專題：化學(xué)平衡轉(zhuǎn)化率問題
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小結(jié)平衡轉(zhuǎn)化率問題（共5則）
小結(jié)平衡轉(zhuǎn)化率問題平衡轉(zhuǎn)化率＝某反應(yīng)物轉(zhuǎn)化的物質(zhì)的量(或物質(zhì)的量濃度)?100% 該反應(yīng)物的起始起始物質(zhì)的量(或物質(zhì)的量的濃度)別要引導(dǎo)學(xué)生在審題過程中進行4個關(guān)注：一要關(guān)注
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化學(xué)平衡教案
化學(xué)平衡 化學(xué)反應(yīng)進行的方向 1、理解化學(xué)平衡狀態(tài)形成的條件、適用范圍、特征。 2、知道化學(xué)平衡常數(shù)的表達式及其表示的意義，并能進行簡單的計算。 3、知道轉(zhuǎn)化率的表達式，
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化學(xué)平衡教學(xué)反思
化學(xué)平衡教學(xué)反思 化學(xué)平衡教學(xué)反思1 化學(xué)平衡一直以來是高考化學(xué)的一個難重點，實施新課改以后，教科書上關(guān)于化學(xué)平衡的相關(guān)考點和知識點，已經(jīng)減少了許多，例如：等效平衡、幾種影
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化學(xué)平衡與生活
化學(xué)平衡與生活 摘要:化學(xué)平衡是化學(xué)中非常重要的概念，文章回顧了化學(xué)平衡的發(fā)展歷史，簡明的回顧了化學(xué)平衡的相關(guān)概念。并且對化學(xué)平衡在生活生產(chǎn)中的各方面應(yīng)用做了簡單的介
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《化學(xué)平衡》教學(xué)反思
《化學(xué)平衡》教學(xué)反思 化學(xué)平衡狀態(tài)這一知識點可以說是高中化學(xué)是最難的一個知識點，由于內(nèi)容比較抽象，學(xué)生不易理解。所以這一節(jié)的內(nèi)容往往是老師講的稀里糊涂，學(xué)生聽的一塌糊
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化學(xué)平衡 教案 說課稿
化學(xué)平衡 各位評委老師好！我叫XXX，我申請的學(xué)科是高中化學(xué)，我抽到的說課題目是《XXXXXX》。 下面是我的說課內(nèi)容。 化學(xué)平衡是高中化學(xué)第二冊第二章第二節(jié)的內(nèi)容，是中學(xué)化學(xué)的重
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化學(xué)平衡教學(xué)設(shè)計
《化學(xué)平衡》教學(xué)設(shè)計 一、 設(shè)計思想 藥物制劑專業(yè)課程標準提出：“無機化學(xué)課程應(yīng)有利于學(xué)生體驗科學(xué)探究的過程，學(xué)習(xí)科學(xué)研究的基本方法和基本技能，加深對科學(xué)本質(zhì)的認識，為今
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化學(xué)平衡教學(xué)反思
化學(xué)平衡教學(xué)反思身為一名到崗不久的老師，教學(xué)是重要的工作之一，對學(xué)到的教學(xué)新方法，我們可以記錄在教學(xué)反思中，那么優(yōu)秀的教學(xué)反思是什么樣的呢？以下是小編整理的化學(xué)平衡教學(xué)反
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化學(xué)平衡教學(xué)設(shè)計
化學(xué)平衡教學(xué)設(shè)計 彭紅霞 一、 教材分析： 化學(xué)平衡是高中化學(xué)教材的重要理論之一,是學(xué)習(xí)電離平衡、鹽類的水解、鹵化烴的水解、酯的水解的基礎(chǔ),對很多知識的學(xué)習(xí)起著重要的
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化學(xué)平衡教學(xué)反思
化學(xué)平衡教學(xué)反思1 回顧《影響化學(xué)平衡的因素和化學(xué)平衡常數(shù)》的教學(xué)過程，反思其教學(xué)效果，我有以下幾點感悟。一、教學(xué)設(shè)計反思在教學(xué)中，通過演示實驗、圖像和大量生動形象的
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化學(xué)平衡教學(xué)反思
化學(xué)平衡教學(xué)反思 化學(xué)平衡是一個重要的化學(xué)概念。化學(xué)平衡概念比較抽象,化學(xué)平衡觀點的建立也具有一定難度?！盎瘜W(xué)平衡”是高中化學(xué)教材必修塊的內(nèi)容,它是中學(xué)化學(xué)的重要
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《化學(xué)平衡狀態(tài)》教案
§3.2 化學(xué)平衡（ 2 化學(xué)平衡狀態(tài) ）【歸納與整理】一、可逆反應(yīng)1．概念：在 條件下，既能向 方向進行，同時又能向 方向進行的反應(yīng)稱為可逆反應(yīng)。2．表示：采用“ ”表示，如：Cl2 + H2O H+ +Cl
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化學(xué)平衡說課稿（推薦五篇）
《化學(xué)平衡》說課稿 尊敬的各位評委、老師大家好！我來自化工教研室，今天我說課的內(nèi)容是葉鳳霞主編的《無機及分析化學(xué)》的第二章第四節(jié)，課題《化學(xué)平衡》。 化學(xué)平衡是高職化工
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化學(xué)平衡圖像學(xué)案
編制人： 審核人： 日期 編號高三化學(xué) 一輪復(fù)習(xí)課時導(dǎo)學(xué)案化學(xué)平衡圖像 知識目標： 1．通過畫圖以及對圖像的分析，使學(xué)生進一步理解化學(xué)平衡的特征，建立化學(xué)平衡的觀點。 2．熟悉解決常
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P2P平臺如何提升轉(zhuǎn)化率？
由于各個P2P平臺的產(chǎn)品內(nèi)容、用戶體驗、運營推廣能力等都不一樣，網(wǎng)站轉(zhuǎn)化率也相差也很大，但普遍來說，由于P2P行業(yè)本身的種種原因。 即便是國內(nèi)一線的P2P平臺，包括投融貸投資用
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[中學(xué)生數(shù)理化(教與學(xué))]化學(xué)平衡中等效平衡問題探討
化學(xué)平衡中等效平衡問題探討 攀枝花市十五中 梅靜 等效平衡一直以來都是高考的熱點，而在實際的教學(xué)中，無論是老師的教還是學(xué)生的學(xué)，歷來都是一個難點。 如何突破這一難點，讓學(xué)生
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化學(xué)平衡判定規(guī)律小結(jié)
化學(xué)平衡判定規(guī)律小結(jié) 摘要：在教學(xué)實踐中發(fā)現(xiàn)，學(xué)生對于判斷一個可逆反應(yīng)是否達到化學(xué)平衡狀態(tài)的理解和掌握存在困難，但有些資料的內(nèi)容理論性強，學(xué)生不容易理解，本文在此結(jié)合自身
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高二化學(xué)平衡教學(xué)反思
高二化學(xué)平衡教學(xué)反思 曾憲基 對化學(xué)平衡這節(jié)課，從教學(xué)目標的達成來看，我覺得基本完成了教學(xué)任務(wù)。而且網(wǎng)絡(luò)資源的輔助性和必要性在這節(jié)課上得到了體現(xiàn)。下面我從以下兩點進行
