專題：論新時期的師德和師能
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淺議新時期的師德與師能
淺議新時期的師德與師能 福州五虎山學校 嚴加寬 “何為兒童？看待兒童其實就是看待可能性，一個正在成長過程中的人”。教師的職業(yè)是一種創(chuàng)造，創(chuàng)造什么？正確的理解是創(chuàng)造學生完整
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師德師風師能年度述職
2012年“三讓三師三歸”師德述職報告 尊敬的各位領導，各位朝夕相處的同事們: 大家晚上好！我是xxx。今天站在這里，首先感謝學校領導和各位同事的大力支持和幫助。 自參加工作以
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師德師風師能心得體會
立師德，正師風，強師能 教師是人類靈魂的工程師，教師的一言一行潛移默化地影響著學生，師德師風師能的好壞往往決定了學校的校風和學風。2015年是我校的“師德師風師能”建設年，學
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師德師能培訓心得體會
師德師能培訓心得體會 順峰中學 溫書有剛剛走上講臺的年輕的我，自信有一定的專業(yè)知識，對工作也充滿熱情，抱著干一番事業(yè)的決心，我常思考著怎樣才能無愧于整天面對著我的一張張
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師德師能學習心得體會
師德師能學習心得體會 剛剛走上講臺的年輕的我，自信有一定的專業(yè)知識，對工作也充滿熱情，抱著干一番事業(yè)的決心，我常思考著怎樣才能無愧于整天面對著我的一張張?zhí)煺鏍N爛的笑臉；怎
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師德 師能 師表nana
育師德 樹師表 練師能百年大計，教育為本；教育大計，教師為本。教師是人類靈魂的工程師,是人類文明的傳播者,他們所進行的事業(yè)是光榮、偉大的,更是艱巨的。教師人才素質(zhì)的構成和
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樹師德 強師能
師德學習心得體會_最新 教師的職責是教書育人，教師是知識的傳授者，更是引導學生如何做人的引路人?？梢哉f，教師是除家長外，對學生的成長影響最大的人。特別是小學生，平時在家都是
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師德師能提升（合集5篇）
《師德師能提升，黨員應該怎么辦？》主講人：孫術彬授課對象：本校全體黨員及入黨積極分子授課目標：1、理解“師德師能提升年” 的要求、“學校和諧發(fā)展”的內(nèi)涵。2、認清發(fā)揮黨員的
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修師德 強師能 鑄師魂 做新時期優(yōu)秀教師（本站推薦）
修師德 強師能 鑄師魂 做新時期優(yōu)秀教師 現(xiàn)代教育家蔡元培曾這樣說過：“要有良好的社會，必先有良好的個人，要有良好的個人，必先有良好的教育。”可見教育對社會的發(fā)展起著舉足輕
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師德師能教育敘事[精選五篇]
師德師能教育敘事 虎林市第一小學陳華 我叫陳華，一九八一年出生，一九九九年八月參加教育工作，轉(zhuǎn)眼十四年已過。十四年來，我在自己的崗位上辛勤地耕耘著，用自己的無私、質(zhì)樸、執(zhí)著
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師德師能責任追究制度
師德師能責任追究制度為了規(guī)范教師的言行，樹立教師的良好形象，維護學校和學生的切身利益，依照法律法規(guī)和教師的職業(yè)道德規(guī)范，特制定師德師能責任追究制度：1、對違反師德師能規(guī)定，
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修師德強師能心得體會
篇一：修師德 強師能 努力做好本職工作 修師德 強師能 努力做好本職工作 -----2011年暑期學習會心得體會 金臺區(qū)鐵四小 譚夏楠 根據(jù)金臺區(qū)教育體育局暑期學習會的文件精神
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中小學師德師風師能考核表
福安學校師德師風師能考核表教師姓名： 所在年級： 職務：A級指標B級指標評分說明權重分自評分考核分A1依法執(zhí)教(15分)認真貫徹黨和國家的方針、政策。積極參加政治學習。引導學生
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立師德__正師風__強師能
立師德正師風強師能 -------三讓三師三歸學習心得體會 從2012年開始是宜章縣全面掀起師德師風師能學習的建設年，在我校通過學習《宜章縣教育系統(tǒng)深入開展讓縣委，縣政府放心，讓
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立師德正師風強師能
立師德 正師風 強師能 學規(guī)范強師德樹形象心得 利辛縣紀王場鄉(xiāng)中心小學紀曉玲近幾年來紀王場鄉(xiāng)中心小學實現(xiàn)了快速發(fā)展，除了在校榮校貌上發(fā)生了巨大的變化外，在校學生數(shù)、教
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立師德正師風強師能
樹師德 正師風 強師能 紅古區(qū)旋子小學 付小娟近幾年來，旋子小學實現(xiàn)了快速發(fā)展，除了在校容校貌上發(fā)生了巨大的變化外，在校學生數(shù)、教師數(shù)量也比以前有所增加，同時，學校非常重視
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師德師能建設年活動總結(jié)
“師德師能建設年”活動 實 施 總 結(jié)馬山鎮(zhèn)南李小學 為全面貫徹落實《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》和《區(qū)教體局關于開展“師德師能建設年”活動實施意見》，提高教師教書育人
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重師愛 樹師德 強師能
重師愛、樹師德、強師能 ——記班主任教師李文峰 李文峰老師在附小從教8年，是一位讓家長滿意，讓學生喜歡的好老師，他提倡的師愛、師德、師能相結(jié)合培養(yǎng)全面發(fā)展的學生這一理念
