡時傾向于
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護(hù)理心理學(xué)第二次作業(yè)(第三章——第五章)（樣例5）
護(hù)理心理學(xué)第二次作業(yè) （包括第三章心理應(yīng)激、第四章心理評估、第五章心理干預(yù)） 一、名詞解釋 1. 心理應(yīng)激； 2. 生活變化單位； 3. 認(rèn)知評價； 4. 社會支持； 5 標(biāo)準(zhǔn)化測驗： 6. 效度； 7.
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中南大學(xué)網(wǎng)絡(luò)教育在線作業(yè)護(hù)理心理學(xué)3
(一) 單選題
1.甲狀腺機(jī)能亢進(jìn)病人常因一些小的事與人吵鬧，其心理特點屬于(情緒不穩(wěn)、易激惹)。2.肝炎病毒攜帶者心理護(hù)理的主要措施為(消除盲目樂觀)。
3.疼痛總是與不愉快 -
護(hù)理心理學(xué)_婁鳳蘭_第三章心理衛(wèi)生電子教案
一、 學(xué)習(xí)目的與要求 了解： 1.心理衛(wèi)生運(yùn)動簡史 3.青少年的生理、心理發(fā)展特點5.中年期的生理、心理發(fā)展特點熟悉： 1.兒童期常見的心理問題3.青年期主要的心理沖突5.老年人面
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中國醫(yī)科大學(xué)2013年7月考試《護(hù)理心理學(xué)》考查課試題[5篇]
演講稿 工作總結(jié) 調(diào)研報告 講話稿 事跡材料 心得體會 策劃方案 中國醫(yī)科大學(xué)2013年7月考試《護(hù)理心理學(xué)》考查課試題 中國醫(yī)科大學(xué)2013年7月考試《護(hù)理心理學(xué)》考查課試題
