專題：戒尺走進(jìn)課堂
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戒尺·普法美文
記憶中聽父親講他們親歷的讀書時(shí)代，頑劣的學(xué)生被老師處罰大有人在。上課不聽話，罰站在教室門口；作業(yè)沒來得及訂正，喊到辦公室里完成再回家；做作業(yè)時(shí)出現(xiàn)失誤，一個(gè)“栗子”就落在頭
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走進(jìn)名師課堂
《走進(jìn)名師課堂》讀后感 王曉燕 【“情境創(chuàng)設(shè)”要能真正服務(wù)于課堂教學(xué)，要能引發(fā)學(xué)生的深入思考與探究，要能激活學(xué)生的深入思考與探究，要能激活學(xué)生的思維與想象，要能為學(xué)生的
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走進(jìn)名師大課堂
走進(jìn)名師大課堂 ——讀《讓孩子踏上閱讀快車道》有感 “輕負(fù)擔(dān)的同時(shí)還要高效率；知識(shí)面廣還要考試成績高；作文寫得少還要下筆成文，出口成章；學(xué)好文化課還要全面發(fā)展??這是諸多
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走進(jìn)高效課堂
讀《洋思高效課堂》有感 數(shù)學(xué)教研組 早就耳聞洋思中學(xué)在教學(xué)理念，教學(xué)方法，教學(xué)模式，教學(xué)效果等方面的不尋常。我認(rèn)真的學(xué)習(xí)了洋學(xué)的教學(xué)模式，并把自己的學(xué)習(xí)心得記錄了下來。
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走進(jìn)社會(huì)大課堂
走進(jìn)社會(huì)大課堂
在10月24日，我們參加了學(xué)校組織的社會(huì)大課堂活動(dòng)，同學(xué)們玩得很開心。在這次活動(dòng)中，我們參觀了北京地質(zhì)博物館、朝洋公園里的光與聲音的科學(xué)館以及野鴨湖濕地博 -
走進(jìn)名師課堂
走進(jìn)名師課堂，吮飲教學(xué)甘露 “名師之路”西安學(xué)習(xí)體會(huì) 慶城小學(xué) 郭艷艷 3月27日我于全縣21名老師赴西安交通大學(xué)參加了“名師之路”全國小學(xué)語文教學(xué)觀摩研討會(huì)的學(xué)習(xí)，首先非
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走進(jìn)陶藝課堂
走進(jìn)陶藝世界 感受指尖藝術(shù) —明德學(xué)校綜合實(shí)踐活動(dòng)側(cè)記 綜合實(shí)踐活動(dòng)是學(xué)生自主進(jìn)行的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，是基于學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)，密切聯(lián)系學(xué)生自身生活和社會(huì)實(shí)際，體現(xiàn)對(duì)知識(shí)的綜合應(yīng)
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走進(jìn)禮儀課堂
走進(jìn)禮儀課堂 一、活動(dòng)目的： 1．使學(xué)生懂得我們中華民族是世界文明的“禮儀之邦”，講文明禮貌是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，是做人的美德，更是一個(gè)現(xiàn)代文明人必須具備的美德。 2．通過主題
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走進(jìn)高效課堂心得體會(huì)
走進(jìn)高效課堂的心得體會(huì) 王瑞麗 有幸在一次看電視中聽了中央教育教學(xué)研究所韓立福老師的講座，從而感覺受益匪淺，也使我有了深深的思索，讓我對(duì)有效教學(xué)，創(chuàng)建卓越課堂也有了深深的
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《走進(jìn)名師課堂》讀后感
《走進(jìn)名師課堂》讀后感
何會(huì)平
我拜讀了教育專著《走進(jìn)名師課堂》，讀后感慨很深。這本書通過“名師視點(diǎn)”“精彩課堂”“深度對(duì)話”等幾個(gè)欄目來展開的，既闡述了編者對(duì)于各學(xué) -
音樂走進(jìn)作文課堂
音樂走進(jìn)作文課堂，一石四鳥 江寧區(qū)丹陽學(xué)校中學(xué)部 孫振坤 主題： 音樂是感情的藝術(shù)，感情是音樂的靈魂。語文教師要啟發(fā)學(xué)生探求語文作品所蘊(yùn)含的意趣、情趣，達(dá)到“意美以感心，言美
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走進(jìn)中小學(xué)美術(shù)課堂
走進(jìn)中小學(xué)美術(shù)課堂調(diào)查對(duì)象：
姓名：程昱年齡：8歲就讀于開封市禹王臺(tái)小學(xué)三年級(jí)一班 父母：開封制藥廠工人
問題：1.你們每周安排了幾節(jié)美術(shù)課?分別是周幾？
2.你喜歡現(xiàn)在的美術(shù)課嗎？為 -
中國文化走進(jìn)支教課堂
中國文化走進(jìn)支教課堂 “大家覺得‘文化’是什么？”剛剛還沉浸在新課程介紹中的孩子們突然陷入了一陣短暫的沉默，八年級(jí)二班的語文老師在今年的語文課中給孩子們講中國文化。
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讓閱讀走進(jìn)課堂
讓閱讀走進(jìn)數(shù)學(xué)課堂 很多人都認(rèn)為只有語文或者英語文科類的科目才有閱讀，其實(shí)不然隨著社會(huì)的發(fā)展，課程的改革，發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)課堂也越來越離不開閱讀。數(shù)學(xué)向來被認(rèn)為是一門語言和工
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“三生教育”走進(jìn)課堂
《“三生教育”走進(jìn)課堂》楊文強(qiáng)
“三生教育”走進(jìn)課堂
紅河州綠春縣平河鄉(xiāng)車?yán)镄W(xué)楊文強(qiáng)“三生教育”究竟是怎么一回事？開展“三生教育”活動(dòng)的首倡者、羅崇敏廳長曾對(duì)“三 -
走進(jìn)生本課堂
走進(jìn)生本課堂 通過這段時(shí)間的生本教育學(xué)習(xí)，漸漸有了點(diǎn)自己的想法。生本教育既是一種教育理念也是一種教學(xué)模式。生本教育課堂，就應(yīng)該是充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，采用自主探究、
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走進(jìn)名師課堂心得體會(huì)
《走進(jìn)名師課堂--初中語文》讀書心得
烏蘭塔拉中學(xué)夏昌河本學(xué)期我選擇了《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》、《語文課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》和《走進(jìn)名師課堂——初中語文》這三本書，其中我認(rèn)為收獲最 -
走進(jìn)家庭深入課堂（精選五篇）
走進(jìn)家庭深入課堂
——熊河小學(xué)“課內(nèi)比教學(xué)，課外訪萬家”進(jìn)入第二階段經(jīng)過了周密籌劃、合理分配、激情動(dòng)員、牛刀小試的起步階段后，熊河小學(xué)“課內(nèi)比教學(xué)，課外訪萬家”活動(dòng)進(jìn)
