專題：六心班級(jí)管理模式
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班級(jí)管理模式
班級(jí)管理模式 一、班級(jí)管理目標(biāo)的設(shè)定 班級(jí)管理目標(biāo)的建立，是班級(jí)管理操作的出發(fā)點(diǎn)和歸宿。應(yīng)該說任何管理模型的構(gòu)建僅僅是一種方式方法 ，只有達(dá)到規(guī)定的目標(biāo)，才能衡量一種模
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“服務(wù)型”班級(jí)管理模式初探
“服務(wù)型”班級(jí)管理模式初探班級(jí)管理也成為學(xué)校管理的核心工作，班主任作為班級(jí)管理者，如何與時(shí)俱進(jìn)，深入研究社會(huì)及教育本身的發(fā)展對(duì)師生關(guān)系的影響，探索并改進(jìn)班級(jí)管理模式，促進(jìn)
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班級(jí)管理模式與方法
班級(jí)管理模式與方法 班級(jí)管理模式 常規(guī)管理：通過制定和執(zhí)行規(guī)章制度去管理班級(jí)的經(jīng)常性活動(dòng)。平行管理：班主任通過對(duì)集體的管理去間接影響個(gè)人，又通過對(duì)個(gè)人的直接管理去影響
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魏書生班級(jí)管理模式研究
魏書生班級(jí)管理模式研究 一、魏書生班級(jí)管理模式 魏書生班級(jí)管理模式是對(duì)魏書生長(zhǎng)期從事的教育教學(xué)實(shí)踐，特別是對(duì)班級(jí)管理實(shí)踐通過理性分析概括、設(shè)計(jì)出來(lái)的一個(gè)理論模型。
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班級(jí)管理模式創(chuàng)新之我見
班級(jí)管理模式創(chuàng)新之我見
班級(jí)管理是學(xué)校管理的主要組成部分。班主任是班集體的組織者和領(lǐng)導(dǎo)者，是學(xué)生們學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的領(lǐng)路人。班主任的工作，對(duì)學(xué)生在德、智、體、美各方面的健 -
建新型班級(jí)管理模式
建新型班級(jí)管理模式文章摘要：和諧教育可以凝聚學(xué)生人心，和諧教育可以團(tuán)結(jié)班級(jí)力量，和諧教育可以培養(yǎng)創(chuàng)造人才。班級(jí)奏響和諧的旋律，必將為學(xué)生的發(fā)展注入活力。和諧的班級(jí)是師生
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張勝利老師班級(jí)管理模式
張勝利，駐馬店市一高德育處主任兼班主任，中學(xué)高級(jí)教師。全國(guó)優(yōu)秀社科普及名家。2010 年度“感動(dòng)天中”十大人物。河南省優(yōu)秀教師，省級(jí)師德先進(jìn)個(gè)人，省級(jí)優(yōu)質(zhì)課教師，省級(jí)骨干教師，
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我的班級(jí)管理模式大全
我的班級(jí)管理模式譙城區(qū)古井鎮(zhèn)大塘中學(xué)金春景每一位優(yōu)秀教師或成功的班主任，都有一套獨(dú)具特色的管理方式。我也是一名班主任，在多年的教學(xué)實(shí)踐中，曾嘗試過許多班主任的班級(jí)管理
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高中班級(jí)管理模式之我見
構(gòu)建高中全程三段式班級(jí)管理模式【摘 要】針對(duì)現(xiàn)行高中靜態(tài)班級(jí)管理模式的弊端，以學(xué)生身心發(fā)展的年級(jí)特征、學(xué)校管理目標(biāo)、班級(jí)個(gè)體特征和目標(biāo)三方面為依據(jù)，本文提出了構(gòu)建高
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小組合作班級(jí)管理模式
小組合作班級(jí)管理模式的探索與實(shí)踐 劉永 小組合作班級(jí)管理模式是指班主任在多方面對(duì)全班同學(xué)進(jìn)行考察基礎(chǔ)上，根據(jù)學(xué)生的不同特點(diǎn)將全班學(xué)生分成若干個(gè)同質(zhì)組，小組成員一起從
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六心演講稿
明代大師王陽(yáng)明曾說過：心外無(wú)物。 心是一切力量和勇氣的源泉，也是一切事業(yè)繁盛的由來(lái)。 當(dāng)有機(jī)遇來(lái)臨，因"心"所蓄之能量，可以勇敢迎對(duì)，并精心以行， 以大視野兼顧小細(xì)節(jié)，于大時(shí)勢(shì)悟
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六心方案
太來(lái)鄉(xiāng)箐口小學(xué)開展“六心”教育實(shí) 施 方 案為了進(jìn)一步貫徹落實(shí)《公民道德實(shí)施綱要》和《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》，加強(qiáng)全鄉(xiāng)師生的思想教育，創(chuàng)
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六班級(jí)公約
六年級(jí)（1）班班級(jí)公約 為了每一位學(xué)生都能健康、快樂的成長(zhǎng)，為了每一位學(xué)生都能有一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍，為了創(chuàng)建“團(tuán)結(jié)、守紀(jì)、好學(xué)、創(chuàng)新”的六年級(jí)（1）班，我們不但需要嚴(yán)格遵守《小
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六班級(jí)文化
六（2）班班級(jí)文化
班主任：高文才
任課老師：
語(yǔ)文：高文才數(shù)學(xué)：張兆明英語(yǔ)：徐媛
班委會(huì)成員：
班長(zhǎng)：李靜學(xué)習(xí)委員：張瑩君文體文員：王立成 生活文員：周明明中隊(duì)長(zhǎng)：祁鵬程
班風(fēng):勤奮務(wù)實(shí)真誠(chéng)創(chuàng) -
六班級(jí)總結(jié)
六（1）班主任工作總結(jié) 竿蓬小學(xué) 王海丹 班級(jí)是教師和學(xué)生開展活動(dòng)的基本組織形式，班主任是一個(gè)班集體的組織者、領(lǐng)導(dǎo)者和教育者， 小學(xué)班主任是一個(gè)復(fù)合性角色，當(dāng)孩子們需要關(guān)心愛
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六班級(jí)總結(jié)
六（1）班班級(jí)工作總結(jié) 老圩中心校小學(xué)部黃聯(lián)璧 時(shí)間一晃已有幾個(gè)多月過去了，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)指導(dǎo)下，及其課任老師的共同協(xié)作努力下，我班在多方面取得了可喜的成績(jī)。班級(jí)風(fēng)貌基本得以展
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六班級(jí)計(jì)劃
六（5）班班主任工作計(jì)劃
一、學(xué)生基本情況分析學(xué)生——本班共50人，男35人，女13人。大部分學(xué)生年齡在11歲左右。市內(nèi)戶口25人，市外戶口23人。班里的男女生人數(shù)不平衡，男孩子特別調(diào)皮 -
2014班級(jí)計(jì)劃六
2013—2014六（2）班第二學(xué)期班級(jí)計(jì)劃 一、指導(dǎo)思想以黨的十八大精神為指導(dǎo)，以江岸區(qū)《德育管理規(guī)程》和學(xué)?！笆濉卑l(fā)展規(guī)劃為依據(jù)，結(jié)合 “三愛、三節(jié)”及綜合實(shí)踐活動(dòng)，不斷豐
