專題：課題研究有效方法
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課題研究方法
迎改革之風，創(chuàng)高效課堂
——《語文高效課堂和有效教學模式研究》的研究報告
課題組執(zhí)筆人：韋玉遼三、課題研究的主要內(nèi)容和研究方法：
﹙一﹚、從宏觀著眼
1、通過理論學習，研究新課 -
課題研究方法
課題研究方法：
1.觀察法
研究高校課堂導入必須深入觀察課堂。本課題將采用兩種方式進行課堂導入研究：一是常規(guī)課堂導入；即教師常規(guī)課堂教學中的導入。二是教研課課堂導入研究；即 -
有效教學課題研究[大全]
《小學語文有效教學研究》課題報告一、課題的提出 目前小學語文課堂教學存在問題： 1、教學目標單純，只關注學生的認知，忽視情感、態(tài)度、價值觀。 2、不能以學生的發(fā)展為中心 （1）
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課題研究方法有哪些
問卷調(diào)查法、訪談、個案研究、實驗法、觀察法、文獻研究等 1、行動研究法：制定個性研究方案，通過學生實踐情況進行分析，再研究調(diào)整重新進行實踐。并將經(jīng)驗總結、記錄，形成有價值
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課題研究方法學習體會
課題研究方法學習體會
愛心小學李永雷
我校申報的《三坡學區(qū)留守兒童教育問題研究》課題被批為十二五省級課題。為保證課題研究順利進行，取得預期研究成果，學校組織研究組成員 -
課題研究方法大全（精選五篇）
課題研究方法大全 一、觀察法 1．觀察法：為了了解事實真相，從而發(fā)現(xiàn)某種現(xiàn)象的本質(zhì)和規(guī)律。 2．觀察法的步驟：觀察法的實施分為以下三個步驟，步驟之一就是進行觀察研究的設計,此
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課題研究方法步驟
課題研究學習材料 一、概論 1、課題的概念：課題是需要依靠團隊力量，采用科學方法進行研究的有價值的問題。 2、課題的類別：從應用價值分為一二三級課題，我們教師一般研究三級課
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如何選擇課題研究方法
如何選擇課題研究方法
中小學教育科研工作，大都來源于實際工作中遇到的問題，找出產(chǎn)生這些問題的原因，并進一步找到解決問題的辦法，是我們開展課題研究的最終目的。選擇適當?shù)姆?/p> -
小課題研究方法
小課題研究方法開展小課題研究促進教師專業(yè)成長一、什么是小課題研究指教師以自己在教育、教學實踐中遇到的問題、話題為課題，由個人或不多的幾個人合作，運用教育科研方法，在不
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課題研究方法（5篇）
課題研究方法
一．課題研究與論文的區(qū)別
課題是教科研機構或者學術部門立項進行探索和研究，往往需要階段性成果，研究的案例和小論文等來共同支持。
普通論文是個人和單位依據(jù)個 -
課題研究思路及研究方法
課題研究思路及研究方法
1、 研究思路
認識社會要進行調(diào)查研究。毛澤東同志指出，馬克思主義教導我們，“應當從客觀存在著的實際事物出發(fā)，從其中引出規(guī)律，作為我們行動的向?qū)А?/p> -
課題研究方法總結
1，接到一個課題或者自己定了一個課題后，首先要明確課題的研究對象，研究目的，研究任務；
2，根據(jù)對象、目的和任務查找相關的文獻資料，先從基本的、比較成熟的資料（如教材）中搞清楚有關 -
“有效教學”課題研究總結
“有效教學”課題研究個人總結 從確定并提出“有效教學”課題研究以來，我已經(jīng)進行了一年的實踐與研究，取得了一定的成就，現(xiàn)將研究工作做一總結如下： 一、教師專業(yè)素養(yǎng)得以全面提
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“有效教學”課題研究總結
小學語文有效教學研究課題小結
雙廟小學本學期我申報了《小學語文有效教學研究》的課題，現(xiàn)將一學期來的課題研究情況總結如下：
一、明確研究目標：
1. 探索并形成小學語文新課程 -
課題研究：高中英語有效教學
關于英語學科合作有效教學的思考 研討課題：如何開展英語學科合作有效教學 研討時間：2010-4-7 教研組： 高中英語組 研討教師：楊麗萍、姚玉琴、孔令琴、傅夢夏、向玲玲、 張海玲、
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教育課題研究的方法大全
教育課題研究的方法 哈爾濱市南崗區(qū)教師進修學校白志興 中小學教師從事教育課題研究，必須要借助、采用各種教育科研方法。人們把符合客觀發(fā)展規(guī)律，能達到預期效果的方法稱為科
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微型課題研究方法有哪些
微型課題研究的方法有哪些？ 方法是解決思維、表達、行動等問題的門路、程序，是“過河的橋”、“通往遠方的路”，認識事物借助的工具。微型課題研究的方法有很多，如：行動研究法、
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幾種常用的課題研究方法
幾種常用的課題研究方法 開展課題研究，尤其在填寫項目申請書時，都會涉及到研究方法的問題。下面介紹幾種常用的課題研究方法，供大家參考。 1、觀察法。研究者按照一定的目的和
