專題：培養(yǎng)提升獨(dú)立思考能力
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語(yǔ)文課堂怎樣培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考能力
語(yǔ)文課堂怎樣培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考能力 語(yǔ)文課堂怎樣培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考能力 作者/杜學(xué)峰 長(zhǎng)期以來(lái)，受各種參考資料的影響，很多課文的教學(xué)內(nèi)容早已具有預(yù)定性，敘寫(xiě)了哪些內(nèi)容、采用了
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積極培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考能力[五篇范例]
積極培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考能力 荊溪中心小學(xué)林宜瑜 我們應(yīng)當(dāng)從戰(zhàn)略眼光來(lái)審視培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考能力的問(wèn)題。愛(ài)因斯坦給獨(dú)立思考能力給予很高的評(píng)價(jià)，他說(shuō)：?要是沒(méi)有獨(dú)立思考獨(dú)
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培養(yǎng)良好習(xí)慣 提升學(xué)習(xí)能力
培養(yǎng)良好習(xí)慣 提升學(xué)習(xí)能力 摘 要：語(yǔ)文教學(xué)要致力于培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。讓語(yǔ)文學(xué)習(xí)成為孩子形成良好習(xí)慣的門徑，讓語(yǔ)文能力成為孩子打開(kāi)智慧之門的鑰匙。關(guān)鍵詞：語(yǔ)文教學(xué)；
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在課堂教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考能力的途徑
在課堂教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考能力的途徑 摘要：在課堂教學(xué)中，當(dāng)老師提出一個(gè)略有難度的問(wèn)題時(shí)，學(xué)生常常會(huì)依賴好學(xué)生，等著聽(tīng)他們的答案，缺少獨(dú)立思考的意識(shí)和習(xí)慣，缺乏自信；甚至個(gè)
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培養(yǎng)和提升領(lǐng)導(dǎo)干部反思能力5篇
培養(yǎng)和提升領(lǐng)導(dǎo)干部反思能力 加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)干部的能力建設(shè)，是提升干部隊(duì)伍素質(zhì)，推進(jìn)國(guó)家治理體系和治理能力現(xiàn)代化的重要保障。培養(yǎng)領(lǐng)導(dǎo)干部的反思能力，是日益復(fù)雜的內(nèi)外形勢(shì)變化對(duì)
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考試-職業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)和能力提升
一、 考試：***升職（提升職業(yè)能力與素質(zhì)）記我的專業(yè)目標(biāo)與職業(yè)素質(zhì)、能力提升計(jì)劃三、課堂表現(xiàn)及建議二、 提醒：考試應(yīng)以我的專業(yè)目標(biāo)與職業(yè)素質(zhì)、能力提升計(jì)劃三、課堂表現(xiàn)及建
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工會(huì)干部能力培養(yǎng)與提升(講義)
《工會(huì)干部能力培養(yǎng)與提升》葉毅
安徽省總工會(huì)干部學(xué)校教研室主任副教授
安徽省女職工素質(zhì)教育專家顧問(wèn)團(tuán)客座教授引言
“工會(huì)干部的素質(zhì)如何，直接影響著工會(huì)工作的質(zhì)量。因 -
能力提升：
能力提升：
1、（2003年高考）魯迅說(shuō)：“天才們無(wú)論怎樣說(shuō)大話，歸根結(jié)底，還是不能憑空創(chuàng)造。描神畫(huà)鬼，毫無(wú)對(duì)證，本可以專靠了神思，所謂“天馬行空”似的揮寫(xiě)了，然而他們寫(xiě)出來(lái)的，也不過(guò)是三 -
能力提升
[能力提升] 已知等差數(shù)列?an?的前3項(xiàng)和為6， 前8項(xiàng)和為-4. ⑴求數(shù)列?an?的通項(xiàng)公式；
