專題：例學生單親家庭特
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單親家庭學生教育案例
特別的愛給特別的你 ----單親家庭學生教育案例 一、事件的背景 我班男生甲，13歲，生活在一個離異的家庭。在他7歲時，父母之間的感情就亮起紅燈，家庭矛盾與日俱增，經(jīng)常爭吵不休，大
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單親家庭學生教育問題及策略（合集）
淺談單親家庭學生教育的問題及策略 隨著經(jīng)濟的發(fā)展，社會上的離婚率越來越高，接踵而來的是一個人們不得不正視的社會問題：校園中單親家庭子女數(shù)量逐年上升。這些單親家庭的孩子
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單親家庭
單親家庭孩子心理特征與教育策略探究 背景： 當今社會，單親家庭是越來越多，單親家庭的孩子也越來越多了，在老師的眼中，他們和其他孩子不太一樣，有的孤僻、不和群，有的早熟、對人戒心
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單親家庭
單親家庭
1、 定義：單親家庭是由父親或母親一方與未婚子女組成的由父母一方，獨自一人負擔照顧自己以及照顧孩子的生活聯(lián)合體。
西方學者Schlesinger最初將單親家庭界定為：以男 -
單親家庭學生德育教育的實施方案
單親家庭學生德育教育的實施方案
據(jù)統(tǒng)計，我校11屆新生中，單親家庭大約占10%，在個別班級里，單親家庭還超過這個數(shù)字。同時，我們在工作中還發(fā)現(xiàn)，單親家庭的學生中，50%以上的同學為各 -
單親家庭學生的助學金申請書
免費分享創(chuàng)新 單親家庭學生的助學金申請書范文 尊敬的校領導： 您好!我是管理系工商081班的學生讀書人網(wǎng)，我希望申請國家助學金來緩解經(jīng)濟問題，現(xiàn)在我詳細介紹我的家庭經(jīng)濟情況
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單親家庭學生心理輔導報告
單親家庭學生心理輔導報告
單親家庭是指由于父母離異或其他變故形成的只有父親或母親與未成年子女一起生活的家庭。
目前學校中單親家庭學生的比率越來越高,單親家庭學生的 -
單親家庭學生的教育管理工作研究（大全）
單親家庭學生的教育管理工作研究 歐 霞 【摘要】： 隨著改革開放的深入，人們的精神需求越來越高,單親學生的數(shù)量大有增長的趨勢,特別是離婚的年輕化,致使小學里的單親學生數(shù)量
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班主任工作總結(jié)--單親家庭學生的教育
單親家庭學生的教育 在我的班級進入初一第二學期的時候，一類學生群體逐漸讓我映入我的眼簾，那就是單親家庭的學生 。因為，在第一學期表現(xiàn)較差或出現(xiàn)嚴重違紀的幾個學生，經(jīng)我詳細
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給單親家庭的學生多一份關愛
給單親家庭的學生多一份關愛
昌邑一中英語教研室翟向紅
【背景】我2005年大學畢業(yè)。剛畢業(yè)那年的一段經(jīng)歷,改變了一個學生的命運,也使自己積累了寶貴的育人經(jīng)驗。
作為一名 -
單親家庭學生心理健康教育的研究
單親家庭學生心理健康教育的研究 （實施方案） 一、課題研究的背景及意義 改革開放以來,隨著市場經(jīng)濟的不斷發(fā)展，社會中基層家庭的主力成員大都外出務工或出海打魚等情況有所增加
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單親家庭學生心理分析與對策
單親家庭學生心理分析與對策 隨著社會的發(fā)展，時代的變遷，中國傳統(tǒng)的家庭婚姻觀念已發(fā)生了很大的變化,現(xiàn)代生活中，家庭鬧“地震”、“后院”“著火”屢見不鮮，其后果是導致家庭的
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單親家庭訪談
單親家庭訪談題目（情感、情緒、學習）： 第一部分：情感方面（親人、朋友、戀人） 1、父母離異后，是跟著哪一方生活？ 爸媽離婚后我一直跟著我媽媽一起生活。 2、父母離異后，在情感上對待
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單親家庭調(diào)查報告
單
親
家
庭
對
孩
子
影
響
的
調(diào)
查
問
卷云南民族大學2010級社會學專業(yè)調(diào)查小組
小組成員：徐正偉、蔡粉清、鄭雯丹、張曉梅、趙芳芳、李姍姍關于單親家庭對孩子影響的問卷 -
單親家庭學生心理健康狀況個案分析（精選5篇）
單親家庭學生心理健康狀況個案分析 http://004km.cn 2010-8-30 9:57 王玉蘭 >>進入論壇 內(nèi)容提要：對學生進行心理健康教育，僅僅掌握心理健康教育的基本原則的一般
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單親家庭小學學生成長個案研究開題報告
單親家庭小學學生成長個案研究開題報告
立項號
XXxkt—xxxl005
課題名稱
單親家庭小學學生成長的個案研究
負責人
桂榮
所在單位
新城區(qū)坤中巷小學
課題研究的背景和意義
課 -
單親家庭學生的異常心理及教育對策初探（定稿）
單親家庭學生的異常心理及教育對策初探
重慶市豐都中學(重慶 豐都 408200) 孫念明
重慶市豐都縣平都中學(重慶 豐都 408200) 隆 竹
家庭是兒童出生的搖籃，是人生的奠基石，父母 -
單親家庭小學學生成長個案研究開題報告
立項號XXxkt—xxxl005課題名稱單親家庭小學學生成長的個案研究負責人桂榮所在單位新城區(qū)坤中巷小學課題研究的背景和意義 課題研究背景： 帶班多年發(fā)現(xiàn)，班級內(nèi)的單親家庭學生越
