專題：臨床教學(xué)模型
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臨床教學(xué)工作總結(jié)
篇一：醫(yī)院教學(xué)工作總結(jié)、 2005—2006年度教學(xué)工作總結(jié) 2005—2006年度共接受各專業(yè)實(shí)習(xí)生，進(jìn)修生302名，其中醫(yī)療104人，藥劑16人，檢驗(yàn)3人，影像專業(yè)15人，護(hù)理117人，進(jìn)修人員共47人，在
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臨床教學(xué)工作計(jì)劃
2013年臨床實(shí)踐教學(xué)計(jì)劃一、目的——教學(xué)相長(zhǎng)
（一）實(shí)習(xí)生
1、通過(guò)臨床實(shí)習(xí)，進(jìn)一步鞏固所學(xué)理論知識(shí)，使理論與醫(yī)學(xué)實(shí)踐有機(jī)結(jié)合，形成科學(xué)的臨床思維和學(xué)習(xí)工作能力；
2、了解臨床醫(yī) -
臨床教學(xué)工作計(jì)劃
臨床實(shí)踐教學(xué)計(jì)劃 一、目的——教學(xué)相長(zhǎng) （一）實(shí)習(xí)生 1、通過(guò)臨床實(shí)習(xí)，進(jìn)一步鞏固所學(xué)理論知識(shí)，使理論與醫(yī)學(xué)實(shí)踐有機(jī)結(jié)合，形成科學(xué)的臨床思維和學(xué)習(xí)工作能力； 2、了解臨床醫(yī)療及護(hù)
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關(guān)于臨床教學(xué)工作計(jì)劃（最終定稿）
關(guān)于臨床教學(xué)工作計(jì)劃時(shí)間真是轉(zhuǎn)瞬即逝，我們迎來(lái)了新的學(xué)習(xí)生活，寫(xiě)好教學(xué)計(jì)劃才不會(huì)讓我們努力的時(shí)候迷失方向哦。但是教學(xué)計(jì)劃要寫(xiě)什么內(nèi)容才能讓人眼前一亮呢？下面是小編為大
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臨床教學(xué)教案
銅陵市中醫(yī)院康復(fù)科臨床教學(xué)教案 授課題目（章節(jié)或主題） 腦梗死 授課時(shí)間 ： 授課時(shí)數(shù)： 2學(xué)時(shí) 教學(xué)課型： 理論課√ 實(shí)驗(yàn)課□習(xí)題課□ 討論課□ 實(shí)習(xí)（踐）課□ 其它□ 教學(xué)目標(biāo)與要求：
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臨床教學(xué)規(guī)劃
臨床教學(xué)規(guī)劃第一章 總則
1、臨床實(shí)習(xí)教學(xué)是醫(yī)學(xué)各專業(yè)教學(xué)計(jì)劃中的重要組成部分；是實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)目標(biāo)的最后教學(xué)階段，其目的是培養(yǎng)學(xué)生具備良好的社會(huì)醫(yī)德、醫(yī)風(fēng)，樹(shù)立救死扶傷、全 -
臨床教學(xué)資料
目 錄
1、關(guān)于成立科教科的通知
2、教學(xué)管理機(jī)構(gòu)設(shè)置示意圖
3、福永人民醫(yī)院組織構(gòu)架圖
4、實(shí)習(xí)生登記及輪轉(zhuǎn)表
5、實(shí)習(xí)生授課表
6、深圳市寶安區(qū)福永人民醫(yī)院檢查性聽(tīng)課制 -
臨床教學(xué)管理制度
西安市第四醫(yī)院 臨床教學(xué)管理制度 臨床教學(xué)工作是醫(yī)院的三大任務(wù)之一，是全面培養(yǎng)合格醫(yī)學(xué)人才的重要環(huán)節(jié)。為加強(qiáng)教學(xué)管理，保證教學(xué)質(zhì)量，增強(qiáng)全院職工教學(xué)意識(shí)，圓滿完成住院醫(yī)師
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臨床教學(xué)規(guī)范
臨床教學(xué)規(guī)范 一、見(jiàn)習(xí)要求 見(jiàn)習(xí)教學(xué)是指臨床課程實(shí)施過(guò)程中，以達(dá)到理論與實(shí)踐相結(jié)合，增加學(xué)生感性認(rèn)識(shí)為主要目的臨床觀察和初步操作實(shí)踐，包括課間見(jiàn)習(xí)和集中見(jiàn)習(xí)等教學(xué)形式
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臨床教學(xué)管理辦法
