專題：練習(xí)句子
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句子練習(xí)
一、把下列句子改為夸張句 1、“這座山可真高??！”改為夸張句-----這里的山真高啊，幾乎與天相連了。 （ 比喜馬拉雅山還高） 這里的山真高啊,山尖都把天給頂破了! 2、大片大片的雪
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句子練習(xí)
一、句型練習(xí)。 1.把眼前的一池荷花看作一大幅活的畫。畫家的本領(lǐng)可真大。（用關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)合并一句話） 2、一陣微風(fēng)吹來(lái)，我就翩翩起舞。（造句） 3、珍珠泉 石頭 周圍 的 不大整齊 鑲嵌
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句子練習(xí)
句子練習(xí)：
1、仿寫句子
書被人們稱為人類文明的“長(zhǎng)生果”。
書籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品。
2、鯨難道不是哺乳動(dòng)物嗎？（改陳述句）
3、縮句
（1）今天依然屹立的金字塔是奴隸們勞動(dòng)和智慧的 -
句子練習(xí)
六年級(jí)上冊(cè)縮句、擴(kuò)句和轉(zhuǎn)述句的練習(xí)縮句 在縮句時(shí)，“著、了、過(guò)”應(yīng)保留在謂語(yǔ)后面。 在縮句中，我們不應(yīng)硬套方法進(jìn)行縮句，而要在理解句子原意的基礎(chǔ)上，合情合理進(jìn)行縮句。
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句子練習(xí)大全
六年級(jí)句子練習(xí)大全 修改病句 1. 去年我國(guó)的石油輸出量是世界上石油輸出最多的國(guó)家之一。 2.我們搞四化建設(shè)，需要繼承和發(fā)揮艱苦奮斗的優(yōu)良傳統(tǒng)。 3.下半夜，突然雷聲隆隆，接
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句子練習(xí)
一、縮寫句子。 1、詹天佑是我國(guó)杰出的愛(ài)國(guó)工程師。 2、洪亮的鐘聲在天空中經(jīng)久不息地回響。 3、敬愛(ài)的周總理無(wú)微不至地關(guān)懷著年輕的戰(zhàn)士。 4、吳國(guó)的都督周瑜十分妒忌
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句子練習(xí)
一、陳述句改為反問(wèn)句練習(xí)。 1、這幅畫是我們班蔡穎畫的。 2、不好好學(xué)習(xí)，自然不能取得好成績(jī)。 3、對(duì)少數(shù)同學(xué)不守紀(jì)律的現(xiàn)象，我們不能不聞不問(wèn)4、那奔馳的列車正是我們祖國(guó)
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句子練習(xí)
句子練習(xí)一、縮句練習(xí)1、縮句方法及相關(guān)說(shuō)明：去“枝”留“干”法——凡用來(lái)進(jìn)行修飾或限制的詞都盡量去除，包括：形容詞、數(shù)量詞、表示程度的詞、表示時(shí)間的詞、表示地點(diǎn)的詞等
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句子練習(xí)
1．小說(shuō)《故鄉(xiāng)》中，閏土和“我”是兒時(shí)好朋友，二十年后相見(jiàn)，為什么會(huì)“隔膜起來(lái)”?請(qǐng)簡(jiǎn)述。______________________________________（武漢市） 2．小說(shuō)《麥琪的禮物》中，主人公想方設(shè)
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句子練習(xí)
四年級(jí)上冊(cè)句子訓(xùn)練 姓名： 1、 一條全黑的尾巴，悠然自得地?fù)u擺著。（縮寫句子） 2、 太陽(yáng)下山了。（改為比喻句） 3、每個(gè)兵馬俑都是極為精美的藝術(shù)珍品。（縮句） 4、秦兵馬俑讓中國(guó)人感
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句子練習(xí)
一、照樣子寫句子。
（一）
重慶是我的家鄉(xiāng)。
我的家鄉(xiāng)是重慶。
1、大熊貓是中國(guó)的國(guó)寶。
2、李老師是我們的知心朋友。
3、1月1日是元旦節(jié)。
4、李小紅是我們班的語(yǔ)文課代表。 -
句子練習(xí)
句子練習(xí)
一、縮句練習(xí)
1、可愛(ài)的小紅在認(rèn)真地看著有趣的新書。
2、爸爸在床上聽(tīng)到窗外一陣陣的鑼鼓聲和歡呼聲。
3、這是一座拔地而起、造型奇特的新建大樓。
4、五彩繽紛 -
句子練習(xí)
三年級(jí)句子練習(xí)一 姓名 一、判斷，是比喻句的畫“√”。 1．所有的龍似乎都在游動(dòng)，真像活了一樣。（ ） 2．海底的巖石上長(zhǎng)著各種各樣的珊瑚，有的像綻開(kāi)的花朵，有的像分枝的鹿角。（ ） 3.
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轉(zhuǎn)述句子練習(xí)
轉(zhuǎn)述句子練習(xí)（方法與答案） 一、直接敘述改為間接敘述的方法：1、把句中的第一人稱（我、我們）改為第三人稱（他、他們、她、她們）。（注：若句中有第二人稱“你”或“你們”，應(yīng)該認(rèn)真分辨
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轉(zhuǎn)述句子練習(xí)
轉(zhuǎn)述句子練習(xí)直接敘述改為間接敘述的方法：1、把句中的第一人稱（我、我們）改為第三人稱（他、他們、她、她們）。（注：若句中有第二人稱“你”或“你們”，應(yīng)該認(rèn)真分辨“你”或”你們”
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六年級(jí)句子練習(xí)
一、句子及其類型 （一）認(rèn)識(shí)什么是句子。句子就是由詞或詞組構(gòu)成的，能夠表達(dá)一個(gè)完整的意思，其組成形式是“誰(shuí)（什么）”加“做什么（是什么、怎么樣）”。 例如：小明‖在認(rèn)真學(xué)習(xí)。 他‖
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三年級(jí)句子練習(xí)
反問(wèn)句改為陳述句： 1、不好好學(xué)習(xí)，我們?cè)跄苋〉煤贸煽?jī)呢？ 2、 我們是學(xué)生，怎能不遵守學(xué)校的紀(jì)律呢？ 3、功課沒(méi)做完，我們?cè)趺茨苋ネ嫠Ｄ兀?4、不勞動(dòng)，連棵花也養(yǎng)不活，難道這不是真理嗎？
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三年級(jí)句子練習(xí)
三年級(jí)句子練習(xí)(一) 一、縮句 縮句，就是把寫得比較具體、生動(dòng)形象的句子的枝干去掉，留下主干，使其簡(jiǎn)單明了，但不改變句子本身的基本意思 （一）縮句的方法 1、去“枝”留“干”法—
