專(zhuān)題：教無(wú)定法學(xué)無(wú)止境
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教學(xué)有法,教無(wú)定法
語(yǔ) 文 教 學(xué) 反 思 教學(xué)有法，教無(wú)定法 一、用全新的教育教學(xué)理念，改革課堂教學(xué) 從參加新教材培訓(xùn)到實(shí)施課程改革以來(lái)，我反復(fù)學(xué)習(xí)有關(guān)的教育教學(xué)理論，深刻領(lǐng)會(huì)新課標(biāo)精神，認(rèn)真反思
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教無(wú)定法,學(xué)無(wú)止境——參加晉江市小學(xué)藝術(shù)教學(xué)教研講座有感（精選五篇）
教無(wú)定法，學(xué)無(wú)止境——參加晉江市小學(xué)藝術(shù)教學(xué)教研講座有感 11月31日，我滿(mǎn)懷向往和期待，興致勃勃地來(lái)到進(jìn)修學(xué)校參加晉江市小學(xué)藝術(shù)教學(xué)教研講座。這次座談會(huì)的主要內(nèi)容是：我市
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教學(xué)有法,但教無(wú)定法。
教學(xué)有法，但教無(wú)定法。 ——淺談對(duì)“教學(xué)有法，教無(wú)定法”的理解。 宣漢縣大成鎮(zhèn)中心校 李波 *** [摘要]： 合理高效的教學(xué)方法，能讓學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣，能夠最
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“教無(wú)定法”與“統(tǒng)一教學(xué)模式”
“教無(wú)定法”與“統(tǒng)一教學(xué)模式” 一個(gè)學(xué)校是否應(yīng)該有統(tǒng)一的教學(xué)模式？這個(gè)問(wèn)題很難用一句話說(shuō)清楚。我們經(jīng)常說(shuō)：“教學(xué)有法，教無(wú)定法，貴在得法”，這句話是符合辯證法的?！敖虒W(xué)有
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淺談“教學(xué)有法、教無(wú)定法、貴在得法 ”
重慶市萬(wàn)州區(qū)枇杷坪小學(xué) 李勇——觀湘版 “月有陰晴圓缺”錄像培訓(xùn)光盤(pán)課有感有幸在暑假期間，看到了湘版小學(xué)科學(xué)六年級(jí)上冊(cè)“月有陰晴圓缺”錄像培訓(xùn)光盤(pán)課，并緊接著參加了一
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學(xué)無(wú)止境范文合集
學(xué)無(wú)止境
古人云：耳讀書(shū)而聰，目讀書(shū)而明，心讀書(shū)而一，神讀書(shū)而注，凝讀書(shū)而遍，慮讀書(shū)而瑩，饑讀書(shū)而飽，困讀書(shū)而醒，慍讀書(shū)而吉，憤讀書(shū)而平，噫，“余白首未聞道兮，唯讀書(shū)以畢此生，”這說(shuō)明讀書(shū) -
學(xué)無(wú)止境名人名言
學(xué)無(wú)止境名人名言 學(xué)無(wú)止境名人名言1 1、書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟。2、勤勞一日，可得一夜安眠;勤勞一生，可得幸福長(zhǎng)眠?！_(dá)芬奇3、形成天才的決定因素應(yīng)該是勤奮。—
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學(xué)無(wú)止境—演講稿★
我為自己樹(shù)立了一個(gè)觀念：學(xué)無(wú)止境!我明白“活到老，學(xué)到老”的哲理，終身學(xué)習(xí)是現(xiàn)代社會(huì)的立身之本。所以，我只有不斷充實(shí)，更新自己的知識(shí)和技能，才能在競(jìng)爭(zhēng)激烈的社會(huì)中立足。目前，
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學(xué)無(wú)止境教案
學(xué)無(wú)止境 教學(xué)建議 〔教學(xué)目標(biāo)〕 1．明白學(xué)無(wú)止境的道理。 2．能有條理地表達(dá)自己的看法和心得體會(huì)。 3．通過(guò)習(xí)作，能聯(lián)系自己的學(xué)習(xí)實(shí)際，真正踐行“學(xué)無(wú)止境”的理念。 〔教學(xué)重點(diǎn)
