專題：培智生活語文十一冊
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培智生活語文爺爺★
爺爺奶奶 教學目標 A 1．說出自己的家人，知道爺爺、奶奶是家中一員。 2．能夠認讀字卡“爺爺”、“奶奶”、“我”。 3．知道爺爺、奶奶的性別。 4．知道要愛自己的爺爺奶奶 B 1.在
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培智學校生活語文探微
智障兒童生活語文探微 無錫市南長區(qū)培智學校 謝燕 214026 摘要： 陶行知先生提出“生活即教育、社會即學校、教、學、做合一”的理論，明確指出語文教學必須與生活有機相連在一
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培智一年級生活語文試卷A
2013——2014學年度第一學期 培智一年級語文試卷（A） 一、找出老師讀的筆畫名稱或生字。（20分） 二、讀一讀，下列的筆畫名稱或生字。（30分）四、找朋友（20分） 窗勺碗 鞋 五、 完整句型提
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培智生活語文第二冊教案匯總
培智一年級下學期語文教案第1課 一二三 一、復習導入：1、出示字卡“一”， “二”學生認讀。 二、新授 1、認識漢字：“三” （1）、出示小朋友圖片，一個一個出示，邊出示邊讓學生數(shù)。
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培智生活語文第四冊教案
1、比一比認一認 教學要求： 1、區(qū)分形近字，能夠組成詞語。2、掌握生字＂百、去、米、們、朋＂的寫法，注意筆畫，筆順。認識新的部首＂單人旁＂，并會寫。3、會讀句子＂我們是好朋友。＂，＂我愛吃
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培智生活教案
做個講衛(wèi)生的好孩子 活動目標： 1.認識良好的衛(wèi)生習慣是愛護自己、尊重他人、熱愛生活的表現(xiàn)，激發(fā)學生愛清潔、講衛(wèi)生的愿望。 2.知道愛清潔、講衛(wèi)生是文明行為，有利于身體健康，
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語文十一冊期末試卷
甘垛鎮(zhèn)中心小學語文期末試卷班級：姓名：得分：第一部分：快樂熱身（10分）一、判斷題，對的打√，錯的打× 。（5）1、《小草和大樹》一課中，“小草”只是指夏洛蒂·勃朗特。()2、要求死后把自己
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語文十一冊生字表
生字練習
給生字注音：
1．邀俯瀑峭軀津蘊俠謐巷俏
2．逗龐烘烤韻勤勉吻施撓庸
3．艱毅鏟劣惹譏漿岔摯寢頻
4．朦朧凄斑篇擱填怨裹魁梧
5．淋撕霉慮悠儀歉溜割晶瑩
6．藹資礦賜濫脅睹嗡鹿 -
語文十一冊教學計劃
2011下學期語文第十一冊教學計劃 六（2）班：周覓 一、教材分析：1、基本結構： 本冊教材按專題組織單元，共八組，依次是：感受自然，祖國在我心中，心靈之歌，珍愛我們的家園，初識魯迅，輕叩詩歌的
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培智學校義務教育生活語文課程標準
培智學校義務教育生活語文課程標準（2016年版） 中華人民共和國教育部制定第一部分前言 語言文字是人類最重要的交際工具和信息載體，是人類文化的重要組成部分。生活語文是培智
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培智語文教學計劃
培智四年級語文教學計劃一、學情分析：本班現(xiàn)有學生11人，年齡和智力上的差異性很大。二、教材分析：本學期，教材以口語訓練為主，不進行拼音教學，直接對學生進行聽、說、讀、寫的訓練
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培智語文教學計劃
培智三班語文教學計劃 一、指導思想 堅持實施素質教育，堅守教師職業(yè)道德，關心學生，以補償智殘學生缺陷為本，實施生活語文教育，力求所學內容與學生實際相符，做到學有所用。 二、學
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培智語文教學計劃
2014年上學期一年級生活語文教學計劃 任課教師：劉厚元 一、教材簡析 采用的是上海市盧灣區(qū)輔讀學校教材編寫組以國家教委制定的《中度智力殘疾學生教育訓練綱要》為依據(jù)，編寫
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培智三年級語文
培智三年級語文 看圖學文 《小山羊》 教學目標： 1、仔細觀察圖畫，理解句子意思。能仿照課文中的句子說寫一句話。 2、有感情地朗讀課文，正確理解課文內容。了解幾種常見的動物
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培智語文說課稿
說 課 稿 （培智三年級數(shù)學） 學校：鳳慶縣特殊教育學校 教師：劉曉晶 2014年11月 《0的加減法》說課稿 學校：鳳慶縣特殊教育學校 教師：劉曉晶 說教材： 本課是上海教育出版社輔讀學
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培智語文說課稿
培智語文《愛惜文具》說課稿 一、說教材 《愛惜文具》這篇課文選自全日制培智學校義務教育教科書三年級下第14課。本冊教材注重語言理解和說話能力的培養(yǎng)，以常見生活問題為
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培智語文教案
1 新學期、新氣象 教學目標： 1、使學生盡快適應學校作息時間，教學秩序等。 2、了解寒假里的生活。 3、復習一年級所學的知識，包括筆畫和漢字、詞語。 教學重點： 復習一年級所學
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培智語文第二冊
培智語文第二冊 一、教學目標： 1、認識漢字“一 二 三”： （1）根據(jù)圖片提示認讀詞語“一 二三”，并記住三個漢字的字形；（B類生） （2）能記住“一 二 三”的三個字的字形，并能直接認讀出三
