專題：雞兔同籠練習(xí)題免費(fèi)
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雞兔同籠練習(xí)題大全
雞兔同籠練習(xí)題大全 雞兔同籠類練習(xí)題一 1. 有雞兔共20只，腳44只，雞兔各幾只？ 2、龜鶴共有100個(gè)頭，350只腳.龜、鶴各多少？ 3、雞兔共籠,兔比雞多4只,共有腳76只，雞、兔各多少
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小學(xué)四年級(jí)數(shù)學(xué)雞兔同籠練習(xí)題
小學(xué)四年級(jí)數(shù)學(xué)奧數(shù)練習(xí)題（八）雞兔同籠問題 第九節(jié) 雞兔同籠問題 基本公式是：兔數(shù)=（實(shí)際腳數(shù)-每只雞腳數(shù)×雞兔總數(shù)）÷（每只兔子腳數(shù)-每只雞腳數(shù)） 雞兔同籠問題例題透析1 1、有若
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雞兔同籠說課稿
數(shù)學(xué)廣角——“雞兔同籠”說課稿 教材分析 “雞兔同籠”師我國民間廣為流傳的古代數(shù)學(xué)趣題，最早出現(xiàn)再《孫子算經(jīng)》中，教材一方面意在 讓學(xué)生感受豐富的古代數(shù)學(xué)文化，另一方
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雞兔同籠教案
【必備】雞兔同籠教案4篇雞兔同籠教案 篇1 雞兔同籠問題最早出現(xiàn)在我國古代的一本數(shù)學(xué)書《孫子算經(jīng)》中，原題是：“今有雉、兔同籠，上有三十五頭，下有九十四足。問雉、兔各幾何？”
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《雞兔同籠》課堂實(shí)錄
數(shù)學(xué)廣角《雞兔同籠》教學(xué)預(yù)設(shè) 教學(xué)內(nèi)容：四年級(jí)下冊(cè)教材。 教學(xué)目標(biāo)： 1、了解“雞兔同籠”問題，感受古代數(shù)學(xué)問題的趣味性。 2、在探索問題的過程中，向?qū)W生滲透化繁為簡(jiǎn)的數(shù)學(xué)
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四年級(jí)雞兔同籠
5．雞兔同籠問題 基本概念：雞兔同籠問題又稱為置換問題、假設(shè)問題，就是把假設(shè)錯(cuò)的那部分置換出來； 基本思路： ①假設(shè)，即假設(shè)某種現(xiàn)象存在（甲和乙一樣或者乙和甲一樣）： ②假設(shè)后，發(fā)
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雞兔同籠教案（精選合集）
雞兔同籠教案 教學(xué)目標(biāo)： （一 ） 知識(shí)技能： 1.使學(xué)生初步認(rèn)識(shí)“雞兔同籠”的數(shù)學(xué)趣題,了解與此有關(guān)的數(shù)學(xué)史，感受我國傳統(tǒng)的數(shù)學(xué)文化。 2.使學(xué)生理解并掌握用“圖解法”和“ 列表法
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雞兔同籠教案
《雞兔同籠》教 案一激趣導(dǎo)入：同學(xué)們你們喜歡動(dòng)物嗎? 你們喜歡什么動(dòng)物？說一說，并說說為什么喜歡它？看一看這個(gè)籠子里是什么動(dòng)物（課件）說一說他的外形特征。雞和兔關(guān)在一個(gè)籠子里
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“雞兔同籠”之我見
“雞兔同籠”問題之我見 ——淺談小學(xué)數(shù)學(xué)課堂有效教學(xué) 【內(nèi)容概要】《數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》中明確倡導(dǎo)：“我們不能假設(shè)孩子都非常清楚學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要性，并自覺地投入足夠的時(shí)
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雞兔同籠課堂實(shí)錄
新人教版四年級(jí)下冊(cè)第九單元 《數(shù)學(xué)廣角——雞兔同籠》課堂教學(xué)實(shí)錄新惠第二小學(xué) 崔廣蘭 教學(xué)目標(biāo): 1. 了解"雞兔同籠"問題,感受古代數(shù)學(xué)問題的趣味性。 2. 經(jīng)歷自助探究解
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雞兔同籠說課稿
雞兔同籠說課稿 說教材： 雞兔同籠”問題是我國民間廣為流傳的數(shù)學(xué)趣題，最早出現(xiàn)在《孫子算經(jīng)》中。從讀懂教材這一角度來看，在本課教材中呈現(xiàn)了2種解決問題的方法，都是通過猜想
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雞兔同籠點(diǎn)評(píng)[范文大全]
《雞兔同籠》課例點(diǎn)評(píng) “教是為了不教”。本堂課的授課教師是在充分分析了教材的教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生的認(rèn)知基礎(chǔ)后，精心設(shè)計(jì)并組織了一堂充分體現(xiàn)教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者
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雞兔同籠反思
《雞兔同籠問題》教學(xué)反思 提到“雞兔同籠”問題，自己是很喜歡的，因?yàn)閺纳蠈W(xué)開始一直很喜歡數(shù)學(xué)學(xué)科，所以對(duì)于一些數(shù)學(xué)當(dāng)中有趣的問題一直很青睞。但是說實(shí)話，選擇雞兔同籠問題
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雞兔同籠教案
一、教學(xué)內(nèi)容 人教版四年級(jí)下冊(cè)9數(shù)學(xué)廣角-雞兔同籠 二、教材與學(xué)情分析 “雞兔同籠”問題是我國民間廣為流傳的數(shù)學(xué)趣題，最早出現(xiàn)在《孫子算經(jīng)》中。教材在本單元安排“雞兔
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雞兔同籠教案
人教版四年級(jí)下學(xué)期 數(shù)學(xué)廣角——雞兔同籠教學(xué)設(shè)計(jì) 第一課時(shí)： 一、教學(xué)目標(biāo) 1、了解“雞兔同籠”問題，感受古代數(shù)學(xué)問題的趣味性；了解我國古代數(shù)學(xué)文化，增強(qiáng)民族自豪感。 2、了
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雞兔同籠教案（定稿）
雞兔同籠 教學(xué)目標(biāo)： 1．了解“雞兔同籠”問題，感受古代數(shù)學(xué)問題的趣味性。 2．經(jīng)歷自主探究解決問題的過程，體驗(yàn)解決問題策略的多樣化。了解列表法、假設(shè)法等解決問題的方法。 3、
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雞兔同籠說課稿
《雞兔同籠》說課稿 說教材： “雞兔同籠”問題是我國民間廣為流傳的數(shù)學(xué)趣題，最早出現(xiàn)在《孫子算經(jīng)》中。在北師大版教材數(shù)學(xué)五年級(jí)上冊(cè)的嘗試與猜測(cè)中安排了《雞兔同籠》
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雞兔同籠教案
雞兔同籠教案七篇雞兔同籠教案 篇1
教學(xué)目標(biāo)：1.認(rèn)識(shí)和了解“雞兔同籠”問題，初步掌握解決問題的策略與方法，體會(huì)解決問題策略的多樣性。2.經(jīng)歷解決問題的過程中，學(xué)習(xí)和體會(huì)“枚
