專題：落花時(shí)節(jié)不逢君
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落花時(shí)節(jié)又逢君情感散文
【一】暮春三月，數(shù)九寒冬，林花謝了春紅，太匆匆。不過數(shù)年光景，已是年少成夢(mèng)，青春落空，在歲月的打磨下少了棱角，多了世故。時(shí)光荏苒，夜深忽夢(mèng)少年事，夢(mèng)啼妝淚紅闌干?！径苛汲矫谰?，白
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落花時(shí)節(jié)若逢君的優(yōu)美散文
今天和朋友聊天的時(shí)候，突然聊起了一段往事，因此也就很自然地想起他，想想已將近十年沒見過面了，現(xiàn)在想來卻仍記憶猶新。他是我初一時(shí)候的老師，姓張，四十多歲的年紀(jì)，中等個(gè)子。他的臉
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夏末時(shí)節(jié)又逢君
夏末時(shí)節(jié)又逢君軍訓(xùn)是段好日子。
猶記第一次見周教官，眼前儼然是一個(gè)面容青澀的大男孩。只是一襲軍裝看起來略顯莊重。薄唇皓齒，鼻子堅(jiān)挺如山，嘴角掛著溫軟的微笑。高大清朗，永 -
花開時(shí)節(jié)又逢君
【導(dǎo)讀】：春風(fēng)起處，花香怡人，那闕清雅動(dòng)情的樂章，又在我心底徐徐響起，并且悄悄蔓延。春暖花開，我衣袂飄飄，依然佇立在陌上，聆聽花開，看花骨朵兒斜斜飛過落滿芳菲的微青阡陌，而我，微笑
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十首杜甫詩詞：正是江南好風(fēng)景,落花時(shí)節(jié)又逢君
十首杜甫詩詞：正是江南好風(fēng)景，落花時(shí)節(jié)又逢君 《春望》【唐】杜甫國破山河在，城春草木深。感時(shí)花濺淚，恨別鳥驚心。烽火連三月，家書抵萬金。白頭搔更短，渾欲不勝簪。天寶十四年（755
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落花時(shí)節(jié)憶慈父
落花時(shí)節(jié)憶慈父
梁永似（散文）父親離開我們已經(jīng)兩年有余了，但父親的音容笑貌時(shí)刻縈繞在我的心頭，讓我難以釋懷……
父親的一生是苦難的一生,兄弟兩個(gè),父親排行老大,奶奶在父親22 -
最是人間傾城色,蓮花時(shí)節(jié)又逢君
這個(gè)周末，和曉峰兄他們說好了去看荷花。無棣的荷花灣，據(jù)說荷花全開了，這話說了有半月有余，我心想著那花會(huì)不會(huì)開得瘋掉，荷花沒瘋，我都急瘋了。幸虧，行程定在了這個(gè)周末。上了車才知
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天涯落花君莫傷凄美傷感故事
站在映月王朝的城樓，暮晚的風(fēng)飛舞著我的長發(fā)和鳳霓衣，我面無表情的眺望無錫大地的遠(yuǎn)方，城里張燈結(jié)彩忙碌著，所有人都喜悅的念叨：真好明天公主就成婚了，以后軒世子就是映月的王了。
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落花時(shí)節(jié)讀華章 風(fēng)物長宜放眼量（推薦閱讀）
落花時(shí)節(jié)讀華章風(fēng)物長宜放眼量 ______北京回來話課改 三只小熊day 11.27—29日去北京聽課。雖然初寒料峭、旅途勞頓，但聽專家的講課，也能如沐春風(fēng)，稍解九月以來進(jìn)入新課改實(shí)踐
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《晉靈公不君》教案[范文大全]
晉靈公不君 民權(quán)第一高級(jí)中學(xué) 劉淑靜 教學(xué)目標(biāo)： 1．積累常用的文言實(shí)詞、虛詞及句式。 2．理解趙盾、晉靈公、董狐以及武士們等形象。 3．引導(dǎo)學(xué)生了解中國古代史學(xué)的實(shí)錄精神。 教
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晉靈公不君教案
《晉靈公不君》教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)目標(biāo): 一、知識(shí)與能力 理解趙盾、晉靈公、董狐及武士們等人物形象 學(xué)習(xí)本文中所體現(xiàn)的敘事藝術(shù) 二、過程與方法 通過分組討論,合作探究和自由辯
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《晉靈公不君》讀后感
《晉靈公不君》是《左傳》中的一篇文章，主要講的是暴君晉靈公彈射路人、殺廚子游尸等怪癖舉止引起宰相趙盾的不滿，趙盾屢次進(jìn)諫卻招來晉靈公的反感，引來殺身之禍。讀完這篇文章
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《晉靈公不君》教案
《晉靈公不君》教案 教學(xué)目標(biāo) 1．積累常用的文言實(shí)詞、虛詞及句式，識(shí)記文中的名句。 2．理解趙盾、晉靈公、董狐以及武士們等形象。 3．引導(dǎo)學(xué)生了解中國古代史學(xué)的實(shí)錄精神，探究“
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人生,何處不逢春的網(wǎng)絡(luò)散文5則范文
人生，漂亮在哪裡？并非只是山水秀麗，而是心有彩虹才最閃亮；人生，希望在何方？并非只是在夢(mèng)里，而是用心付出就會(huì)看到希望。 社會(huì)的浮躁，生活的滄桑，磨礪的是人的心志。心境固然最為重要，
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《晉靈公不君》 教案及翻譯
《晉靈公不君》教案 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1． 熟讀全文 2． 掌握主要名詞及重點(diǎn)詞語的含義 3． 掌握文章基本內(nèi)容并全面理解本文所反映的儒家思想觀念 4． 掌握文章的寫作特色 5．能用現(xiàn)代漢語翻
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晉靈公不教學(xué)設(shè)計(jì)君
《晉靈公不君》教學(xué)設(shè)計(jì) 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 知識(shí)與技能：翻譯全文，了解文章內(nèi)容。 方法與過程：通過自主學(xué)習(xí)與合作探究理解“為法受惡”的意思。 情感態(tài)度與價(jià)值觀：了解中國古代史學(xué)的
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晉靈公不君 教學(xué)設(shè)計(jì)
《晉靈公不君》教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)目標(biāo)1、讓學(xué)生初步了解“春秋筆法”及史學(xué)傳統(tǒng) 2、讓學(xué)生深入體會(huì)《左傳》的敘事技巧 3、讓學(xué)生端正自己的人生觀、價(jià)值觀 教學(xué)過程： 一、 導(dǎo)入
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晉靈公不君教學(xué)設(shè)計(jì)[合集5篇]
晉靈公不君教學(xué)設(shè)計(jì)在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動(dòng)前，有必要進(jìn)行細(xì)致的教學(xué)設(shè)計(jì)準(zhǔn)備工作，借助教學(xué)設(shè)計(jì)可以促進(jìn)我們快速成長，使教學(xué)工作更加科學(xué)化。那么問題來了，教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)該怎么寫
