專題：教師的品德與學生成長
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教師的品德與學生成長
教師的品德與學生的成長 祿豐縣勤豐中學 張子文 內(nèi)容摘要:21世紀的今天，每位教育工作者的品德無不時刻陶冶著學生的情操，洗滌著學生的心靈，凈化著學生的行為。 “德高為師，身正
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淺議教師的品德與學生的成長
淺議教師的品德與學生的成長“教育大計，教師為本?！苯處熓侵R的轉(zhuǎn)播者，文明的培育者。人類靈魂的設計者，深刻地道出了人類社會對教師角色所形成的共識和對教師道德品質(zhì)的期待
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與學生一起成長
與學生一起成長知道孔子已經(jīng)是好多年的事了，可是了解他并且崇拜他卻是在暑假前與兒
子一起看動畫片《孔子》時才開始的。我非常敬佩他的博學以及為人，我認為那
是無人能及的。 -
與學生一起成長
與學生一起成長 初中部 石小玲 走進學校，繁忙的工作減弱了創(chuàng)作的激情，我一度寫不出文章來?；楹?，各種瑣事煩擾，讀書的日子越來越少，讀的書少之又少。這樣的現(xiàn)狀，讓我苦悶至極。
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做研究型的教師,與學生一起成長
做研究型的教師，與學生一起成長 ——淺說語文教師的成長 武漢 程璐 各位領導、老師：上午好！ 感謝界中，感謝田校長的高瞻遠矚，為我提供了一次與大家交流，反思自我，“成長”自我的機
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教師與學生共同成長文章[五篇]
作為一名教育工作者，我們一言一行，一舉一動，都會給學生造成很深的影響。用一顆“愛心”去塑造那小小的心靈，用一雙“大手”去緊握那稚嫩的小手，那么，這個世界將充滿濃濃的師生情。
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教師征文 我與學生共成長
我與學生共成長 小紀鎮(zhèn)第二小學孫翠 有人說，教師是紅燭，燃燒了自己，照亮了他人。 也有人說，教師是落紅，化作了春泥，呵護了紅花。 還有人說，教師是春蠶，耗盡了生命，吐出了希望。這些都
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教師與新課程同行,與學生共同成長
經(jīng)驗總結(jié) 教師與新課程同行，與學生共同成長 劉德貴 二〇〇六年十一月九日 經(jīng)過一年多的課改教學工作實驗，我感到收獲很大，其中有喜有憂，有笑有淚?，F(xiàn)把我在課改課堂教學中總結(jié)
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教師應和學生一起成長
一、教師的主導作用 在課堂教學中，教師要體現(xiàn)學生的主體性，關鍵要在“導”字上下功夫。教師要面向全體學生，設計的問題一定要有層次，要針對班級中學生的總體水平和每一個學生的
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與學生一起快樂成長
班主任論壇材料
初一四班蘇維
與學生一起快樂成長
一、班級簡介：
這是一個擁有無限生機與活力的初一新生班。帥氣的男生和靚麗的女生共同揮灑汗水，辛勤耕耘，盼望碩果，踐行誓言，無 -
與學生一起快樂成長
與學生一起快樂成長
——骨干教師培訓有感石特小學黃少萍
人生活在這個世上，追求的是快樂、幸福的生活和工作，當然快樂與幸福的標準因人而異。對一般人而言，快樂與幸?？梢赃@樣 -
與學生一起成長(演講稿)（范文）
與學生一起成長
大學畢業(yè)后我一直在農(nóng)村小學教書，那里的學生單純、可愛，就算偶爾有一兩個調(diào)皮、搗蛋的學生，只要我大聲吼一下，他們就會乖乖聽話了。
在中心小學情況就不一樣了，今 -
我與學生一起成長
我與學生一起成長
合肥市小廟中學繆軍
清楚地記得，六月二十四號高考查分的日子,我接到同學們的一個個喜訊：
“班主任，我達線啦！”
當時我已得意忘形.作為一所普通中學的藝體班, -
品德與社會教師匯報材料
品德與社會教師匯報材料 品德與社會作為一門思想品德教育課程，對培養(yǎng)學生良好的日常行為規(guī)范有著直接的作用。教師只有結(jié)合新課改，變革教學方式，才能在課堂教學中最大限度地提
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品德與生活教師匯報材料
品德與生活教師匯報材料
尊敬的專家領導：
大家好！
我叫陳青松，擔任一年級品德與生活學科的教學工作。通過學習《天津市實施義務教育學?，F(xiàn)代化建設標準》，圍繞我校?快樂學習，愉 -
橋與窗 - 成長博客博客教育博客教師博客學生博客
橋與窗
——馮在琴
生活中有著各種各樣的橋。通道上，石橋、板橋、人行天；公園里，廊橋、花橋、九曲橋；以至編結(jié)人際關系，締結(jié)美好情緣的“心橋”、“鵲橋”。這一道道風景線，有些演 -
教育反思,引領教師與學生一起幸福成長
教育反思，引領教師與學生一起幸福成長
妹冢中學王懷欣
沸騰而多彩的校園生活，對教育現(xiàn)象的叩問與沉思，教育者的良知與堅守，則給廣大教師提供了自我成長的可能。妹冢中學幾年的實 -
教師讀書與教師成長
讀 書 與 成 長
蔡克超
教師究竟是什么？其實，教師就是教師，教師與學生是一對互相依賴的生命，是一對共同成長的伙伴。教師每一天在神圣與平凡中行走，為未來和現(xiàn)在工作。教師首先是
