專題：核心素養(yǎng)下的創(chuàng)新課堂
-
淺談核心素養(yǎng)如何落地課堂
淺談核心素養(yǎng)如何落地課堂 拜讀張華老師的《論核心素養(yǎng)的內(nèi)涵》一文，結(jié)合自己的工作實際，談?wù)剬诵乃仞B(yǎng)如何落地課堂的幾點認(rèn)識。 素養(yǎng)是人在特定情境中綜合運用知識、技能和
-
化學(xué)課堂核心素養(yǎng)
初中化學(xué)核心素養(yǎng)的落實，顯然不僅僅是對教學(xué)內(nèi)容的選擇和變更，它更是以學(xué)習(xí)方式和教學(xué)模式的變革為保障的。1．回歸學(xué)習(xí)本質(zhì)—解決問題 要真正實現(xiàn)這一改變，就需要深刻理解人是如
-
淺談基于數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)下的小學(xué)數(shù)學(xué)課堂研究
淺談基于數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)下的小學(xué)數(shù)學(xué)課堂研究 【摘要】數(shù)學(xué)素養(yǎng)是學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中經(jīng)過長期積累和沉淀逐漸形成的，因此，教師在傳授知識的同時，應(yīng)當(dāng)滲透有關(guān)核心素養(yǎng)的教學(xué)。良好
-
在課堂培育核心素養(yǎng)
在課堂培育核心素養(yǎng) ■主 持 人：韓世文 《中國教師報·區(qū)域教育周刊》主編 ■對話嘉賓：成一涵 江蘇省南通市第一初中初一學(xué)生 劉暢 江蘇省南通市第一初中初二學(xué)生 杜金山 中國
-
中學(xué)數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)如何落地課堂
中學(xué)數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)如何落地課堂 中學(xué)數(shù)學(xué)核心素質(zhì)的概念 我們所說的數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)其實就是學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)思想的一種細(xì)化表現(xiàn)，是一種綜合學(xué)習(xí)能力的體現(xiàn)，學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過程中將
-
核心素養(yǎng)與課堂教學(xué)改革
1 、為什么說核心素養(yǎng)的培養(yǎng)是課程改革的再出發(fā)？ 校應(yīng)該培養(yǎng)的是一個完整的人。 核心素養(yǎng)：中國學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)應(yīng)該是學(xué)生應(yīng)該具備的能夠適應(yīng)終生發(fā)展和社會發(fā)展所需要的必備
-
核心素養(yǎng)下的小學(xué)數(shù)學(xué)課堂轉(zhuǎn)型1（★）
“核心素養(yǎng)下的小學(xué)數(shù)學(xué)課堂轉(zhuǎn)型”研討會學(xué)習(xí)匯報 各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師大家下午好！ 在三月17-19日我有幸在幾位領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下參觀學(xué)習(xí)了由重慶市當(dāng)代教育科學(xué)研究院主辦的“核
-
基于核心素養(yǎng)引領(lǐng)下初中數(shù)學(xué)高效課堂的建構(gòu)探討
基于核心素養(yǎng)引領(lǐng)下初中數(shù)學(xué)高效課堂的建構(gòu)探討 【摘要】在進(jìn)行初中數(shù)學(xué)教學(xué)時，教師需要樹立一個科學(xué)價值觀，重視學(xué)生應(yīng)用能力的培養(yǎng)，同時把生活的材料當(dāng)作載體，實現(xiàn)高效課堂構(gòu)
-
核心素養(yǎng)視域下讀寫結(jié)合的課堂實踐策略
核心素養(yǎng)視域下讀寫結(jié)合的課堂實踐策略 閱讀與寫作是語文學(xué)習(xí)的重點內(nèi)容，在語文教學(xué)中占據(jù)核心地位。在素質(zhì)教育背景下，學(xué)生語文核心素養(yǎng)的培養(yǎng)和提升已成為語文教師教學(xué)實踐
-
核心素養(yǎng)下的教學(xué)策略心得體會
核心素養(yǎng)下的教學(xué)策略心得體會 核心素養(yǎng)下的教學(xué)策略心得體會1 今天我到XX市解放路中學(xué)參加了XX市校本研修暨課題研究培訓(xùn)會，參會人員大多是縣級教研員和學(xué)校的中層領(lǐng)導(dǎo)。還
-
核心素養(yǎng)下的教與學(xué)心得體會（通用）（精選合集）
核心素養(yǎng)下的教與學(xué)心得體會范文（通用5篇）我們得到了一些心得體會以后，可用寫心得體會的方式將其記錄下來，這么做可以讓我們不斷思考不斷進(jìn)步。那么如何寫心得體會才能更有感染
-
核心素養(yǎng)下的英語課堂（精選5篇）
思維品質(zhì)及文化品格的培養(yǎng) ———核心素養(yǎng)下的英語課堂之反思 核心素養(yǎng)這一概念包含了兩個組成部分：一個是關(guān)鍵能力，一個是必備品格，而我們英語學(xué)科的核心素養(yǎng)主要從四個方面
-
核心素養(yǎng)下教師幸福成長
《核心素養(yǎng)下教師幸福成長》心得體會 秦村鎮(zhèn)明德小學(xué) 吉強(qiáng) 最近學(xué)習(xí)了《核心素養(yǎng)下教師幸福成長》的專題講座還是感受頗多的。正如房濤院長講座中指出的教師的職業(yè)幸福，什么
-
核心素養(yǎng)下的教學(xué)心得體會
核心素養(yǎng)下的教學(xué)心得體會 核心素養(yǎng)下的教學(xué)心得體會1 《走進(jìn)核心素養(yǎng)》講座學(xué)習(xí)心得在課堂教學(xué)改革與培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)的需求下，走進(jìn)了馬老師《走進(jìn)核心素養(yǎng)》的講座，也使我
-
基于核心素養(yǎng)下的科學(xué)教學(xué)
基于核心素養(yǎng)下的科學(xué)教學(xué) 摘要：課堂，是教師教書育人、發(fā)揮特長、貢獻(xiàn)智慧的主陣地?！鞍颜n堂真正還給學(xué)生，讓高效課堂落到實處”是每一位科學(xué)教師積極努力的方向、勇于攀登的
-
基于核心素養(yǎng)下作文的教學(xué)
基于核心素養(yǎng)的作文改革探討作者：馮雯作者工作單位：廈門市金山小學(xué)摘要：核心素養(yǎng)的興起，將基礎(chǔ)教育課程改革掀起一個新高潮。核心素養(yǎng)研究體現(xiàn)了以“學(xué)生發(fā)展”為核心的教育視覺
-
核心素養(yǎng)下的培訓(xùn)心得體會
核心素養(yǎng)下的培訓(xùn)心得體會 核心素養(yǎng)下的培訓(xùn)心得體會1 美國未來學(xué)家阿爾溫·托夫勒曾經(jīng)指出：“未來的文盲不再是不識字的人，而是沒有學(xué)會怎樣學(xué)習(xí)的人”?！白灾靼l(fā)展”是近日
-
核心素養(yǎng)下的教學(xué)心得體會
核心素養(yǎng)下的教學(xué)心得體會 核心素養(yǎng)下的教學(xué)心得體會1 通過本次專題學(xué)習(xí)，我對核心素養(yǎng)的內(nèi)涵和標(biāo)準(zhǔn)、與素質(zhì)教育、綜合素質(zhì)教育的關(guān)系有了進(jìn)一步的了解，特別關(guān)注了核心素養(yǎng)課
