專題：臨床反思日志
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婦科臨床反思日志
婦科臨床反思日志 在婦科的短短兩個星期，我學(xué)到了很多。 這是我倒霉的一天，也是我收獲最多的一天。 這天早上，我早早的來到了科室，去病房做晨間護(hù)理。等到交完班，我就去給病人做
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模塊反思日志
模塊一學(xué)習(xí)反思日志 推薦一、博客在教學(xué)中的作用 （一）提供學(xué)習(xí)的豐富情境 通常的教輔網(wǎng)站，只是提供一些參考資料的鏈接，而博客則提供更多的評價，更廣泛的背景資料。有一些學(xué)者通
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2016反思日志
時光荏苒，歲月如梭。我在兒童重癥監(jiān)護(hù)室工作已有八個多月了，我想說我很幸運(yùn)能在這個科室工作，我還記得我第一天去這個科室報到，讓同事們的熱情所感動，我想我是得到幸運(yùn)之神的眷顧
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反思日志
作為一名老師，在多年的工作中我深知當(dāng)一名教師的辛酸苦辣。尤其是在市場競爭激烈的今天，我們每天都承受著來自各個方面的壓力。如何擺脫壓力使我們愉快的度過每一天，是我們大家
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反思日志一
反思日志一
有這樣兩道試題：一、冰雪融化后是什么？有學(xué)生回答：是春天。二，圓圓的荷葉像什么啊。有學(xué)生回答，像笑容。結(jié)果是兩個大叉，這就有分歧了，我們該不該讓學(xué)生填這樣的答案，在 -
模塊三反思日志
現(xiàn)代教育技術(shù)中級培訓(xùn)模塊三反思日志
主題單元設(shè)計教案、學(xué)案更詳細(xì)、更全面也更精細(xì)化。促進(jìn)多元發(fā)展，包含了多樣的學(xué)習(xí)活動形式，并且把多元發(fā)展的各種方法涵蓋在同一個主題 -
反思日志10篇
反思日志1 豐城三中 范小云 做了9年的教師，由于現(xiàn)有條件的限制，到校外學(xué)習(xí)的機(jī)會很少，使得我的教學(xué)一直墨守成規(guī)，在我的課堂教學(xué)設(shè)計中存在著很多與基礎(chǔ)教育課程改革不相適應(yīng)之
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護(hù)士反思日志
反思日記 時間過的飛快，兩個星期的見習(xí)馬上就要結(jié)束了，盡管這兩個星期的見習(xí)相對于平時在學(xué)校上課來說，有點(diǎn)累，有點(diǎn)辛苦，但.更多的則是充實與歡樂。當(dāng)我第一次進(jìn)行小學(xué)期見習(xí)，走
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教學(xué)日志和反思
我在為誰工作？
《你在為誰工作》書中寫道：“工作是一個施展自己能力的舞臺。我們寒窗苦讀來的知識，我們的應(yīng)變能力，我們的決斷力，我們的適應(yīng)力以及協(xié)調(diào)能力都將在這樣的一個舞臺 -
研修反思日志
研修反思日志 通過這次的國培培訓(xùn)，我的教育教學(xué)理念在發(fā)生著變化，促使不斷反思自己,同時對教育教學(xué)工作也有了一種新的理解。 在這次研修過程中，解決了在實際教學(xué)中遇到的很多
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反思日志1
省中小學(xué)教師教育技術(shù)能力反思日志 省中小學(xué)教師教育技術(shù)能力反思日志
對我們來說， 本次培訓(xùn)很實用， 以任務(wù)驅(qū)動為主線、 以活動為中心、 以講授、 研討、自學(xué)、評價相結(jié)合、 -
研修日志反思（最終版）
不管你是否接受，以短小精悍為特征的“微時代”已經(jīng)到來，并影響著我們生活中的每一個細(xì)節(jié)。微博、微信等基于現(xiàn)代科技手段的信息傳播工具已經(jīng)俘獲了無數(shù)人的芳心，或許你未曾想
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幼兒園管理反思日志之三
讓孩子明白更多的道理“早上好，鐘老師！”“佳佳早，天潤早！”??這時，一只小手正拍著我的后背，我轉(zhuǎn)身一看，原來是浩浩?！霸缟虾茫坪?！”“鐘老師早！今天我?guī)砹艘粯雍脰|西，你猜是什么
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教學(xué)設(shè)計反思日志
教學(xué)設(shè)計反思日志 幾乎每節(jié)課的教學(xué)設(shè)計都有閃光點(diǎn)和不足，要想做到盡善盡美，只有經(jīng)常反思，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，在失敗中成長，在挫折中進(jìn)步。 （一）課堂中的幾個閃光點(diǎn) 1.自主學(xué)習(xí)和合作
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教學(xué)設(shè)計反思日志
教學(xué)設(shè)計反思日志 一節(jié)教學(xué)效果好的課，必定在教學(xué)的總體設(shè)計上把握了教學(xué)目標(biāo)、學(xué)生的學(xué)情，體現(xiàn)了思維的坡度，調(diào)動了學(xué)生的積極性，從而完成教學(xué)計劃所規(guī)定的學(xué)習(xí)任務(wù)。因此我認(rèn)
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教學(xué)設(shè)計反思日志
教學(xué)設(shè)計反思日志 新課改背景下的課堂教學(xué)倡導(dǎo)對話、合作與探究，力圖超越傳統(tǒng)的“記憶型教學(xué)文化”，創(chuàng)建新型的教學(xué)模式所需求的“思維型教學(xué)文化”。這就要求教師在教學(xué)設(shè)計
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實習(xí)日志及反思五篇范文
實習(xí)日志 實習(xí)者：馮戀實習(xí)地點(diǎn)：贛縣中學(xué) ?2015年9月1日 星期二 晴 今天上午，從贛南師范學(xué)院出發(fā)，懷著緊張又激動的心情，拖著早已準(zhǔn)備好的行李，在指導(dǎo)老師和贛縣中學(xué)負(fù)責(zé)老師的帶領(lǐng)
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國培反思日志
國培反思日志 通過近階段的國培學(xué)習(xí)，我對教學(xué)設(shè)計有了新的認(rèn)識，更明確教學(xué)設(shè)計的重要性。并多次參加各級教研活動，如何構(gòu)建高效課堂？怎樣進(jìn)行教學(xué)設(shè)計，什么樣的設(shè)計更能提高課堂