臨床教學(xué)管理辦法 臨床教學(xué)是醫(yī)學(xué)教育一個(gè)非常特殊、重要的環(huán)節(jié)，臨床教學(xué)工作是我院的一項(xiàng)重要工作，是培養(yǎng)醫(yī)學(xué)生獨(dú)立分析問(wèn)題,解決問(wèn)題的能力和科學(xué)思維方法的重要階段。為確
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臨床教學(xué)規(guī)范[范文]
前言 臨床教學(xué)是高等醫(yī)學(xué)院校教育教學(xué)工作的重要組成部分，是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新 精神和實(shí)踐能力的重要環(huán)節(jié)。根據(jù)教育部和衛(wèi)生部關(guān)于《本科醫(yī)學(xué)教育標(biāo) 準(zhǔn)——臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)(試行)》
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臨床教學(xué)記錄本[精選5篇]
臨床教學(xué)記錄本：教學(xué)組長(zhǎng)基本情況、帶教老師基本情況、科室臨床帶教計(jì)劃、教案、臨床護(hù)理教學(xué)記錄、操作考核情況、護(hù)生座談會(huì)記錄、教學(xué)成績(jī)分析總結(jié)、臨床護(hù)理教學(xué)中期總結(jié)
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護(hù)理臨床教學(xué)工作總結(jié)
2010年—2011年臨床護(hù)理教學(xué)總結(jié) 2010年至2011年，我院接收4個(gè)院校大中專護(hù)理實(shí)習(xí)生共79人，進(jìn)修生5人。其中大專生5人，中專生74人。接收見(jiàn)習(xí)生11人。實(shí)習(xí)時(shí)間從2010年3月至2010
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臨床教學(xué)管理制度（五篇）
邵陽(yáng)醫(yī)專附屬醫(yī)院臨床教學(xué)管理制度 臨床教學(xué)是醫(yī)學(xué)教育一個(gè)非常特殊、重要的環(huán)節(jié)，也是我院的一項(xiàng)重要工作，更是培養(yǎng)醫(yī)學(xué)生獨(dú)立分析問(wèn)題,解決問(wèn)題的能力和科學(xué)思維方法的重要階
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臨床教學(xué)工作重點(diǎn)[合集5篇]
教學(xué)工作重點(diǎn) 1、醫(yī)院每年至少組織兩次的臨床教學(xué)行政查房，由醫(yī)教科、教學(xué)辦公室提議，分管院長(zhǎng)主持，參加部門(mén)包括：醫(yī)院臨床教學(xué)工作領(lǐng)導(dǎo)小組全體成員，教學(xué)辦公室、醫(yī)院辦公室、醫(yī)
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臨床教學(xué)查房記錄
臨床教學(xué)查房記錄 地點(diǎn)： 產(chǎn)科病區(qū) 記錄人：王秋萍 教學(xué)對(duì)象：主管實(shí)習(xí)生（姓名及學(xué)校）：陳佳，韓小薇，贛南醫(yī)學(xué)院2010級(jí) 承擔(dān)科室（病區(qū)）：產(chǎn)科 時(shí)間： 2015-1-19-10：00 其他實(shí)習(xí)生：陳子馨，曾學(xué)健，
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臨床教學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃[精選合集]
內(nèi)一科實(shí)習(xí)、輪轉(zhuǎn)生培訓(xùn)帶教工作計(jì)劃 為了認(rèn)真執(zhí)行醫(yī)院安排的實(shí)習(xí)帶教任務(wù)，結(jié)合本科室實(shí)際情況，特從以下幾方面制定實(shí)習(xí)帶教計(jì)劃： 一、醫(yī)德醫(yī)風(fēng) 1、儀表端正、舉止大方符合禮儀
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臨床教學(xué)規(guī)范化管理暫行規(guī)定
河北醫(yī)科大學(xué)臨床教學(xué)規(guī)范化管理暫行規(guī)定 第一章 臨床教學(xué)基地 第一條 臨床教學(xué)基地包括附屬醫(yī)院、教學(xué)醫(yī)院、實(shí)習(xí)醫(yī)院和實(shí)習(xí)基地。承擔(dān)各專業(yè)學(xué)生臨床教學(xué)任務(wù)(包括理論教
