專題：邏輯推斷學(xué)生版
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邏輯推斷教師版
教學(xué)目標(biāo)：1了解邏輯推理的基本概念 2明確邏輯推理的考試要求 3掌握邏輯推理的方法 教學(xué)重點(diǎn) 掌握邏輯推理的方法 教學(xué)難點(diǎn) 掌握邏輯推理的方法 教學(xué)時(shí)數(shù) 二課時(shí) 教學(xué)過程 第
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邏輯推斷專練及答案
2015級(jí)高三語(yǔ)文學(xué)案編制：王曉燕審核：張國(guó)紅 2018-2-28 邏輯推斷專題訓(xùn)練 1．(2017·全國(guó)卷Ⅰ)下面的文段有三處推斷存在問題，請(qǐng)參照①的方式，說明另外兩處問題。(5分) 高考之后，我
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2018年全國(guó)卷語(yǔ)言表達(dá)得體、邏輯推斷
2018年全國(guó)卷語(yǔ)言表達(dá)得體、邏輯推斷 1.下列各句中都有詞語(yǔ)使用的錯(cuò)誤，請(qǐng)指出來并加以改正，使語(yǔ)句更加簡(jiǎn)明、得體。（5分） ①我近日喬遷新居，承蒙友人厚愛，以石相送。 ②其實(shí)我并不
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2018屆高三語(yǔ)文二輪復(fù)習(xí)表達(dá)得體邏輯推斷
2018屆高三二輪復(fù)習(xí)之語(yǔ)言綜合表達(dá)(得體、邏輯推斷) 1.下列各句中,表達(dá)得體的一句是( ) A.霍松林,雖年近九旬,但在古典詩(shī)詞研究方面造詣?lì)H深,是我國(guó)古詩(shī)詞研究的后起之秀。
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2018年語(yǔ)言的得體及邏輯推斷專題練習(xí)【劉希國(guó)】[5篇材料]
語(yǔ)言的得體及運(yùn)用專題練習(xí)1. 下列各句中，表達(dá)得體的一句是（ ） A. 本屆湖湘文化研討會(huì)在岳麓書院召開，推舉您忝列“湖湘文化研究會(huì)”理事。 B. 你的文稿，我已看了，對(duì)其中不妥當(dāng)?shù)?/p>
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2018高考一輪復(fù)習(xí)：“邏輯推斷題”解題策略(2017年高考新題簡(jiǎn)介)
2018高考一輪復(fù)習(xí)：“邏輯推斷題”解題策略（2017年高考新題簡(jiǎn)介） 2018高考一輪復(fù)習(xí)： “邏輯推斷題”解題策略 （2017年高考新題簡(jiǎn)介）幻燈片1 2018備考 邏輯推斷題 2017年高考新題簡(jiǎn)
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培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力
培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力
（一）概念，法則教學(xué)，必須堅(jiān)持以“理”為主，以“思”為本。教學(xué)概念和法則，教師應(yīng)通過直觀和實(shí)際操作，讓學(xué)生從多角度、多方面理解其本質(zhì)屬性。如教學(xué)加法的 -
淺談學(xué)生語(yǔ)言邏輯的培養(yǎng)
淺談學(xué)生語(yǔ)言邏輯思維的培養(yǎng)重慶市合川區(qū)清平鎮(zhèn)中心完小唐代千摘要：小學(xué)語(yǔ)文教材是孩子們學(xué)習(xí)語(yǔ)言文字，獲取語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)的重要載體。然而，語(yǔ)用又是孩子們從語(yǔ)文課本中學(xué)習(xí)語(yǔ)言
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淺談培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)邏輯思維能力
淺談培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)邏輯思維能力 巧家縣新華小學(xué) 肖秀元 邏輯思維是借助于概念、判斷、推理等思維形式所進(jìn)行的思考活動(dòng)，是一種有條件、有步驟、有根據(jù)、漸進(jìn)式的思維方式，是小
