專題：蒲公英單課練習(xí)
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蒲公英課教案
（蒲公英第二課時(shí)） 一、復(fù)習(xí)檢查，導(dǎo)入新課。 1、上節(jié)課我們初步學(xué)習(xí)了第8課，課題是（引生齊讀）蒲公英。大家還記得這些生字詞嗎？現(xiàn)在請(qǐng)大家看看老師手中的卡片，我們一起來(lái)讀一讀。 可
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《蒲公英》評(píng)課稿[推薦5篇]
《蒲公英》評(píng)課稿《蒲公英》評(píng)課稿1歌曲《蒲公英》是一首3/4拍的歌曲，短小、富有夢(mèng)幻色彩的兒童歌曲。旋律起伏跌宕，抒情優(yōu)美，蒲公英被風(fēng)兒一吹，打起了瞌睡，做起了美夢(mèng)，引發(fā)學(xué)生天
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三年級(jí)體育教案(單課)《反應(yīng)能力練習(xí)》
三年級(jí)體育教案（單課）《快速反應(yīng)練習(xí)》課題：快速反應(yīng)練習(xí)
教學(xué)目的：培養(yǎng)學(xué)生敏捷的思維能力和快速的反應(yīng)能力。
重點(diǎn)難點(diǎn)：在活動(dòng)中，如何作出快速反應(yīng)。
過(guò)程：
一、課堂常規(guī)
1、集合 -
調(diào)課單
**小學(xué)調(diào)課單老師：
因老師，班星期第節(jié)調(diào)
由您上課，請(qǐng)您按時(shí)到崗不誤。
**小學(xué)教務(wù)處
年月日 -
單韻母練習(xí)繞口令[本站推薦]
單韻母練習(xí)1、坡上立著一只鵝，坡下就是一條河。寬寬的河，肥肥的鵝，鵝要過(guò)河，河要渡鵝不知是鵝過(guò)河，還是河渡鵝？ 2、山上五棵樹，架上五壺醋，林中五只鹿，箱里五條褲。伐了山上樹，搬下架
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蒲公英教學(xué)設(shè)計(jì)曬課
《蒲公英》教學(xué)設(shè)計(jì) 執(zhí)教：大溪河中心小學(xué) [教學(xué)內(nèi)容] 蘇教版課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書小學(xué)語(yǔ)文三年級(jí)（上冊(cè)）第8課《蒲公英》 [課時(shí)目標(biāo)] 1. 知識(shí)技能目標(biāo)： (1)理解由生字組成的詞語(yǔ)
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微課設(shè)計(jì)單
教學(xué)目標(biāo)： 1.把握文章的中心論點(diǎn)和作者的寫作思路。 2.摘錄并積累文中的經(jīng)典語(yǔ)句、格言。 3.初步學(xué)習(xí)“舉例子”和“講道理”兩種論證方法。 4.了解“敬業(yè)與樂(lè)業(yè)”的重要性 ，
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三年級(jí)語(yǔ)文《蒲公英》評(píng)課稿（最終5篇）
三年級(jí)語(yǔ)文《蒲公英》評(píng)課稿今天，聽了由我校姚老師執(zhí)教的《蒲公英》一課，受益良多，從她嫻熟的駕馭課堂的能力中可以看出她的功底之深，姚老師親切的教態(tài)、標(biāo)準(zhǔn)的普通話。循循善誘
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名詞單復(fù)數(shù)變形及練習(xí)
名詞單復(fù)數(shù)變化規(guī)則 1、規(guī)則變化 1) 一般情況直接加s，如photo→photos car→cars 2) 以s,sh,ch,x等結(jié)尾的詞加es，如bus→buses watch→watches 注意：四個(gè)以o結(jié)尾加es變復(fù)數(shù)的
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三單及名詞單復(fù)數(shù)練習(xí)
名詞單復(fù)數(shù)與動(dòng)詞三單 一、請(qǐng)寫出下列名詞的復(fù)數(shù)形式,沒(méi)有復(fù)數(shù)形式的請(qǐng)劃出/。（25分） bus______ fox______ boy______ day______ zoo______ tree______ deer______ fish______
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一年級(jí)下學(xué)期英語(yǔ)口語(yǔ)練習(xí)單
英語(yǔ)口語(yǔ)訓(xùn)練內(nèi)容（一年級(jí)下學(xué)期）
1、 This is my mother.She is a teacher.
這是我的母親。她是一位老師。
2、 This is my father.He′s a doctor.
這是我的父親。他是一位醫(yī) -
練習(xí)課教案（本站推薦）
練習(xí)課教案 教學(xué)目的： 1、 學(xué)會(huì)亂句重組的解題方法。 2、 對(duì)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)有更近一步的認(rèn)識(shí)，能靈活、正確運(yùn)用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。 3、 提高學(xué)生的解題能力。 課時(shí)：1 教具準(zhǔn)備：多媒體課件 教
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練習(xí)課經(jīng)驗(yàn)總結(jié)
語(yǔ)文練習(xí)課的處理初探
在現(xiàn)實(shí)的語(yǔ)文課堂教學(xué)中，由于高考命題不直接取材于教材，教師對(duì)練習(xí)題的處理就表現(xiàn)為可有可無(wú)了，甚至是置之不理，從而讓練習(xí)題失去了其讓學(xué)生思考、領(lǐng)悟的 -
二面角練習(xí)課
二面角練習(xí)課 教學(xué)目標(biāo) 1．使學(xué)生進(jìn)一步掌握好二面角及二面角的平面角的概念； 2．使學(xué)生掌握求二面角平面角的基本方法，不斷提高分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力． 教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn) 重點(diǎn)：使
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1-8課練習(xí)
1、形近字組詞。 脫 棉 朵（ ）東（ ） 探（ ） 說(shuō) 綿（ ） 躲（ ）凍（ ） 深（ ） 2、造句。 解凍—— 探出—— 2、擴(kuò)詞練習(xí)。 解（ ）（ ） 棉（ ）（ ） 搖（ ）（ ） 溪（ ）（ ） 3、補(bǔ)充句子。 （ ）的野花（ ），那是春天的（ ） 吧？
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比例尺練習(xí)課
《比例尺的練習(xí)課》教學(xué)設(shè)計(jì) 鐵王中心小學(xué)任喜紅 教學(xué)目標(biāo)： 1、通過(guò)情境練習(xí)，使學(xué)生理解比例尺的含義，會(huì)應(yīng)用比例的知識(shí)解決生活中的實(shí)際問(wèn)題。 2、 培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維能力。
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練習(xí)課教案（模版）
練習(xí)課教案 王育芝 教學(xué)目標(biāo)： 知識(shí)與技能： 1、能在老師的引導(dǎo)下準(zhǔn)確回顧鴻門宴的故事情節(jié)。 2、通過(guò)對(duì)任務(wù)驅(qū)動(dòng)型作文題目的了解，能準(zhǔn)確判斷作文題目的好壞 3、通過(guò)提前預(yù)習(xí)，能
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1-8課練習(xí)
1-7
文を訳す練習(xí)
第一課練習(xí)
1. 我姓李，初次見面請(qǐng)多關(guān)照。
2. 我叫鈴木，也請(qǐng)您多關(guān)照。
3. 那位是吉田科長(zhǎng)嗎？是，是的。
4. 森先生是學(xué)生嗎？不，不是。是公司職員。
5. 你是中國(guó)
