專(zhuān)題：教師如何高效備課
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教師如何高效備課[精選]
教師如何高效備課 備課對(duì)于一名教師來(lái)說(shuō)是必須要做的事情,同時(shí)也是大家最煩的,很多教師在繁重的教學(xué)壓力下還要去進(jìn)行備課,有時(shí)候時(shí)間根本就不夠用,那么做一名教師應(yīng)該學(xué)會(huì)
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如何高效開(kāi)展集體備課
如何高效開(kāi)展集體備課 摘 要：集體備課是學(xué)校實(shí)施有效教學(xué)，提升教學(xué)質(zhì)量的一個(gè)重要抓手，也是學(xué)校校本教研的一項(xiàng)十分重要的內(nèi)容。但如何高效開(kāi)展集體備課呢？筆者認(rèn)為應(yīng)主要從以下
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高效集體備課制度
高效集體備課制度 為進(jìn)一步促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)化發(fā)展，發(fā)揮名優(yōu)教師和老教師的傳、幫、帶作用，增時(shí)教師間的合作，真正達(dá)到集思廣益，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同提高的目的，實(shí)現(xiàn)資源共享，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，進(jìn)而
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高效集體備課反思
高效集體備課反思 集體備課是當(dāng)前基礎(chǔ)教育當(dāng)中提高教師群體素質(zhì)、提高課堂教學(xué)效率的有效途徑；是提高備課質(zhì)量的重要備課形式,它可集思廣益,將個(gè)人才智轉(zhuǎn)化為集體優(yōu)勢(shì),共同
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高效課堂備課制度
構(gòu)建高效課堂備課制度備課是教育觀、教學(xué)觀念的總體體現(xiàn)，擔(dān)負(fù)著完成教學(xué)任務(wù)的總體策劃和設(shè)計(jì)的重任、是一個(gè)系統(tǒng)工程；是解決教師、學(xué)生、教材三者之間矛盾的主要途徑，是開(kāi)展高
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高效備課打造高效課堂
高效備課打造高效課堂
陳偉
傳統(tǒng)教案注重形式化，特別強(qiáng)調(diào)規(guī)范、標(biāo)準(zhǔn)，沒(méi)有給教師和學(xué)生留有足夠的想象、創(chuàng)造、綜合的空間。在新課程理念下的教學(xué)，改變以往側(cè)重點(diǎn)不僅是教師教學(xué) -
教師如何備課
各位領(lǐng)導(dǎo)、老師、大家好！ 今天我與大家共同學(xué)習(xí)如何備課，若有不妥之處，請(qǐng)大家批評(píng)指正。 一、 首先要提高對(duì)備課的認(rèn)識(shí) 備課是整個(gè)課堂教學(xué)工作的起點(diǎn)，是上好課的重要前提與保
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教師如何備課
首先感謝教育局領(lǐng)導(dǎo)給我這次和大家一起學(xué)習(xí)、交流的機(jī)會(huì)。在此，也祝賀大家正式加入到教師這個(gè)行列。下面我做一下自我介紹：我叫高燕，是牛泉中心小學(xué)一名普通的數(shù)學(xué)教師。參加工
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打造高效課堂關(guān)鍵在于高效備課
打造高效課堂關(guān)鍵在于高效備課 《高效備課示例與指導(dǎo)》 高效備課是實(shí)現(xiàn)高校課堂的重要保障。備課不是簡(jiǎn)單的“抄寫(xiě)答案”，不是對(duì)現(xiàn)成教案的“拷貝”，而是針對(duì)自己班級(jí)學(xué)生的特
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我們?nèi)绾蝹湔n才能達(dá)到高效
我們?nèi)绾蝹湔n才能達(dá)到高效 一、備什么 (一)備內(nèi)容 。包括三個(gè)方面：一是備課程標(biāo)準(zhǔn)，二是備教材，三是備教學(xué)參考。 1．備課程標(biāo)準(zhǔn)。學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定了課程的性質(zhì)、任務(wù)、目標(biāo)、
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加強(qiáng)二次備課 創(chuàng)設(shè)高效課堂
加強(qiáng)二次備課 創(chuàng)設(shè)高效課堂
在既定的教學(xué)水平、學(xué)生基礎(chǔ)和教材內(nèi)容條件下，教師是否備好課，是能否教好課的前提和保證。教師認(rèn)真?zhèn)湔n和善于備課，是迅速提高教學(xué)水平的重要條件。 -
集體備課為高效護(hù)航
集體備課為高效護(hù)航自2003年秋季始，我校一直在集體備課上創(chuàng)特色。為了實(shí)現(xiàn)我區(qū)提出的高效益課堂教學(xué)，我們?cè)诮萄袡C(jī)制建設(shè)方面進(jìn)行了大膽探索與創(chuàng)新，在原有的集體備課制度、教學(xué)
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高效課堂之集體備課
高效課堂之集體備課主講人;高麗
PPT1
一、認(rèn)識(shí)集體備課 1、概念;集體備課是最基本的校本教研形式， 是提高備課質(zhì)量的重要備課形式。 集體備課是以學(xué)科備課組為基本單位，組織教 -
高效課堂集體備課心得體會(huì)
高效課堂集體備課心得體會(huì)祁陽(yáng)二中 劉朝暉“集體備課”如果是為了強(qiáng)調(diào)“集體——人多勢(shì)眾”這個(gè)含義，的確有搞成“體力活”之嫌；如果為了強(qiáng)調(diào)“集體智慧”，這應(yīng)該是其本意，也應(yīng)
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利用網(wǎng)絡(luò)資源,高效優(yōu)質(zhì)備課
利用現(xiàn)代信息技術(shù) 實(shí)施網(wǎng)絡(luò)協(xié)作備課 【摘要】：如何發(fā)揮信息資源在教育教學(xué)中的優(yōu)勢(shì)？江山市城北中學(xué)自辦學(xué)一年多以來(lái)推行教師網(wǎng)絡(luò)協(xié) 作備課，集網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源與教師集體備課為一
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加強(qiáng)二次備課 打造高效課堂（大全）
加強(qiáng)二次備課打造高效課堂 在既定的教學(xué)水平、學(xué)生基礎(chǔ)和教材內(nèi)容條件下，教師是否備好課，是能否教好課的前提和保證。教師認(rèn)真?zhèn)湔n和善于備課，是迅速提高教學(xué)水平的重要條件。
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教師備課制度（精選）
教師備課制度 一、對(duì)照課程標(biāo)準(zhǔn)通讀全冊(cè)教材，了解全冊(cè)教材內(nèi)容和各章節(jié)在全冊(cè)教材中的地位，明確重點(diǎn)章節(jié)和重點(diǎn)內(nèi)容，教材上的習(xí)題自己都應(yīng)做一遍，教材內(nèi)容和習(xí)題的相互配合做到
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教師備課制度
教師備課制度備課是上課的必要準(zhǔn)備，是教師研究教材、研究學(xué)生、確立目標(biāo)、選擇教法、實(shí)施教學(xué)的過(guò)程。為了使教師適應(yīng)當(dāng)前教學(xué)改革的發(fā)展變化，全面落實(shí)現(xiàn)代教育的新思想、新目
