專題：年度雙師教師培養(yǎng)計劃
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雙師素質(zhì)教師培養(yǎng)計劃
雙師素質(zhì)教師培養(yǎng)計劃 （培養(yǎng)對象：XXXX） 一 、指導(dǎo)思想 雙師素質(zhì)教師的培養(yǎng)是雙師結(jié)構(gòu)教學(xué)團(tuán)隊建設(shè)的核心，也是骨干高職院校建設(shè)項目機電一體化技術(shù)專業(yè)（群）建設(shè)的迫切需要。依據(jù)機
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雙師型教師培養(yǎng)實施方案
煙臺理工學(xué)校數(shù)控技術(shù)應(yīng)用專業(yè) 雙師型教師培養(yǎng)實施方案 一、培養(yǎng)目的為了加快建設(shè)一支適應(yīng)現(xiàn)代職業(yè)教育教學(xué)要求的教師隊伍，提高數(shù)控技術(shù)部教師的專業(yè)理論水平和實踐性教學(xué)能
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雙師型教師的培養(yǎng)
盧鵬程：如何打造實至名歸的"雙師型"教師隊伍 2012年03月14日 來源：《中國教育報》2012年3月14日第7版 目前，中職學(xué)校中“雙師型”教師的“含金量”并不高，絕大多數(shù)只是純粹的“
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“雙師型”教師培養(yǎng)總結(jié)范文合集
汽修專業(yè) “雙師型”教師培養(yǎng)總結(jié) 為了響應(yīng)我校國家中等職業(yè)教育改革發(fā)展示范學(xué)校建設(shè)，按照我校《雙師型教師認(rèn)定及管理辦法（試行）》的要求，積極建設(shè)一支高素質(zhì)的教學(xué)團(tuán)隊，在過去
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“雙師型”教師培養(yǎng)方案
“雙師型”教師培養(yǎng)方案 隨著我校職業(yè)教育規(guī)范有序地發(fā)展，加快教師隊伍建設(shè)已成為我校愈來愈緊迫的任務(wù)，要建設(shè)好這支隊伍，需加強“雙師型”教師隊伍建設(shè)與開發(fā)。職教教師隊伍
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雙師型教師培養(yǎng)方案
合肥騰飛職業(yè)技術(shù)學(xué)校
“雙師型”教師培養(yǎng)方案所謂“雙師型”教師，就是同時具有教師資格證書、教師職稱和專業(yè)技能合格證書的教師。他們不僅具有豐富的理論知識和常規(guī)教學(xué)的 -
雙師型教師培養(yǎng)方案
管理專業(yè)“雙師型”教師培養(yǎng)實施方案
會計系財務(wù)管理專業(yè)現(xiàn)有專業(yè)教師20人。根據(jù)教育部辦公廳《關(guān)于加強高等職業(yè)（高專）院校師資隊伍建設(shè)的意見》和教育部《高職高專教育人才 -
“雙師型”教師培養(yǎng)方案
“雙師型”教師培養(yǎng)方案
發(fā)布日期：2012-5-15 12:19:51作者：長沙財經(jīng)學(xué)校點擊次數(shù)：5074為切實加強“雙師型”教師隊伍建設(shè)，培養(yǎng)既有較高理論教學(xué)水平又有熟練操作技能的雙師型教 -
河南培養(yǎng)“雙師型”教師
河南培養(yǎng)“雙師型”教師
參與者可獲三萬元資助
發(fā)布時間：2012-11-21 新聞來源：西部在線日前，河南省教育廳部署多項措施，旨在加強全省職業(yè)院?！半p師型”教師隊伍建設(shè)，進(jìn)一步提高 -
“雙師型”教師的培養(yǎng)途徑
“雙師型”教師的培養(yǎng)途徑 【摘要】通過對“雙師型”教師的界定，以電子電器應(yīng)用與維修專業(yè)為例，分析了如何培養(yǎng)“雙師型”教師?！娟P(guān)鍵詞】電子電器應(yīng)用與維修專業(yè) 雙師型 途
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實行雙導(dǎo)師制培養(yǎng)雙師一體化教師
實行“雙導(dǎo)師制”培養(yǎng)“雙師一體化”教師來源：本站 作者：編輯01 時間：2008-07-29 瀏覽： 20次 【打印論文】【收藏論文】[摘要]目前，我國正處于大力發(fā)展高職教育的大好時期，如何適
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“雙師型”教師培養(yǎng)方案[五篇范文]
“雙師型”教師培養(yǎng)方案 為切實加強“雙師型”教師隊伍建設(shè)，培養(yǎng)既有較高理論教學(xué)水平又有熟練操作技能的雙師型教師，促進(jìn)應(yīng)用型技能人才的培養(yǎng)，推動學(xué)校的教育教學(xué)改革，根據(jù)“
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“雙師型”教師培養(yǎng)方案（最終5篇）
“雙師型”教師培養(yǎng)方案 為確保我校教師隊伍能適應(yīng)職業(yè)教育不斷發(fā)展和專業(yè)建設(shè)的需要，建立一支教學(xué)能力強、學(xué)識水平高、實踐操作能力過硬的“雙師型”教師隊伍，不斷提高教育
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淺談雙師型教師的內(nèi)涵和培養(yǎng)
淺談雙師型教師的內(nèi)涵和培養(yǎng) 湖南工業(yè)高級技工學(xué)校 賀衛(wèi)紅 摘要 本文以我校理論與實際操作一體化教學(xué)經(jīng)驗為基礎(chǔ)，論述在該教學(xué)模式中教師的教學(xué)任務(wù)和工作要求，從而闡述雙師型
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技校雙師型教師培養(yǎng)途徑
技校雙師型教師的培養(yǎng)途徑
職業(yè)教育專業(yè)課程實踐性教育環(huán)節(jié)的改革，也給教師的專業(yè)發(fā)展帶來新的課題。為培養(yǎng)適應(yīng)職業(yè)崗位群需求的高素質(zhì)應(yīng)用型人才，專業(yè)課教師必須具備“雙師 -
雙師型培養(yǎng)總結(jié)
寧波行知中等職業(yè)學(xué)校 建筑工程專業(yè)“雙師型”教師培養(yǎng)總結(jié) 為切實加強?“雙師型”教師隊伍建設(shè)，努力提高我校教師的實踐教學(xué)能力，以滿足學(xué)校以就業(yè)為導(dǎo)向，強化技能型和實踐性
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專業(yè)教師雙師培訓(xùn)計劃(精)
專業(yè)教師雙師型培訓(xùn)計劃 (外、婦、五官教研室 一、 指導(dǎo)思想 造就一支思想素質(zhì)好,業(yè)務(wù)水平高,學(xué)科梯隊合理的專業(yè)骨干教師隊伍, 在加強“雙師型”隊伍建設(shè)的同時,著力培養(yǎng)“
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關(guān)于“雙師型”教師的培養(yǎng)總結(jié)[推薦5篇]
關(guān)于 “雙師型”教師的培養(yǎng)總結(jié) 根據(jù)《中共中央、國務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》、《面向21世紀(jì)深化職業(yè)教育改革的意見》等文件精神，立足我校實際，全面貫徹
