專題：教師發(fā)展性評(píng)價(jià)方案
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教師發(fā)展性評(píng)價(jià)方案
教師發(fā)展性評(píng)價(jià)方案 新一輪課程改革對(duì)教師提出了全新的、更高的要求，教師的角色發(fā)生了根本性的轉(zhuǎn)變，要求建立一套適應(yīng)新課改的教師評(píng)價(jià)體系顯得尤為重要。教師評(píng)價(jià)工作是保證
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教師發(fā)展性評(píng)價(jià)方案
2013-2014學(xué)年度教師發(fā)展性評(píng)價(jià)實(shí)施方案 一、指導(dǎo)思想： 全面貫徹黨的教育方針，以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，遵循教育發(fā)展規(guī)律，通過(guò)建立科學(xué)合理的評(píng)價(jià)制度，強(qiáng)化學(xué)校管理，進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行
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教師發(fā)展性評(píng)價(jià)方案
B11-師資配備-17
三亞市鳳凰鎮(zhèn)水蛟小學(xué)教師發(fā)展性評(píng)價(jià)方案
為進(jìn)一步推進(jìn)學(xué)?；A(chǔ)教育改革，規(guī)范教育教學(xué)行為，增強(qiáng)教師在教育活動(dòng)中的責(zé)任感和使命感。根據(jù)縣教育局教育教學(xué)工 -
發(fā)展性教師評(píng)價(jià)方案
發(fā)展性教師評(píng)價(jià)方案 發(fā)展性教師評(píng)價(jià)是以現(xiàn)代教師發(fā)展觀為指引，以促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展為目的，以教師發(fā)展過(guò)程為評(píng)價(jià)對(duì)象的現(xiàn)代評(píng)價(jià)評(píng)價(jià)方式，是貫徹以人為本理念，加強(qiáng)教師職業(yè)道德建
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教師發(fā)展性評(píng)價(jià)（精選合集）
寧中小學(xué)2010-2011學(xué)年度 教師發(fā)展性評(píng)價(jià)制度（試行稿） 為了促進(jìn)教師綜合素質(zhì)、科學(xué)素養(yǎng)的提升，為了深化教育教學(xué)改革，提高學(xué)校的的教育教學(xué)質(zhì)量，努力探索發(fā)揮評(píng)價(jià)的導(dǎo)向、激勵(lì)和
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教師專業(yè)規(guī)劃發(fā)展性評(píng)價(jià)方案
教師專業(yè)規(guī)劃發(fā)展性評(píng)價(jià)方案教師評(píng)價(jià)的目的是調(diào)動(dòng)教師的積極性，堅(jiān)持以人為本的原則，把握教師職業(yè)的一般特點(diǎn)，科學(xué)地、多角度地、發(fā)展性地對(duì)教師的工作進(jìn)行評(píng)價(jià)。發(fā)展性教師評(píng)價(jià)
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黃荊小學(xué)發(fā)展性教師評(píng)價(jià)方案
黃荊小學(xué)發(fā)展性教師評(píng)價(jià)方案新一輪課程改革對(duì)教師提出了全新的、更高的要求，教師的腳色發(fā)生了根本性的轉(zhuǎn)變，要求建立一套適應(yīng)新課改的教師評(píng)價(jià)體系顯得尤為重要。教師評(píng)價(jià)工作
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初探教師發(fā)展性教學(xué)評(píng)價(jià)
初探教師發(fā)展性教學(xué)評(píng)價(jià) 魯敏 周慶華 圣珊珊近年來(lái)，各地制定了多種課堂教學(xué)評(píng)價(jià)方案，規(guī)范了教師課堂教學(xué)，對(duì)于知識(shí)的傳承發(fā)揮了重要作用。但綜觀現(xiàn)行的課堂教學(xué)評(píng)價(jià)，由于評(píng)價(jià)目
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小學(xué)教師發(fā)展性評(píng)價(jià)方案
都陽(yáng)鎮(zhèn)中心小學(xué)教師發(fā)展性評(píng)價(jià)方案 為調(diào)動(dòng)教師的積極性，培養(yǎng)教師的創(chuàng)造力，提高教師的綜合素質(zhì)，激發(fā)教師的創(chuàng)新精神，促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展，制訂《都陽(yáng)鎮(zhèn)中心小學(xué)教師發(fā)展性評(píng)價(jià)方案
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小學(xué)生發(fā)展性評(píng)價(jià)方案
