專題：理想的風箏實錄
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《理想的風箏》教學實錄
《理想的風箏》教學實錄 教材分析：本課是一篇回憶性的文章，以一個學生的語氣，用樸實的語言刻畫了一位殘疾教師的形象。課文主要記敘了腿有殘疾的劉老師課上笑說丟腿、轉(zhuǎn)寫板書
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理想的風箏教學實錄重要[模版]
教學實錄： 一、走進課文，尋覓劉老師身邊的兩個事物。 師：還記得劉老師哪些感人的故事嗎？ 生：笑談腿疾。 師：還有呢？ 生：上課板書。 生：放飛風箏。 師：本文就是選取這三個典型事例來表
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風箏教學實錄
《風箏》教學實錄 第一課時 一、 喚起情感，引入課題 師：課下同學們搜集了有關風箏的資料，咱們一起來交流。 生： 閱讀“資料袋”中的文字。 生： 交流自己收集到的有關風箏的文字資
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特級教師 風箏 實錄（范文）
特級教師課堂：追尋《風箏》翩翩起舞的快樂 ——人教版三上《風箏》教學實錄與點評（兩課時） 廣東省深圳市石巖公學 特級教師 朱 瑛 一、激趣導入，引發(fā)期待 1．師：朱老師先來考考你們
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理想的風箏
（一）導入新課同學們，在我們身邊常常會看見一些身體有殘疾的人。有些殘疾人身殘志不殘，走出了一條燦爛的人生之路。今天，我們學習的課文“理想的風箏”講述的就是一個殘疾人的故事
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理想的風箏
《理想的風箏》第一課時教學設計 教案背景： 這篇寫人的文章選取借景烘托、事例典型、夾敘夾議、表達了作者對老師深深地懷念之情，是學生學習寫作的典范。為了讓學生領悟文
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理想風箏教案（范文）
二課時 一、復習導入。 師：這節(jié)課我們繼續(xù)走進劇作家蘇叔陽的世界，和劉老師一起去放飛——（生讀課題《理想的風箏》） （一）學習第11自然段。 1、出示作者的照片，了解蘇叔陽。 師：他
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理想的風箏
26、理想的風箏 教學目標： 知識與能力 指導學生有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的段落。 過程與方法 會認“哽、蜈、蚣、翩”4個字，會認寫“箏、哽、翩”3個字，掌握“風箏、哽咽
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理想的風箏
《理想的風箏》第二課時教學設計 禮賢二小 侯麗平教材分析： 《理想的風箏》是北京市義務教育課程改革試驗教材第12冊第七單元的一篇文章。作者蘇叔陽回憶了和劉老師在一起
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理想的風箏
《理想的風箏》教學設計（第二課時） 江蘇省海安實驗小學 武愛蘭 教學目標: 1．正確流利有感情地朗讀課文6～11小節(jié)。 2．通過劉老師放風箏鏡頭的描寫,感悟體會劉老師身殘志堅、積極向
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理想的風箏
理想的風箏》教學設計 上傳: 廖華更新時間：2014-1-12 22:34:46 理 想 的 風 箏 安源區(qū)八一小學 廖華 教學目標： 體會劉老師對生活的熱愛與頑強執(zhí)著的精神。 教學難點： 了解文
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《理想風箏》說課稿
《理想風箏》說課稿8篇 《理想風箏》說課稿1 一、說教材我說課的內(nèi)容是S教版六年級語文下冊第26課。這是一篇回憶性的文章。以一個學生的語氣，描寫了一位殘疾教師的形象。文
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理想的風箏
《理想的風箏》梁家焉小學劉興娥第二課時教學目標：1、品讀作者的思念之情，感悟體會劉老師的樂觀頑強、熱愛生命和師生間的深厚情誼，得到作者和劉老師情感、精神的熏陶。2、深入
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理想的風箏專題
理想的風箏 教者：唐斌全 教學目的：從典型事例中體會劉老師的精神 學習本文從不同方面選擇典型事例來寫人的方法正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的段落 教學重點：
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《理想的風箏》讀后感（通用）范文合集
《理想的風箏》讀后感（通用5篇）讀完一本經(jīng)典名著后，大家心中一定是萌生了不少心得，記錄下來很重要哦，一起來寫一篇讀后感吧。那么你會寫讀后感嗎？下面是小編為大家收集的《理想的
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實用的理想的風箏教案[合集]
實用的理想的風箏教案三篇作為一位不辭辛勞的人民教師，常常要根據(jù)教學需要編寫教案，編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容，進而選擇科學、恰當?shù)慕虒W方法。來參考自己需要的教案吧！以
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理想的風箏教案集錦（最終定稿）
理想的風箏教案集錦五篇在教學工作者實際的教學活動中，有必要進行細致的教案準備工作，編寫教案助于積累教學經(jīng)驗，不斷提高教學質(zhì)量。我們該怎么去寫教案呢？以下是小編為大家整理
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理想的風箏讀后感
理想的風箏讀后感
讀了《理想的風箏讀后感》后，我有很多感想。
樂觀，何為樂觀？樂觀其實就是正視命運，快樂面對挫折。一位殘疾的老師都不肯向命運低頭，被挫折打垮，何況我們是正常人
