專題：農村中學英語寫作研究
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中學英語寫作教學初探
●鄭堯芳中學英語教學目的是培養(yǎng)學生具備聽、說、讀、寫的基本能力，而其中“寫”是學生學習中的難點，是一種綜合能力的訓練。這一能力的提高是一個從量變到質變的過程，切忌急于
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中學英語寫作教學初探
中學英語寫作教學初探 ●鄭堯芳 中學英語教學目的是培養(yǎng)學生具備聽、說、讀、寫的基本能力，而其中“寫”是學生學習中的難點，是一種綜合能力的訓練。這一能力的提高是一個
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農村中學英語教學方法初探
農村中學英語教學方法初探 松原市寧江區(qū)新民職業(yè)中學穆云峰 推行素質教育，提高學生實際能力，是當今我國中小學教育的主旋律。農村中學由于師資、裝備、環(huán)境、習慣等方面的原因
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農村中學英語學困生的轉化策略研究
農村中學英語學困生的轉化策略研究 學生進入初中后,隨著教學內容的增多,在英語學科上的差距逐漸擴大,勢必出現一批智力正常而在學習過程中表現出困難的學生。然而,新課程要
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中學英語教學法研究
2006---2007學年度英語本科自學考試中
學
英
語
教
學
法
研
究中學英語教學法研究
任務型語言教學在確定教學活動時,往往從三個方面考慮：
1、 語言知識的引入如何與主題結合 -
中學英語寫作問題及對策
2010年四川省中小學英語參評論文標題中學英語寫作的問題及對策作者單位攀枝花市第七高級中學作者姓名黃艷麗聯系電話***[內容提要] 當今，英語寫作在國際交流與合作中
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中學英語寫作常見句型
中學英語寫作
聽說讀寫是中學生必須掌握的四種基本能力，而在這四種能力中寫作能力是對學生英語綜合能力的考查，這也是最能直接體現學生英語水本的一個部分。然而對于很多學生 -
中學英語課題研究計劃
一．課題名稱英語自主學習的教學策略研究二．課題的提出構建“自主、合作、探究”的教學模式成為我夠中小學教育教學研究的熱點。中華人民共和國教育部頒布《英語課程標準》要求
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中學英語課題研究計劃
中學英語課題研究計劃 一． 課題名稱 英語自主學習的教學策略研究 二． 課題的提出 構建“自主、合作、探究”的教學模式成為我夠中小學教育教學研究的熱點。中華人民共和國
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國家政策對中學英語寫作教學模式的研究
2012年全國高考模擬參考部分中學英語寫作教學模式的研究
——“注重過程習作法”教學模式的探討一、問題的提出
中學英語教學的目的，是培養(yǎng)學生為交際在口頭上和書面上初步運 -
簡論中學英語寫作教學模式
簡論中學英語寫作教學模式一、導言韓禮德（Halliday，1973）說："語言在用筆寫下之前一直是潛意識中的東西。"中等程度的英語學習者（非母語）一旦對自己口頭掌握英語滿懷信心時，很容易陷
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農村中學英語聽說課教學策略
農村中學英語聽說課教學策略 摘 要：聽說課是初中英語教學活動中一種常見的課型，目前使用的外研版的初中英語教材，每個單元的Unit 1都是聽說訓練的課型。Unit 1一般都是圍繞一個
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中學英語課題研究計劃（合集5篇）
一．課題名稱英語自主學習的教學策略研究二．課題的提出構建“自主、合作、探究”的教學模式成為我夠中小學教育教學研究的熱點。中華人民共和國教育部頒布《英語課程標準》要
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關于《農村中學英語課堂教學活動設計的研究》的實施方案（共5則范文）
關于《農村中學英語課堂教學活動設計的研究》的實施方案 一、課題的提出 發(fā)展中的中國正在一步步與世界接軌，而作為國際性語言的英語在世界科技進步、國際經濟發(fā)展與文化交
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農村中學記敘文寫作序列研究總結
農村中學記敘文寫作序列研究階段性總結 我校自2011年9月獲得《記敘文寫作序列研究》課題立項以來，高度重視，積極籌措，精心探索，大力踐行，不斷總結。課題組全體成員個個把課題放在
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中學英語寫作教學探索[優(yōu)秀范文五篇]
高中英語寫作教學探索 作者：張力丹 摘要：隨著我國外語教育的不斷探索和改革，教育理念正從傳統(tǒng)的教師為中心轉為學生為中心，我們作為一名英語教師也要不停地探究自己的教學方法，
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學模式簡論中學英語寫作教學模式（精選5篇）
3 , . s , , , 注： 《簡論中學英語寫作教學模式》，1998年5月無錫市教育學會外語教學專業(yè)委員會年度論文評比，榮獲一等獎； 首先發(fā)表在1999年7月期《課程?教材?教法》（全國教育
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簡中學英語寫作教學模式（大全五篇）
一、導言韓禮德（Halliday，1973）說："語言在用筆寫下之前一直是潛意識中的東西。"中等程度的英語學習者（非母語）一旦對自己口頭掌握英語滿懷信心時，很容易陷入"學習靜止期"。教師進一