狼埠小學(xué)學(xué)生評(píng)價(jià)方案新一輪基礎(chǔ)教育課程改革倡導(dǎo)“立足過(guò)程，促進(jìn)發(fā)展”課程評(píng)價(jià)。這不僅是評(píng)價(jià)體系的變革，更重要的是評(píng)價(jià)觀念、評(píng)價(jià)方法、評(píng)價(jià)手段以及評(píng)價(jià)實(shí)施過(guò)程的轉(zhuǎn)變。
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小學(xué)生發(fā)展性評(píng)價(jià)方案
小學(xué)成長(zhǎng)生性評(píng)價(jià)方案 新一輪基礎(chǔ)教育課程改革把新課程評(píng)價(jià)觀的轉(zhuǎn)變作為重要樞紐?！痘A(chǔ)教育課程改革綱要》明確的提出了改革的方向：即“改革課程評(píng)價(jià)過(guò)分強(qiáng)調(diào)甄別與選拔功
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蒲公英學(xué)校教師發(fā)展性教師評(píng)價(jià)方案5篇
蒲公英學(xué)校教師發(fā)展性教師評(píng)價(jià)方案 （試 行） 教師評(píng)價(jià)是學(xué)校教學(xué)管理的重要環(huán)節(jié)。實(shí)行教師發(fā)展性評(píng)價(jià)，旨在激勵(lì)教師提高教育教學(xué)能力，引導(dǎo)教師走專業(yè)化發(fā)展之路。特制訂本校教
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發(fā)展性評(píng)價(jià)
發(fā)展性評(píng)價(jià) 發(fā)展性評(píng)價(jià)的概念 《基礎(chǔ)教育課程改革綱要（試行）》提出了發(fā)展性教育評(píng)價(jià)的理念。發(fā)展性評(píng)價(jià)是指依據(jù)一定的教學(xué)目標(biāo)和教育價(jià)值觀，評(píng)價(jià)者與學(xué)生建立相互信任的關(guān)系，共
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校本教師發(fā)展性評(píng)價(jià)實(shí)施方案
校本教師發(fā)展性評(píng)價(jià)實(shí)施方案建立促進(jìn)學(xué)生身心健康成長(zhǎng)、教師知識(shí)能力的發(fā)展、學(xué)校教學(xué)質(zhì)量提高的教育評(píng)價(jià)體系，是推進(jìn)素質(zhì)教育實(shí)施的核心。已成為新課程改革中的一項(xiàng)重要任務(wù)
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教師發(fā)展性考核評(píng)價(jià)制度
果園學(xué)校教師專業(yè)發(fā)展評(píng)價(jià)制度 為促進(jìn)我校教師的師德和業(yè)務(wù)水平的提升，深化教育教學(xué)改革，提高學(xué)校的的教育教學(xué)質(zhì)量，努力探索發(fā)揮評(píng)價(jià)的導(dǎo)向、激勵(lì)和調(diào)控功能，我校將著力構(gòu)建與
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教師發(fā)展性評(píng)價(jià)實(shí)施方案及細(xì)則
***教師發(fā)展性評(píng)價(jià)實(shí)施方案 發(fā)展性教師評(píng)價(jià)是以現(xiàn)代教師發(fā)展觀為指引，以促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展為目的，以教師發(fā)展過(guò)程為評(píng)價(jià)對(duì)象的現(xiàn)代評(píng)價(jià)評(píng)價(jià)方式，是貫徹以人為本理念，加強(qiáng)教師職業(yè)
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發(fā)展性教師評(píng)價(jià)教育論文范文
摘要：發(fā)展性教師評(píng)價(jià)是教師評(píng)價(jià)的重要組成部分，它對(duì)于教師專業(yè)的發(fā)展和學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的提高有著重要意義。但在學(xué)校教育實(shí)踐中，發(fā)展性教師評(píng)價(jià)并沒(méi)有得到廣泛的實(shí)施。究其原
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小學(xué)生發(fā)展性評(píng)價(jià)方案五篇
小學(xué)生發(fā)展性評(píng)價(jià)方案 (2009-09-17 08:32:04)轉(zhuǎn)載▼ 標(biāo)簽： 教育 學(xué)生評(píng)價(jià)是對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)進(jìn)展與行為變化的評(píng)價(jià)，是學(xué)校教育評(píng)價(jià)的核心。為了使各科教師及時(shí)了解學(xué)生的發(fā)展情況，以
