專(zhuān)題：解開(kāi)心中的13個(gè)枷鎖
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解開(kāi)心靈的枷鎖
解開(kāi)心靈的枷鎖人生，該說(shuō)的要說(shuō)，該啞的要啞，是一種聰明。人生，該干的要干，該退的要退，是一種睿智。人生，該顯的要顯，該藏的要藏，是一種境界?？梢韵嘈艅e人，但不可以指望別人，不要拒絕善
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心中的枷鎖
心中的枷鎖每個(gè)人心中都有一把枷鎖，心里的緊張，憂慮，著急，害怕狠狠地把我們每個(gè)人封閉住，鎖住了。有時(shí)候自己就無(wú)法控制，一旦被刺破就無(wú)法遮擋，就好比炎熱的天氣突然下雨了一樣，很奇
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寫(xiě)作范例：話題作文“解開(kāi)心中的繩索”
寫(xiě)作范例：話題作文“解開(kāi)心中的繩索” 閱讀下列文字，按要求作文。 一個(gè)年輕人從家里到禪院去，在路上看到一頭牛被繩子栓在樹(shù)上，這頭牛想離開(kāi)這棵樹(shù)到草地上去吃草，誰(shuí)知它轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去
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解開(kāi)手鏈感悟分享
團(tuán)體心理游戲“解開(kāi)手鏈”感悟分享 編者按：我們每個(gè)人都生活在團(tuán)體中，人與人之間的關(guān)系交錯(cuò)如網(wǎng)，看似雜亂無(wú)序。但是只要我們用心，這張雜亂的網(wǎng)可以變成一個(gè)同心的圓。團(tuán)體心理
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(讓學(xué)生受益一生的故事)讓學(xué)生遵紀(jì)守法的故事_心中的枷鎖（推薦閱讀）
星期日的那一天，大衛(wèi)的兒子與同學(xué)去玩，大衛(wèi)一個(gè)人來(lái)到兒子的房間，發(fā)現(xiàn)兒子的書(shū)桌上很亂，就走過(guò)去想整理一下。此時(shí)，大衛(wèi)突然靈機(jī)一動(dòng)，就打開(kāi)兒子抽屜，發(fā)現(xiàn)了一個(gè)藍(lán)色的日記本。兒子
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戴著枷鎖生活的人
戴著枷鎖生活的人 ——讀《金鎖記》有感 不知道為什么，張愛(ài)玲筆下的女子即使有這樣那樣的不足之處，我卻總是討厭不起來(lái)。譬如《半生緣》里作為放蕩的舞女犧牲妹妹的愛(ài)情挽救
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卸下心靈的枷鎖（最終定稿）
卸下心靈的枷鎖
----觀后感
奔走在這個(gè)世界上的每個(gè)人都如一棵樹(shù)般獨(dú)自站立，卻又和許多樹(shù)心手相連構(gòu)成一片片森林。不管多么強(qiáng)大和樂(lè)觀的人，面對(duì)著愛(ài)與信任、理想與現(xiàn)實(shí)、堅(jiān)持 -
放下心靈的枷鎖
心靈捕手》觀后感((心理電影影評(píng)優(yōu)秀文章）發(fā)表日期：2006年5月26日出處：汕醫(yī)團(tuán)委作
者：汕醫(yī)團(tuán)委【編輯錄入：】《心靈捕手》觀后感
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卸下心靈的枷鎖
奔走在這個(gè)世界上的每個(gè)人 -
《解開(kāi)幸福密碼》讀后感（匯編）
《解開(kāi)幸福的密碼》，書(shū)名很震撼，讀完它能真的為我們找到開(kāi)啟幸福之門(mén)的鑰匙嗎？正如書(shū)頁(yè)的題字——培護(hù)心靈、心體諧一、得大幸福。下面是小編向各位推薦的《解開(kāi)幸福密碼》讀后
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從《人生的枷鎖》中三個(gè)女性看毛姆的婚愛(ài)觀
英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)全英原創(chuàng)畢業(yè)論文，是近期寫(xiě)作，公布的題目可以用于免費(fèi)參考
最新英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)全英原創(chuàng)畢業(yè)論文，都是近期寫(xiě)作1 A Feministic Study of the Theme of “The Chrysanthemums” -
心中的太陽(yáng)觀后感----個(gè)險(xiǎn)部
《心中的太陽(yáng)》觀后感
——陽(yáng)光財(cái)險(xiǎn)xxxxxxxxxxxx
保險(xiǎn)行業(yè)是一個(gè)機(jī)會(huì)無(wú)窮的行業(yè)。雖然陽(yáng)光是新公司，但決不是小公司。陽(yáng)光是有實(shí)力的公司；陽(yáng)光是有追求的公司；陽(yáng)光是有品質(zhì)的公 -
戴著黃金枷鎖的人兒范文
戴著黃金枷鎖的人兒 張愛(ài)玲的小說(shuō)《金鎖記》寫(xiě)于1943年，小說(shuō)描寫(xiě)了一個(gè)小商人家庭出身的女子曹七巧的心靈變遷歷程。七巧做過(guò)殘疾人的妻子，欲愛(ài)而不能愛(ài)，幾乎像瘋子一樣在姜家
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《人性的枷鎖》讀后感（合集5篇）
《人性的枷鎖》讀后感當(dāng)仔細(xì)品讀一部作品后，大家心中一定有很多感想，需要好好地就所收獲的東西寫(xiě)一篇讀后感了。是不是無(wú)從下筆、沒(méi)有頭緒？下面是小編整理的《人性的枷鎖》讀后
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人性的枷鎖讀后感[合集五篇]
《人性的枷鎖》小說(shuō)敘述了主人公菲利普從童年時(shí)代起在家庭、學(xué)校和社會(huì)的三十年的生活經(jīng)歷，反映了主人公成長(zhǎng)過(guò)程中的迷惘、挫折、痛苦、失望和探索及其所受到的身體缺陷、宗
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讀《思維的枷鎖》心得體會(huì)
讀《思維的枷鎖》心得體會(huì) 學(xué)校：嵩縣五高 班級(jí)：高一（1）班 姓名：李曉娟 文檔整理：高璐潔 日期：2014年3月28日 當(dāng)我們開(kāi)始越站越高，越來(lái)越成功，見(jiàn)識(shí)的越多，我們往往要記得不要忘了最初的
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打破思維枷鎖自由思維課堂實(shí)錄
打破思維的枷鎖——自由思維
嚴(yán)紅艷
【教學(xué)目標(biāo)】
知識(shí)目標(biāo)：了解影響創(chuàng)新的主要障礙，能打破思維的枷鎖展開(kāi)自由思維。 能力目標(biāo)：逐步改變學(xué)生的思維定勢(shì)，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新思維，培養(yǎng)良 -
情感散文：枷鎖，在心上（精選）
一年前的高考，成績(jī)不理想，但我拒絕了老師家長(zhǎng)的復(fù)讀說(shuō)，只身踏入了異鄉(xiāng)。獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)卻不思親。不思親是高中的后遺癥。當(dāng)我還沒(méi)來(lái)得及為苦悶的高中做個(gè)渾渾沌沌的規(guī)
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枷鎖優(yōu)美散文[小編推薦]
剪一段幸福時(shí)光，那里只有溫暖和微笑，美好的畫(huà)面如青春般剎那芳華，一閃即逝。支離破碎的片段和那一段幸福拼湊在一起，又成了一個(gè)不愿提起的曾經(jīng)，果然，斷章取義只是一種自欺欺人的手