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讀后感——學(xué)無(wú)止境
讀《Photoshop cs5平面廣告設(shè)計(jì)經(jīng)典》有感之
學(xué)無(wú)止境
最近幾個(gè)星期一直在看一本書(shū)，書(shū)名很長(zhǎng)，全名是《Photoshop cs5平面廣告設(shè)計(jì)經(jīng)典108例》。其實(shí)要說(shuō)現(xiàn)在已經(jīng)全部都看完是 -
學(xué)無(wú)止境作文
（1）從原始社會(huì)到現(xiàn)在的科學(xué)技術(shù)時(shí)代，人類(lèi)文明的發(fā)展離不開(kāi)學(xué)習(xí)，長(zhǎng)流的歷史，難以學(xué)習(xí)的故事可以形容為眾多，正是這些學(xué)者數(shù)千年，讓我們感受到無(wú)盡的真理。ThennLearning無(wú)盡的，正如
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學(xué)無(wú)止境學(xué)習(xí)心得
學(xué)無(wú)止境 為什么要學(xué)習(xí)經(jīng)濟(jì)學(xué)，學(xué)習(xí)了經(jīng)濟(jì)學(xué)可以幫助我們了解生活的世界，使我們更加精明的、有效的管理財(cái)物。如何合理地去消費(fèi)。怎樣的消費(fèi)是自己最需要的 ，最經(jīng)濟(jì)的，學(xué)習(xí)了經(jīng)濟(jì)
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學(xué)無(wú)止境 與時(shí)俱進(jìn)
學(xué)無(wú)止境 與時(shí)俱進(jìn)（兩會(huì)時(shí)評(píng)）林治波在今年的“兩會(huì)”上，許多代表、委員不約而同地強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)的重要性，有人甚至提出要做“學(xué)習(xí)型代表”。學(xué)習(xí)，已成為一個(gè)重要話題。對(duì)于知識(shí)的作用
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勇于創(chuàng)新學(xué)無(wú)止境
勇于創(chuàng)新學(xué)無(wú)止境
通過(guò)遠(yuǎn)程研修學(xué)習(xí)，使我重新認(rèn)識(shí)了自己的責(zé)任，樹(shù)立了科學(xué)的教學(xué)觀?，F(xiàn)代遠(yuǎn)程教育不僅僅是教師的工作，還應(yīng)是教師的事業(yè)，實(shí)施課程標(biāo)準(zhǔn)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育的教師不僅是 -
學(xué)無(wú)止境與時(shí)俱進(jìn)
學(xué)無(wú)止境與時(shí)俱進(jìn)
貴州省大方六小 徐永琴
一. 教師要學(xué)習(xí)的原因
1.教師自身的原因。
教師作為個(gè)人，在專(zhuān)業(yè)學(xué)校受教育的過(guò)程中，雖然對(duì)專(zhuān)業(yè)化的教育接受得很多，但是對(duì)于做好教育 -
學(xué)無(wú)止境講座心得體會(huì)
學(xué)無(wú)止境講座心得體會(huì) 篇一：聽(tīng)教授講座心得體會(huì) 聽(tīng)教授講座心得體會(huì) 2015年8月21日，我非常榮幸的聆聽(tīng)了來(lái)自佛山市教授精彩的講座，長(zhǎng)達(dá)三個(gè)小時(shí)的講座，聽(tīng)起來(lái)毫無(wú)累感，相反，我從
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議論文學(xué)無(wú)止境怎么寫(xiě)大全
學(xué)無(wú)止境 人的肚子就像一只桶，知識(shí)就好比石子，不斷地往里填。如果你要往桶里裝大石頭，三兩個(gè)就可以裝滿(mǎn)。但你可以再往里面加小石子，仍然可以裝進(jìn)去。如果再放進(jìn)去幾把細(xì)沙，沙子
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學(xué)無(wú)止境演講稿600字（大全）
學(xué)習(xí)就像一場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)，一場(chǎng)賽跑，它不會(huì)因你而停止，而你要因它而奮斗!一起來(lái)看看學(xué)無(wú)止境演講稿600字5篇，歡迎查閱!學(xué)無(wú)止境演講稿1學(xué)習(xí)知識(shí)，是一件開(kāi)心的事，我早已把知識(shí)掌握了，可是，那
