專題：清兵衛(wèi)和葫蘆閱讀答案
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“清兵衛(wèi)與葫蘆”閱讀試題及答案
清兵衛(wèi)與葫蘆二、課堂點擊1、 清兵衛(wèi)花一毛錢買的葫蘆,最終被古董商以六百塊錢的高價賣了出去.這說明了什么?這個結(jié)果與前文的哪些內(nèi)容構(gòu)成對比? 2、課文中哪些地方寫出了請
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清兵衛(wèi)與葫蘆教案[大全]
臨沂四中高二語文導學案 編寫人：任偉偉、周艷瑋 審定人：孫運春 時間：2014年3月5日 《清兵衛(wèi)與葫蘆》第一課時 【學習目標】： 知識與能力目標： 1、了解志賀直哉相關生平、代表作品
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清兵衛(wèi)與葫蘆教案
清兵衛(wèi)與葫蘆 教學目的： 1體會本文前后對比照應的寫法。2體會心理和神態(tài)描寫 3思考怎樣保護孩子培養(yǎng)的的自尊自主的人格。 教學重點：目的1、2 教學難點：目的3 教學目標 1．正
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清兵衛(wèi)與葫蘆教案
清兵衛(wèi)與葫蘆 教學目標： 1知識與能力：.理解文章的情節(jié)結(jié)構(gòu)，把握文章的主題思想 2過程與方法：結(jié)合文章理解情節(jié)運行模式和運行動力 3情感態(tài)度與價值觀：了解小說的運行模式和運行
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《清兵衛(wèi)與葫蘆》教案
《清兵衛(wèi)與葫蘆》教案 知識目標： 1、了解志賀直哉其人其作 2、把握小說情節(jié)的基本模式，體會情節(jié)中的“搖擺”及結(jié)尾的跌宕； 能力目標： 1、引導學生領會小說的內(nèi)容和題旨； 2、提高
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清兵衛(wèi)與葫蘆 教案
高二年級漁薪中學梁淵 清兵衛(wèi)與葫蘆 選點說明： 1.小說主題是“尊重孩子興趣，追求個性發(fā)展”，而高二年級學生正是處于一個追求個性發(fā)展的時期。 2. 當前單純?yōu)榱顺煽兌髿⒑⒆?/p>
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《清兵衛(wèi)與葫蘆》學案
《清兵衛(wèi)與葫蘆》導學案 學習目標： 1、理清文章的情節(jié)結(jié)構(gòu)，把握文章的主題思想。2、了解本小說中的搖擺處理。（重點） 3、體會“危機爆發(fā)”對情節(jié)的推動作用。 （難點） 一、文學常識
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清兵衛(wèi)與葫蘆教案
清兵衛(wèi)和葫蘆 ( 第 二 課 時) 志賀直哉 【學習目標、重點難點】 1、在理解故事的基礎上理清文章的情節(jié)結(jié)構(gòu)。 2、通過文本分析，仔細體會“搖擺”等小說中常用的方法與技巧，及
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清兵衛(wèi)與葫蘆 教案
《清兵衛(wèi)與葫蘆》教案 一、教學目標 1.知識與技能：（1）閱讀課文，了解小說主要內(nèi)容，理清小說的基本結(jié)構(gòu)。（2）理解倒敘與細節(jié)描寫的作用 （3）學習搖擺的寫作手法，并明白其作用（4）把握小說主
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《清兵衛(wèi)與葫蘆》教案
《清兵衛(wèi)與葫蘆》教案 教學目標： 知識與能力目標： 1、了解志賀直哉相關生平、代表作品； 2、在理解故事的基礎上理清文章的情節(jié)結(jié)構(gòu)。 3、結(jié)合單元話題，仔細體會本篇小說情節(jié)發(fā)生
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清兵衛(wèi)與葫蘆原文（模版）
これは清兵衛(wèi)という子供と瓢簞との話である。この出來事以來清兵衛(wèi)と瓢簞とは縁が斷れてしまったが、まもなく清兵衛(wèi)には瓢簞に代わる物ができた。それは絵を描くことで、彼
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《清兵衛(wèi)與葫蘆》教案（5篇）
《清兵衛(wèi)與葫蘆》教案(人教版高二選修教案設計) 教學目標： 1 把握文章的情節(jié)結(jié)構(gòu)，把握文章的主題思想； 2 結(jié)合文章理解情節(jié)運行的基本模式及搖擺的相關知識3 理解文章中細節(jié)
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《清兵衛(wèi)與葫蘆》教案5篇
《清兵衛(wèi)與葫蘆》教學設計 授課人： 授課對象：高一年級學生 授課時間：一課時 課文出處：人教版高中語文選修《外國小說欣賞》 【教學流程】 一．課程導入 大家常說：“興趣是最好的
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清兵衛(wèi)與葫蘆教學設計（定稿）
篇一：清兵衛(wèi)與葫蘆教案《清兵衛(wèi)與葫蘆》教案教學目標： 知識與能力目標： 1、了解志賀直哉相關生平、代表作品； 過程與方法目標： 情感、態(tài)度與價值觀目標： 教學重難點： 2、把
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《清兵衛(wèi)與葫蘆》教學設計
《清兵衛(wèi)與葫蘆》教學設計 應健 教學目標： 1.理清文章的情節(jié)結(jié)構(gòu)，體會本篇小說情節(jié)的特點 2.結(jié)合單元話題，掌握搖擺的作用。 4.理解作品中所表達的追求個性解放、人道主義的思
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清兵衛(wèi)與葫蘆續(xù)寫作文（最終定稿）
寫寫幫文秘助手(004km.cn)之清兵衛(wèi)與葫蘆續(xù)寫作文 可是他的父親，對于他喜歡的繪畫，又開始嘀咕了…… “一個小孩子，卻喜歡這種玩意，真不知道，他心里在想什么，葫蘆的虧吃
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清兵衛(wèi)與葫蘆 教材分析范文大全
《清兵衛(wèi)與葫蘆》教學設計 [教材分析] 《清兵衛(wèi)與葫蘆》是日本小說家志賀直哉寫的一篇主張尊重個性的小說，通過講述一個異國的悲劇性故事，揭露封建家長專制思想對青少年的扼
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《清兵衛(wèi)與葫蘆》教學設計
《清兵衛(wèi)與葫蘆》 教學目標： 1.積累與運用：品味本文刻畫人物的方法，繼續(xù)學習細節(jié)描寫的作用。 2.過程與方法：理解文章的情節(jié)結(jié)構(gòu)，把握文章的主題思想。 3.情感態(tài)度價值觀：關注青