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推斷的同義詞
推斷的同義詞同義詞，漢語(yǔ)詞匯，指意義相同的一組詞語(yǔ)，意義相同的同義詞也叫等義詞。下面是小編為大家整理的“推斷的同義詞”，僅供參考，歡迎大家閱讀。推斷的同義詞揣摸、推測(cè)、估
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實(shí)詞推斷教案
文言實(shí)詞詞義的推斷 衡陽(yáng)縣一中 盛植銳 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1、運(yùn)用已知的知識(shí)歸納推斷文言詞義的一般方法和規(guī)律 2、學(xué)會(huì)運(yùn)用推斷文言詞義的一般方法和規(guī)律來正確理解、解釋常見實(shí)詞
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2018年高考二輪復(fù)習(xí)專項(xiàng)限時(shí)練：邏輯推斷仿寫題
2018年高考二輪復(fù)習(xí)專項(xiàng)限時(shí)練：邏輯推斷仿寫題 (限時(shí)：40分鐘) 1．下面的文段有三處推斷存在問題，請(qǐng)參照①的方式，說明另外兩處問題。(5分) 拆遷在短時(shí)間內(nèi)極大地提高了城市的清潔
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2018年高考邏輯推斷仿寫題專項(xiàng)限時(shí)練(一)(二)
2018年高考邏輯推斷仿寫題專項(xiàng)限時(shí)練（一）（二） 1．下面的文段有三處推斷存在問題，請(qǐng)參照①的方式，說明另外兩處問題。(5分) 拆遷在短時(shí)間內(nèi)極大地提高了城市的清潔程度、美化程度，解決
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培養(yǎng)學(xué)生初步的邏輯思維能力[范文模版]
培養(yǎng)學(xué)生初步的邏輯思維能力”是九年義務(wù)教育小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)大綱規(guī)定的教學(xué)任務(wù)和教育目標(biāo)。而指導(dǎo) 學(xué)生學(xué)習(xí)和掌握常用的邏輯思維方法，是培養(yǎng)和提高學(xué)生的邏輯思維能力，使學(xué)生
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怎樣培養(yǎng)學(xué)生幾何邏輯思維能力
怎樣培養(yǎng)學(xué)生幾何邏輯思維能力 數(shù)學(xué)思維能力是數(shù)學(xué)素質(zhì)的重要表現(xiàn)，如何在幾何課中培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力是需要認(rèn)真探索的。幾何的學(xué)習(xí)和研究時(shí)時(shí)刻刻在概念、判斷、推理過
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由樣本推斷總體教案
由樣本推斷總體教案 本資料為woRD文檔，請(qǐng)點(diǎn)擊下載地址下載全文下載地址36.3《由樣本推斷總體》教案（冀教版九年級(jí)下） 教學(xué)設(shè)計(jì)思想：需三課時(shí)講授；本節(jié)是在前面已經(jīng)學(xué)過的數(shù)據(jù)的整
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利用繪本資源,培養(yǎng)學(xué)生的推斷能力
利用繪本資源,培養(yǎng)學(xué)生的推斷能力 [摘 要]小學(xué)生推斷能力的培養(yǎng)是一個(gè)循序漸進(jìn)的系統(tǒng)工程。繪本教學(xué)具有無與倫比的優(yōu)勢(shì)，讓學(xué)生在興趣盎然中受到形式多樣的推斷能力的訓(xùn)練。
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低年級(jí)應(yīng)用題教學(xué)如何培養(yǎng)學(xué)生邏輯思維能力
低年級(jí)應(yīng)用題教學(xué)如何培養(yǎng)學(xué)生邏輯思維能力 低年級(jí)應(yīng)用題教學(xué)如何培養(yǎng)學(xué)生邏輯思維能力 鞍山市臺(tái)安縣高力房鎮(zhèn)中心小學(xué) 楊秀琳 《九年義務(wù)教育全日制教學(xué)大綱》明確指出：“
