專題：教學(xué)片斷評價(jià)
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教學(xué)片斷教學(xué)評價(jià)
教學(xué)評價(jià) 教學(xué)片斷：講解運(yùn)動(dòng)與靜止的辯證關(guān)系 授課人：XXX 教學(xué)過程：教師展示了一對父子坐火車的圖片，請大家討論回答那些屬于運(yùn)動(dòng)，哪些屬于相對靜止。同學(xué)們討論回答后教師進(jìn)行了
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教學(xué)片斷評析
針對下面兩位小學(xué)教師的教學(xué)行為，圍繞“古詩教學(xué)”問題談?wù)勀愕目捶ā?案例一：有教師上柳宗元的《江雪》這篇課文，將整首詩翻譯了一遍：“很多很多山上沒有鳥飛了，千萬條道路上見
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片斷教學(xué)（本站推薦）
片斷教學(xué) 1、集齊小學(xué)三四年級的語文課本和配套教參2、看課文和教參（先粗看課文，熟悉內(nèi)容。接著看教參，把文章的線索抓出來，分清課文屬性（說明的、寫景的、寫故事的。。。）比如《
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教學(xué)片斷及反思
教學(xué)片斷及反思
課件出示名偵探柯南的圖片
師：同學(xué)們看，這是誰？
生：這是厲害的柯南。
（學(xué)生積極性都被調(diào)動(dòng)起立了，紛紛議論說我看過，他是大人后來吃了藥便沉了小孩......）
師：是的，大 -
片斷教學(xué)有關(guān)問題（本站推薦）
片斷教學(xué)有關(guān)問題 一、 什么是片段教學(xué) 所謂片段（片斷）教學(xué)，是相對于一節(jié)完整的課堂教學(xué)而言。一般說來，截取某節(jié)課的某個(gè)局部的教學(xué)內(nèi)容，讓教師進(jìn)行教學(xué)，時(shí)間大致限定在十來分鐘
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精彩教學(xué)片斷
《“精彩極了”和“糟糕透了”》教學(xué)片斷 高邑縣萬城學(xué)區(qū)谷興莊中心小學(xué)：張立鋒 師：你從文章的哪些句子體會(huì)到小巴迪在焦急地等待著父親回來的？ 生：我從第四小節(jié)的“七點(diǎn)。七點(diǎn)
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教學(xué)設(shè)計(jì)片斷
、教學(xué)過程 上課之前先請大家聽一首詩：“也許你想成為太陽，可你卻只是一顆星辰；也許你想成為大樹，可你卻只是一棵小草；于是，你有些自卑。其實(shí)，你和別人一樣，也是一道風(fēng)景。做不了太
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教學(xué)片斷設(shè)計(jì)
1、新課導(dǎo)入：出示世界地圖，將中國、英國、美國、印度四個(gè)國家用不同的顏色標(biāo)注。 2、視頻呈現(xiàn)美國NBA球員比賽的情景，讓學(xué)生說出他們的名字。 3、把全班分成四個(gè)組，分別是中國、
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片斷教學(xué)設(shè)計(jì)
12《雨點(diǎn)兒》片段教學(xué)設(shè)計(jì) 執(zhí)教: 二實(shí)小 邱碧燕 指導(dǎo): 吳玉花 一,教學(xué)背景 《雨點(diǎn)兒》一文是人教版語文實(shí)驗(yàn)教材第一冊第五單元的一篇科學(xué)童話.本單元總共有五篇課文,主要是
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質(zhì)量守恒定律教學(xué)片斷（合集）
通過水分子分解示意圖提出問題:化學(xué)反應(yīng)中反應(yīng)前各反應(yīng)物的質(zhì)量總和與反應(yīng)后各生成物的質(zhì)量總和之間有哪些關(guān)系呢？ 作出假設(shè)：生成物的總質(zhì)量大于（等于、小于）反應(yīng)物的總質(zhì)量。
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教學(xué)片斷反思
片段一、一位教師在講授《平面的基本性質(zhì)》一課時(shí)，利用實(shí)物的圖片引出平面的概念，教師在用PPT展示了海平面、桌面等圖片后就直接告訴學(xué)生這些物體都給我們以平面的形象，進(jìn)而再
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《掌聲》教學(xué)片斷
《掌聲》教學(xué)片段這篇課文以飽蘸愛心的筆墨、樸實(shí)無華的語言向我們講述了這樣一個(gè)感人的故事：身患?xì)埣捕鴳n郁自卑的小英在上臺演講時(shí)得到了同學(xué)們熱烈的掌聲，在這掌聲的激勵(lì)下
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《觀潮》教學(xué)片斷
《觀潮》教學(xué)片斷 片段賞析一 師：自己讀讀3、4自然段，你覺得那些描寫潮水的語句你特別喜歡的，勾出出來努力地把它讀得精彩些，待會(huì)兒讀給大家聽。 生：（自由讀） （讓學(xué)生選擇自己喜歡的
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教學(xué)片斷反思
剛開始學(xué)習(xí)《24字教學(xué)模式》時(shí)看到這樣兩句話：“教師由臺前走向臺后，變講為導(dǎo)，一改傳統(tǒng)獨(dú)霸講臺的局面。學(xué)生由后臺走向前臺，變聽為講，一改傳統(tǒng)‘要我學(xué)’的被動(dòng)接受者，成為‘我要
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教學(xué)片斷以及反思
教學(xué)片斷以及反思 【情景說明】《猴王出世》這篇課文節(jié)選自我國古典神話小說《西游記》第一回，主要寫花果山上一塊仙石孕育出一只石猴，這石猴與群猴玩耍時(shí)，因敢于第一個(gè)跳進(jìn)水
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《坐井觀天》教學(xué)片斷
《坐井觀天》教學(xué)片斷 作者：吳海云 單位：望疃鎮(zhèn)中心小學(xué) 《坐井觀天》是一則寓言。文章通過青蛙和小鳥對天的大小的爭論，闡明了一個(gè)深刻的道理：看問題，認(rèn)識事物，站得要高，看得要全
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聽“片斷教學(xué)”有感
聽“片斷教學(xué)”有感 11月4日，晉江市課堂教學(xué)觀摩評優(yōu)活動(dòng)的第一環(huán)節(jié)“片斷教學(xué)”如期在實(shí)驗(yàn)小學(xué)舉行。來自全市的30名優(yōu)秀選手分別帶著各單位的期盼、各學(xué)校教研團(tuán)隊(duì)的智慧
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多音字教學(xué)片斷（5篇范文）
多音字“曲”，你怎么這么難讀懂 ——以《小魚的夢》為例談多音字教學(xué) 我組的三輪試教中，都重視了多音字“曲”的學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)曲的兩個(gè)讀音后，通過練習(xí)幫助學(xué)生進(jìn)行鞏固，可沒想到
