專題：快樂的午餐教學(xué)設(shè)計
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快樂的午餐教學(xué)設(shè)計
北師大版一年級數(shù)學(xué)上冊 《快樂的午餐》 一、 教學(xué)內(nèi)容： 北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)一年級上冊第14頁—15頁“快樂的午餐”。 二、 教材分析： 這部分內(nèi)容主要是通過創(chuàng)設(shè)“動物樂園”這
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快樂的午餐教學(xué)設(shè)計（5篇）
《快樂的午餐》教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標(biāo)：1、知識與技能： 在數(shù)一數(shù)、比一比、畫一畫的活動中，直觀認(rèn)識兩個數(shù)量（10以內(nèi)）間的相等于不等關(guān)系。培養(yǎng)學(xué)生動手操作、仔細(xì)觀察、清楚地表達(dá)以及
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《快樂的午餐》教學(xué)設(shè)計及反思
《快樂的午餐》 教學(xué)目標(biāo)： 1、在數(shù)一數(shù)、比一比、畫一畫的活動中，直觀認(rèn)識兩個數(shù)量（10以內(nèi)）間的相等與不等關(guān)系。 2、結(jié)合動手操作活動，能夠清楚地表達(dá)出誰和誰同樣多、誰比誰多
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《快樂的午餐》教學(xué)反思
《快樂的午餐》教學(xué)反思 《快樂的午餐》教學(xué)反思1 教學(xué)目標(biāo)：1、在數(shù)一數(shù)、比一比、畫一畫的活動中，直觀認(rèn)識兩個數(shù)量（10以內(nèi)）間的相等與不等關(guān)系。2、結(jié)合動手操作活動，能夠清楚
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快樂午餐作文大全
快樂午餐作文在學(xué)習(xí)、工作或生活中，許多人都寫過作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？下面是小編幫大家整理的快樂午餐作文
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快樂午餐教案
教學(xué)內(nèi)容： 快樂的午餐（比多少） 教學(xué)目標(biāo)： 1、知識目標(biāo)：在數(shù)一數(shù)、比一比、畫一畫的活動中，直觀認(rèn)識兩個數(shù)量（10以內(nèi)）間的相等與不等關(guān)系。 2、能力目標(biāo)：結(jié)合動手操作活動，能夠清楚地表
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快樂的午餐
快樂的午餐 教學(xué)內(nèi)容：快樂的午餐（比多少）. 教學(xué)目標(biāo)： 1、知識與技能：在數(shù)一數(shù)、比一比、畫一畫的活動中，直觀認(rèn)識兩個數(shù)量（10以內(nèi)）間的相等于不等關(guān)系。培養(yǎng)學(xué)生動手操作、仔細(xì)觀察
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快樂午餐反思
《快樂的午餐》教學(xué)反思 城西小學(xué) 張瑩 《快樂的午餐》是北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)一年級上冊第一單元中的一課內(nèi)容。在教學(xué)本課時，教師通過數(shù)一數(shù)、擺一擺、畫一畫等教學(xué)活動讓學(xué)生
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快樂的午餐
《快樂的午餐》（比多少）教學(xué)設(shè)計 教學(xué)目標(biāo)： 在數(shù)一數(shù)、比一比、畫一畫的活動中，直觀認(rèn)識兩個數(shù)量（10以內(nèi)）間的相等于不等關(guān)系。培養(yǎng)學(xué)生動手操作、仔細(xì)觀察、清楚地表達(dá)以及主動參
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營養(yǎng)午餐教學(xué)設(shè)計
《營養(yǎng)午餐》教學(xué)設(shè)計 一、創(chuàng)設(shè)情境 師：同學(xué)們，上課前老師做個小小的調(diào)查，你們平時午餐都吃什么菜??？ 生：菠菜、牛肉、羊肉、白菜…… 師：同學(xué)們的午餐可真豐盛??！今天叮叮餐廳開
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營養(yǎng)午餐教學(xué)設(shè)計
營養(yǎng)午餐教學(xué)設(shè)計（詳案） 暖場： 師：同學(xué)們好！ 生：老師好！ （預(yù)設(shè)沒有肖老師情況） 師：嗯？同學(xué)們好！ 生：（熙熙囔囔）肖老師好！ （師：對了，你和一個人打招呼，比方說李醫(yī)生，你叫他李醫(yī)生和直接叫他醫(yī)生相
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《營養(yǎng)午餐》教學(xué)設(shè)計
小學(xué)數(shù)學(xué)四年級《營養(yǎng)午餐》優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標(biāo)⒈了解營養(yǎng)與健康常識，培養(yǎng)學(xué)生運用數(shù)學(xué)知識解決生活中數(shù)學(xué)問題的能力。⒉能根據(jù)營養(yǎng)專家的建議，運用正確的數(shù)學(xué)思想方法分析
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《營養(yǎng)午餐》教學(xué)設(shè)計
《營養(yǎng)午餐》教學(xué)設(shè)計祁燕人教版小學(xué)數(shù)學(xué)四年級下冊綜合與實踐——營養(yǎng)午餐指導(dǎo)思想與理論依據(jù)隨著小學(xué)數(shù)學(xué)新課標(biāo)的推進(jìn)，小學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)應(yīng)該是現(xiàn)實的、多樣化的、有趣的，探
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快樂的午餐教學(xué)反思（五篇模版）
快樂的午餐教學(xué)反思作為一名優(yōu)秀的教師，課堂教學(xué)是重要的工作之一，借助教學(xué)反思我們可以快速提升自己的教學(xué)能力，教學(xué)反思要怎么寫呢？以下是小編為大家收集的快樂的午餐教學(xué)反思
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快樂的午餐教學(xué)反思（五篇范文）
快樂的午餐教學(xué)反思7篇作為一名優(yōu)秀的人民教師，我們要在課堂教學(xué)中快速成長，對學(xué)到的教學(xué)新方法，我們可以記錄在教學(xué)反思中，教學(xué)反思應(yīng)該怎么寫才好呢？以下是小編整理的快樂的午
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《快樂的午餐》的教學(xué)反思（精選五篇）
對于剛?cè)雽W(xué)的一年級學(xué)生來說，有趣直觀的動物形象、引人入勝的故事是他們最喜歡的，所以在教學(xué)本節(jié)內(nèi)容的時候，我模仿教材的主題圖制作教具，以故事形式導(dǎo)入新課，成功地將學(xué)生吸引住
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《快樂的午餐》教案設(shè)計
《快樂的午餐》教案設(shè)計 一、教學(xué)目標(biāo) 1．在數(shù)一數(shù)、比一比的活動中，初步體驗對應(yīng)思想。 2．能判斷生活中具體物體之間的多少。 3．能夠用自己的語言描述物體比較的方法和結(jié)果。 二
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營養(yǎng)午餐的教學(xué)設(shè)計8
營養(yǎng)午餐的教學(xué)設(shè)計 設(shè)計思路： 《營養(yǎng)午餐》一課結(jié)合了學(xué)生的生活實際，圍繞午餐的營養(yǎng)問題而設(shè)計的一節(jié)數(shù)學(xué)綜合實際活動。在教學(xué)設(shè)計上，我主要圍繞以下幾點進(jìn)行探索： 在教學(xué)方
