專題：核心素養(yǎng)落實到課堂
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淺談核心素養(yǎng)如何落地課堂
淺談核心素養(yǎng)如何落地課堂 拜讀張華老師的《論核心素養(yǎng)的內涵》一文，結合自己的工作實際，談談對核心素養(yǎng)如何落地課堂的幾點認識。 素養(yǎng)是人在特定情境中綜合運用知識、技能和
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化學課堂核心素養(yǎng)
初中化學核心素養(yǎng)的落實，顯然不僅僅是對教學內容的選擇和變更，它更是以學習方式和教學模式的變革為保障的。1．回歸學習本質—解決問題 要真正實現(xiàn)這一改變，就需要深刻理解人是如
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在課堂培育核心素養(yǎng)
在課堂培育核心素養(yǎng) ■主 持 人：韓世文 《中國教師報·區(qū)域教育周刊》主編 ■對話嘉賓：成一涵 江蘇省南通市第一初中初一學生 劉暢 江蘇省南通市第一初中初二學生 杜金山 中國
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中學數(shù)學核心素養(yǎng)如何落地課堂
中學數(shù)學核心素養(yǎng)如何落地課堂 中學數(shù)學核心素質的概念 我們所說的數(shù)學核心素養(yǎng)其實就是學習方法和學習思想的一種細化表現(xiàn)，是一種綜合學習能力的體現(xiàn)，學生在數(shù)學學習過程中將
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核心素養(yǎng)與課堂教學改革
1 、為什么說核心素養(yǎng)的培養(yǎng)是課程改革的再出發(fā)？ 校應該培養(yǎng)的是一個完整的人。 核心素養(yǎng)：中國學生發(fā)展核心素養(yǎng)應該是學生應該具備的能夠適應終生發(fā)展和社會發(fā)展所需要的必備
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如何把核心素養(yǎng)落實到具體的教育教學活動中
如何把核心素養(yǎng)落實到具體的教育教學活動中 如何落實？要點有三。 其一，教育目標需要升級并進行結構性調整。核心素養(yǎng)不是基礎素養(yǎng)，是高級素養(yǎng)。我們應在抓好基礎素養(yǎng)培養(yǎng)的同時
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基于核心素養(yǎng)的課堂教學策略點滴
基于核心素養(yǎng)的課堂教學策略點滴 一、化學學科的核心素養(yǎng) 深入化學課堂聽課，你往往會有一種感覺，好像化學課與其他學科沒有什么兩樣：或不做實驗，或以講代做，或學生分組實驗，其實驗
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淺談數(shù)學核心素養(yǎng)如何落地在課堂
淺談數(shù)學核心素養(yǎng)如何落地在課堂 摘要：隨著教育部《關于全面深化課程改革落實立德樹人根本任務的意見》的發(fā)布，“核心素養(yǎng)”一詞迅速升溫成為“熱詞”。相應的，高中數(shù)學課標修
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淺談核心素養(yǎng)（范文模版）
淺談核心素養(yǎng) ? ? ? ? ? 核心素養(yǎng)應該具有如下特征：一是根本性，能夠以一知十、以一當十；二是生長性，能夠促進成長、持續(xù)生長，滋養(yǎng)整個人生；三是貫通性，能夠融會貫通、成就整體生命。 教
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核心素養(yǎng)（范文模版）
淺談美術教學中的核心素養(yǎng) 府東街小學 李彩霞 通過學習有關“學生發(fā)展核心素養(yǎng)教師讀本”的學習，感到內心很受觸動。什么是“核心素養(yǎng)”？“核心素養(yǎng)”即“學生應具備的、能夠
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淺談核心素養(yǎng)
淺談核心素養(yǎng) 時下，核心素養(yǎng)躍升為我國基礎教育界的新熱點，成為大家眼中借以深化基礎教育課程改革、落實素質教育目標的關鍵要素。那么，核心素養(yǎng)到底是什么？有何特定內涵？筆者對
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基于核心素養(yǎng)的中學信息技術課堂[推薦五篇]
基于核心素養(yǎng)的中學信息技術課堂教學策略 摘 要：二十一世紀，信息技術已經(jīng)成為社會的發(fā)展主流，以計算機為核心的信息技術成為每一個人生活和學習必備的技能。信息技術課程也是素
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聚焦核心素養(yǎng) 關注課堂轉型（精選5篇）
“聚焦核心素養(yǎng) 關注課堂轉型” 學習體會 高橋鎮(zhèn)中心小學 李塞塞 2017年11月3日，我有幸和云電玉師參加了在西安市舉辦的小學數(shù)學“聚焦核心素養(yǎng)關注課堂轉型”專題研討名師之
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構建基于核心素養(yǎng)的數(shù)學課堂（5篇可選）
構建基于核心素養(yǎng)的數(shù)學課堂 ——市直片區(qū)高中數(shù)學教師現(xiàn)場教學比賽有感 一、緣由近日，市教科院舉辦了市直片區(qū)高中數(shù)學教師教學比賽。十一位參賽老師經(jīng)過第一階段書面教學
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關于小學數(shù)學課堂核心素養(yǎng)的幾點思考
小學數(shù)學課堂核心素養(yǎng)的認識 唐昭英 數(shù)學是一種文化，數(shù)學文化對人的影響表現(xiàn)為人的數(shù)學素養(yǎng)。隨著經(jīng)濟、社會、文化變革的加劇，人們越來越多地認識到數(shù)學文化在生活中的重要性
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課堂：英語核心素養(yǎng)植根的沃土
課堂：英語核心素養(yǎng)植根的沃土 為了在課程教學層面落實“立德樹人”這一教育戰(zhàn)略目標，教育部組織專家研制了“中國學生發(fā)展核心素養(yǎng)體系”以及將核心素養(yǎng)體系落實到各個學科課
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聚焦學生核心素養(yǎng) 深化課堂教學改革
聚焦學生核心素養(yǎng)深化課堂教學改革 ---------學習深化課堂教學改革心得體會 開學以來，在教育局、學校的各級領導下，經(jīng)過寒假的新課程改革培訓，以及向外出學習新課改的老師的學
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淺談基于核心素養(yǎng)的高中生物課堂教學策略5篇
淺談基于核心素養(yǎng)的高中生物課堂教學策略 秦志興 【摘要】本文基于新課標與教學改革發(fā)展的趨勢，探討在高中生物課堂中培養(yǎng)學生的核心素養(yǎng)。以科學素材為媒介，構建學生的生命觀
