專題：蒙臺(tái)梭利教師的角色
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蒙臺(tái)梭利教師角色
教師角色 蒙臺(tái)梭利教育中，教師和兒童之間的關(guān)系，從根本上改變了過去的教師中心說，既承認(rèn)了兒童是學(xué)習(xí)的主體，也看到了教師的“導(dǎo)”學(xué)作用。在蒙臺(tái)梭利幼兒教育體系中，教師主要扮
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從蒙臺(tái)梭利教學(xué)法看教師角色
從蒙臺(tái)梭利教育法看教師角色 080409127周小鈞 摘要：在蒙臺(tái)梭利的教育法中，論述了教師在幼兒發(fā)展中所要具備的多種角色：幼兒活動(dòng)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)者、幼兒自由活動(dòng)觀察者、蒙臺(tái)梭利教
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蒙臺(tái)梭利教學(xué)計(jì)劃
閱讀(21)| 評(píng)論(0)| 復(fù)制鏈接 0票 我頂、情況分析：通過蒙氏教育活動(dòng)的實(shí)踐，我班幼兒各方面都有了很大的提高如：動(dòng)手操作能力、秩序感、語言表達(dá)能力等方面有了很大進(jìn)步，與同齡的
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蒙臺(tái)梭利演講詞
如何準(zhǔn)備做一位蒙臺(tái)梭利教師 我很忠實(shí)地把這篇蒙臺(tái)梭利博士五十年代的演講詞譯成中文，獻(xiàn)給每一位教育工作同仁。 在這篇演講詞里，說出了許多我親身的體驗(yàn)以及我對(duì)教育工作的理
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蒙臺(tái)梭利教育法
蒙臺(tái)梭利教育思想簡(jiǎn)介 一、 蒙臺(tái)梭利教育十大特點(diǎn) 蒙臺(tái)梭利是世界著名的幼兒教育家，其教育理念和教育方法，近百年來一直對(duì)世界幼兒教育產(chǎn)生著積極的影響。蒙臺(tái)梭利教育法是以
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蒙臺(tái)梭利教學(xué)法
蒙臺(tái)梭利教學(xué)法 1、以兒童為中心。 視兒童為有別于成人的獨(dú)立個(gè)體，反對(duì)以成人為本位的教學(xué)觀點(diǎn)， 2、“不教的教育”。 蒙臺(tái)梭利反對(duì)以教師為中心的填鴨教學(xué)，主張由日常生活訓(xùn)練
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蒙臺(tái)梭利教案
砂數(shù)字板 科目:數(shù)學(xué) 名稱：砂數(shù)字板 目的：培養(yǎng)幼兒認(rèn)識(shí)0到9的數(shù)字，練習(xí)書寫數(shù)字，是寫前的預(yù)備。 教學(xué)準(zhǔn)備:工作毯、0到9數(shù)字單板10塊 操作過程： 一、取工作毯 二、現(xiàn)在我要示范的
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蒙臺(tái)梭利教育法
蒙氏教法于1994年在中國幼兒教育界開始流行。如今我國己有約300多個(gè)蒙氏教室。蒙臺(tái)梭利關(guān)于教育內(nèi)容，教育目的和教育方法的獨(dú)到看法是她教育體系的主要組成部分，是世人所謂的
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蒙臺(tái)梭利教育觀
蒙臺(tái)梭利教育觀
一、蒙臺(tái)梭利教育不是一個(gè)早期智力開發(fā)，是培養(yǎng)孩子一個(gè)身心素質(zhì)的教育。先讓孩子成為一個(gè)自立的人，能夠生存的人，然后能夠成為自主學(xué)習(xí)的人，這樣的人應(yīng)該具有良 -
蒙臺(tái)梭利教育法
蒙 臺(tái) 梭 利 教 學(xué) 法
蒙臺(tái)梭利教學(xué)法是一種全面提升兒童素質(zhì)，發(fā)展兒童潛能的教育方法。她巧妙的利用兒童自身的成長(zhǎng)要求，在不損害兒童自由與快樂的前提下實(shí)現(xiàn)教育的目的。蒙 -
蒙臺(tái)梭利教育法
蒙臺(tái)梭利教育法
蒙臺(tái)梭利教育法是一種全面提升兒童素質(zhì)，發(fā)展兒童潛能的教育方法。她巧妙地利用兒童自身的成長(zhǎng)要求，在不損害兒童的自由與快樂的前提下，實(shí)現(xiàn)教育的目的。蒙臺(tái)梭 -
蒙臺(tái)梭利考試
蒙臺(tái)梭利的兒童觀
核心提示：蒙臺(tái)梭利兒童和兒童發(fā)展觀在很大程度上是接受了盧梭、裴斯泰洛齊、福祿培爾的自然教育和自由教育的觀點(diǎn)，然而蒙臺(tái)梭利博士根據(jù)自己的實(shí)際觀察和實(shí) -
蒙臺(tái)梭利教學(xué)法
蒙臺(tái)梭利教學(xué)法 蒙臺(tái)梭利在教育實(shí)踐的同時(shí)，還將最初使用于低能兒童和正常兒童的教育方法進(jìn)行總結(jié)和整理，在師友們的鼓勵(lì)與催促下，于1909年寫了《適用于兒童之家的幼兒教育的
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蒙臺(tái)梭利教育
蒙臺(tái)梭利教育
蒙臺(tái)梭利學(xué)前教育思想于20世紀(jì)初引入中國后,引起了眾多教育學(xué)者的關(guān)注。從收集的資料來看,蒙臺(tái)梭利學(xué)前教育思想在中國的引進(jìn)雖歷經(jīng)百年,人們對(duì)其的理論研究主 -
蒙臺(tái)梭利簡(jiǎn)介
蒙臺(tái)梭利
瑪利亞·蒙臺(tái)梭利（意大利語：Maria Montessori，1870年8月31日－1952年5月6日），意大利幼兒教育學(xué)家，蒙臺(tái)梭利教育法的創(chuàng)始人。她所創(chuàng)立的、獨(dú)特的幼兒教育法，風(fēng)靡整個(gè)西方世界 -
蒙臺(tái)梭利教師培訓(xùn)招生簡(jiǎn)章
北京華夏愛嬰教育集團(tuán)杭州師資培訓(xùn)基地 華夏愛嬰早期教育----蒙臺(tái)梭利教師培訓(xùn) 招生簡(jiǎn)章 由中國國際蒙特梭利教學(xué)研究會(huì)（China International Association of Montessori Edu
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蒙臺(tái)梭利教育問與答
蒙臺(tái)梭利教育問與答 1.瑪麗亞蒙臺(tái)梭利是誰？ 她是一位意大利籍的醫(yī)生和教育家，也是第一位在意大利國內(nèi)獲得醫(yī)學(xué)博士的女性，在本世紀(jì)初期她透過長(zhǎng)期對(duì)兒童的觀察而提出的教育方
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蒙臺(tái)梭利讀后感[5篇模版]
蒙臺(tái)梭利教育方法讀后感 我是一名從事教育工作的老師，蒙臺(tái)梭利女士的教育理念深深吸引著我，讓我不斷的追尋、探究它，受益匪淺。 瑪麗亞.蒙特梭利生平，瑪麗亞.蒙特梭利是意大利現(xiàn)