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求數(shù)列?bn?的前項(xiàng)和Sn ， -
學(xué)生語(yǔ)言文字應(yīng)用能力提升培養(yǎng)方案
學(xué)生語(yǔ)言文字應(yīng)用能力提升培養(yǎng)方案 豫辦實(shí)驗(yàn)學(xué)校 一、語(yǔ)言文字規(guī)范化的意義 規(guī)范我校學(xué)生語(yǔ)言文字是遵法守法的體現(xiàn)，是貫徹《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》精神的要求，是積淀學(xué)校文化底蘊(yùn)的
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培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力 提升創(chuàng)新素質(zhì)
當(dāng)前，教育改革的春風(fēng)已吹遍神州大地，深化教育改革的重點(diǎn)是全面推進(jìn)素質(zhì)教育。實(shí)施素質(zhì)教育，應(yīng)著力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，本文擬從自主學(xué)習(xí)與創(chuàng)新素質(zhì)的培養(yǎng)角度談一談這一問(wèn)題。一
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完善教學(xué)環(huán)節(jié),在課堂中培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考能力（最終5篇）
完善教學(xué)環(huán)節(jié)，在課堂中培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考能力 甘玉潔 摘要：隨著社會(huì)的進(jìn)步，獨(dú)立思考能力變得日益重要，這給我們傳統(tǒng)的課堂教學(xué)方式帶來(lái)了巨大的挑戰(zhàn)。如何在保證完成課堂教學(xué)目標(biāo)
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2009年青年教師教育教學(xué)能力培養(yǎng)提升計(jì)劃
深圳大學(xué)2009年青年教師教育教學(xué)能力培養(yǎng)提升計(jì)劃（試行）一、實(shí)施目的為促進(jìn)我校青年教師的成長(zhǎng)，提升青年教師教育教學(xué)能力，培養(yǎng)和造就一支具有良好職業(yè)素養(yǎng)，業(yè)務(wù)能力強(qiáng)、教學(xué)水平
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聽(tīng)課有感：加大教育實(shí)效，提升能力培養(yǎng)
聽(tīng)課有感：加大教育實(shí)效，提升能力培養(yǎng)陳 春11月28日下午，我到昆十六中聽(tīng)了三節(jié)課，感觸頗多，現(xiàn)與大家分享。三位老師為同課異構(gòu)，課題是八年級(jí)下冊(cè)的《人的性別遺傳》?？傮w感覺(jué)三位
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學(xué)院思想政治教育工作隊(duì)伍能力提升培養(yǎng)方案
大學(xué)生思想政治教育隊(duì)伍主要包括學(xué)校黨政干部和共青團(tuán)干部、思想政治理論課和哲學(xué)社會(huì)科學(xué)課的教師、輔導(dǎo)員和班主任隊(duì)伍，是加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的組織保證。建設(shè)一
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專業(yè)技術(shù)人員綜合素質(zhì)能力的培養(yǎng)與提升
專業(yè)技術(shù)人員綜合素質(zhì)能力的培養(yǎng)與提升 單位名稱：職工姓名： 一、填空題（共10分，每題2分） 1. 是人腦特有的產(chǎn)物，是人意識(shí)所具有的能動(dòng)性的體現(xiàn)，是個(gè)體自覺(jué)確定目標(biāo)并根據(jù)目標(biāo)來(lái)支配
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發(fā)揮學(xué)生主體作用,培養(yǎng)獨(dú)立思考能力——新課程背景下素質(zhì)教育途徑反思
發(fā)揮學(xué)生主體作用，培養(yǎng)獨(dú)立思考能力
——新課程背景下素質(zhì)教育途徑反思
前言
十八大提出，要努力辦好人民滿意的教育。通過(guò)全面實(shí)施素質(zhì)教育，深化教育領(lǐng)域綜合改革，著力提高教育 -
核心能力提升
化危為機(jī)促提升 我省不斷提升煤炭行業(yè)的產(chǎn)業(yè)集中度，提高其安全保障水平，強(qiáng)力實(shí)施資源整合和煤炭企業(yè)兼并重組，這是實(shí)現(xiàn)煤礦安全生產(chǎn)的治本之策。而河南煤業(yè)化工集團(tuán)作為河南最
