專題：培訓(xùn)課程開發(fā)實(shí)施方案
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校本課程開發(fā)實(shí)施方案
校本課程開發(fā)實(shí)施方案 西大塢第二小學(xué) 中共中央國(guó)務(wù)院《關(guān)于深化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》提出：“調(diào)整和改革課程體系、結(jié)構(gòu)、內(nèi)容，建立新的基礎(chǔ)教育課程體系，試行國(guó)家
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校本課程開發(fā)實(shí)施方案
東河中學(xué)校本課程開發(fā)方案 開發(fā)校本課程既是時(shí)代的需要，又是弘揚(yáng)辦學(xué)特色、發(fā)展學(xué)生個(gè)性的需要，也是實(shí)施新課改的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。為保證我校新課程方案的實(shí)施，依據(jù)黑龍江省教育
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校本課程開發(fā)實(shí)施方案
校本課程開發(fā)實(shí)施方案 鐵嶺縣凡河鎮(zhèn)中心小學(xué) 校本課程開發(fā)實(shí)施方案 一、指導(dǎo)思想： 以新一輪課程改革“一切為了學(xué)生，一切為了學(xué)生的發(fā)展”的教育理念為指導(dǎo)，從學(xué)校的實(shí)際狀況
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校本課程開發(fā)及實(shí)施方案
學(xué)校課程開發(fā)及實(shí)施方案 一、開發(fā)及實(shí)施背景 教育部《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》中指出：“改變課程管理過于集中的狀況，實(shí)行國(guó)家、地方、學(xué)校三級(jí)課程管理，增強(qiáng)課程對(duì)地方、學(xué)校及
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校本課程開發(fā)實(shí)施方案
校本課程開發(fā)實(shí)施方案 〖2015----2017三年總體開發(fā)方案〗 新集初級(jí)中學(xué) 新集初級(jí)中學(xué)校本課程開發(fā)實(shí)施方案 〖2015----2017三年總體開發(fā)方案〗 一、指導(dǎo)思想： 校本課程是基
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校本課程開發(fā)實(shí)施方案
校本課程開發(fā)實(shí)施方案 一、校本課程開發(fā)的背景 校本課程是學(xué)校課程體系中的一個(gè)重要組成部分，它與國(guó)家課程、地方課程共同組成了在學(xué)校中實(shí)施的“三級(jí)課程”的結(jié)構(gòu)。校本課
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學(xué)校課程開發(fā)實(shí)施方案
學(xué)校課程開發(fā)實(shí)施方案——《智力七巧板》學(xué)校課程開發(fā)與實(shí)施適用年級(jí)：一至六年級(jí)學(xué)校名稱：長(zhǎng)清區(qū)雙泉鄉(xiāng)北付小學(xué)設(shè) 計(jì) 者：劉昌文 周亮日期：2009年11月學(xué)校課程開發(fā)實(shí)施方案
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校本課程開發(fā)實(shí)施方案
校本課程開發(fā)實(shí)施方案蓋州市第二高級(jí)中學(xué)一.指導(dǎo)思想
堅(jiān)決貫徹黨中央、國(guó)務(wù)院《關(guān)于深化教育改革，全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》的精神，按國(guó)家教育部《關(guān)于實(shí)施“三級(jí)（國(guó)家、地方、 -
培訓(xùn)課程開發(fā)管理制度
培訓(xùn)課程開發(fā)管理制度
1．目的：為了讓教育培訓(xùn)更直接有效地為公司的生產(chǎn)管理服務(wù)，特制定本培訓(xùn)課程開發(fā)管理制度。
2．范圍：適用于全公司。
3．權(quán)責(zé)：
3．1人事經(jīng)理：負(fù)責(zé)制度的審核；
3．2培訓(xùn) -
三、培訓(xùn)課程開發(fā)
第三章培訓(xùn)課程開發(fā)第一模塊培訓(xùn)課程基本常識(shí)
能力點(diǎn)、提高對(duì)課程重要性的認(rèn)識(shí)能力
1、主動(dòng)參與培訓(xùn)項(xiàng)目實(shí)施計(jì)劃具體內(nèi)容的細(xì)化工作
2、積極參與培訓(xùn)項(xiàng)目實(shí)施計(jì)劃的實(shí)施活 -
課程開發(fā)培訓(xùn)總結(jié)
全國(guó)職業(yè)院校青年教師成長(zhǎng)訓(xùn)練營(yíng)基于真實(shí)工作崗位 的課程開發(fā)高級(jí)研修班培訓(xùn)總結(jié) 2016 年5月13日至2016年5月17日，我有幸參加了中國(guó)職業(yè)教育學(xué)會(huì)舉辦的“全國(guó)職業(yè)院校青年教
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培訓(xùn)課程開發(fā)方案
湖北省電力公司2012年培訓(xùn)課程開發(fā)方案一、培訓(xùn)課程開發(fā)的對(duì)象：1、所有從事輸電線路的工作人員。2、即將進(jìn)入輸電線路行業(yè)的新人員。3、轉(zhuǎn)崗人員。二、培訓(xùn)課程開發(fā)的指導(dǎo)思
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1、校本課程開發(fā)實(shí)施方案
序 最是書香能致遠(yuǎn)。為使每一名學(xué)生的終身發(fā)展積淀厚重的國(guó)學(xué)底蘊(yùn)，讓中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化煥發(fā)出勃勃生機(jī)，“博觀而約取，厚積而薄發(fā)”，以促進(jìn)同學(xué)們終身發(fā)展，積極營(yíng)造“誦讀國(guó)
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校本課程的開發(fā)和實(shí)施方案
校本課程的開發(fā)及實(shí)施方案 一、校本課程開發(fā)與實(shí)施的依據(jù)： 校本課程是我國(guó)課程改革的一大進(jìn)步，它對(duì)進(jìn)一步挖掘和利用教育資料源，培養(yǎng)有個(gè)性的學(xué)生具有深遠(yuǎn)的意義。根據(jù)新課程
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2011—2012學(xué)年校本課程開發(fā)與實(shí)施方案
2011—2012學(xué)年校本課程開發(fā)與實(shí)施方案 厚積的歷史，馥郁的文風(fēng)促使我中心校選擇了經(jīng)典誦讀這一課程，增進(jìn)下一代對(duì)中國(guó)悠久歷史、文化等各方面的認(rèn)識(shí)和了解，弘揚(yáng)中華民族文化，培
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校本課程開發(fā)實(shí)施方案（5篇模版）
校本課程開發(fā)實(shí)施方案 一、指導(dǎo)思想 以《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》和課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo)，結(jié)合“著眼素質(zhì)、扎實(shí)基礎(chǔ)、全面發(fā)展、辦出特色”的辦學(xué)宗旨和育人理念，堅(jiān)持以學(xué)生發(fā)展為本
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小學(xué)課程開發(fā)實(shí)施方案5篇
小學(xué)課程開發(fā)實(shí)施方案
校本課程是指學(xué)校在保證國(guó)家和地方課程的基本質(zhì)量的前提下，通過對(duì)本校學(xué)生的需求進(jìn)行科學(xué)評(píng)估，充分利用社區(qū)和學(xué)校的課程資源而開發(fā)的多樣性的、可供學(xué) -
合唱校本課程開發(fā)實(shí)施方案
合唱校本課程開發(fā)實(shí)施方案 合唱校本課程開發(fā)實(shí)施方案 為豐富學(xué)生的課余文化生活，提高學(xué)生的音樂感受力和表現(xiàn)力，使學(xué)生掌握一定的演唱技巧，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和集體觀念，開闊學(xué)
