專題：強(qiáng)化理論材料分析題
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教育理論材料分析題
【材料分析題】 1.蘇步青教授為中國數(shù)學(xué)教育和教育事業(yè)做出了卓越貢獻(xiàn)，從教50多年，桃李滿天下，許多學(xué)生也很有成就。早在30年代，蘇步青在日本榮獲理學(xué)博士，與同學(xué)陳建功相約，自愿
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理論辨析與材料分析題樣板
一、 理論辨析題1、愛因斯坦說：?我評定一個(gè)人的真正價(jià)值只有一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，即看他在多大程度上擺脫了自我。?答案要點(diǎn)：評價(jià)一個(gè)人的人生價(jià)值主要考察他對社會(huì)的貢獻(xiàn)；對社會(huì)貢獻(xiàn)越大
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教學(xué)理論分析題（共五篇）
★ 外國學(xué)生常說“??”這樣的句子。請你先分析一下產(chǎn)生這種偏誤的主要原因，并加以改正；再舉例說明應(yīng)采取的教學(xué)對策或方法。（5分） 答： （1）正確表達(dá)：a.b.（1分） （2）偏誤原因： （2分） （3）教學(xué)對
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張家口強(qiáng)化理論武裝
關(guān)于我市強(qiáng)化理論武裝 加強(qiáng)各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)班子思想政治建設(shè)情況的 調(diào) 研 報(bào) 告 市委宣傳部調(diào)研組 強(qiáng)化理論武裝，加強(qiáng)思想政治建設(shè)是領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)的首要任務(wù)，是帶動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)班子其他建設(shè)
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對強(qiáng)化理論的學(xué)習(xí)總結(jié)
對強(qiáng)化的認(rèn)識(shí)及其在教學(xué)中的應(yīng)用 經(jīng)歷不同，需要就不同，強(qiáng)化方式也應(yīng)不一樣。 1、要依照強(qiáng)化對象的不同采用不同的強(qiáng)化措施。人們的年齡、性別、職業(yè)、學(xué)歷、2、小步子前進(jìn)，分階
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材料分析題
五、材料分析題（20分）
2012年7月，第36屆世界遺產(chǎn)委員會(huì)評估108處世界遺產(chǎn)的保護(hù)狀況，確定《瀕危世界遺產(chǎn)名錄》。中國有云南澄江化石群和內(nèi)蒙古元上都遺址在評估名單之內(nèi)，這意味 -
材料分析題（推薦）
馬克思主義基本原理概論 材料分析題 （結(jié)合所學(xué)知識(shí)或原理分析材料并回答問題） 1．關(guān)于人民群眾在歷史上的作用問題，歷史上的哲學(xué)家、思想家有著不同的回答，現(xiàn)將有關(guān)材料摘錄如下。
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分析題
1．材料一：《沙塵暴印象》。材料二：大家應(yīng)該記得2003年的“非典疫情”,它席卷全國，造成人類的巨大損失。而2004、2005和2009年又相繼發(fā)生“禽流感”病毒，對我們?nèi)祟愐苍斐蓸O大的恐
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材料分析題
1．在實(shí)施素質(zhì)教育的過程中，有人認(rèn)為，素質(zhì)教育就是不要尖子生，素質(zhì)教育就是什么都學(xué)、什么都好，素質(zhì)教育就是多開展課外活動(dòng)或多上文體課。這些認(rèn)識(shí)上的誤區(qū)導(dǎo)致了實(shí)踐中的偏頗。
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材料分析題
八年級(jí)歷史下材料題精選 1、為新中國的成立做了充分準(zhǔn)備的一次會(huì)議是什么？請說一說這次會(huì)議召開的時(shí)間、地點(diǎn)和具體內(nèi)容。 答：（1）這次會(huì)議是第一屆中國人民政治協(xié)商會(huì)議。 （2）時(shí)間
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材料分析題
一、材料分析題： 1、材料：“一切想著人民，一切為了人民！” —— 5月12日14時(shí)28分，四川汶川縣發(fā)生7.8級(jí)地震。震后不到3小時(shí)，溫總理在趕往災(zāi)區(qū)的專機(jī)上發(fā)表重要講話，要求各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)
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材料分析題
材料分析題 1．分析下列關(guān)于人民群眾在歷史上的作用問題的不同觀點(diǎn)： ［材料l］孟軻說：“民為貴，社櫻次之，君為輕?！避髯诱J(rèn)為：“君者，舟也；庶人者，水也。水則載舟，水則覆舟?！保ㄕ浴睹献印?/p>
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材料分析題
2012湖北農(nóng)信社考試文史類習(xí)題及解析一 作者：京佳教育 添加時(shí)間：2012-05-09 11:54:56 1. 閱讀下列三段評價(jià)商鞅的材料： 材料一“孝公用商鞅之法，移風(fēng)易俗，民以殷盛，國以富強(qiáng)，百姓樂
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2012材料分析題
6．材料：博大精深的中華文化蘊(yùn)含著內(nèi)涵豐富的人文精神。其中，“和而不同”的文化精神，既是中華文化源遠(yuǎn)流長的力量之源，也是造就中華文化浩瀚弘通的博大氣象和歷久彌新的內(nèi)在品格
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材料分析題
1.從下面的材料中提取兩條主要信息，向大家介紹網(wǎng)絡(luò)團(tuán)購的優(yōu)勢。（每條信息不超過15個(gè)字）（4分）【材料】參與團(tuán)購能夠有效降低消費(fèi)者的交易成本，在保證質(zhì)量和服務(wù)的前提下，獲得合理的
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材料分析題
材料分析題 1. 元代許衡一年夏天外出，天熱口渴難耐，許衡答道：“梨無主人，難道我心中也無主嗎？”請透過“這道旁的梨該不該摘？”這一問題，用馬克思主義哲學(xué)價(jià)值觀的有關(guān)原理對上述材
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材料分析題
第一章反對外國侵略的斗爭
材料l l841年12月．曾擔(dān)任過美國總統(tǒng)的亞當(dāng)斯在馬薩堵塞州歷史協(xié)會(huì)發(fā)表演說，為英國挑起侵華戰(zhàn)爭辯解，稱“戰(zhàn)爭的原因是叩頭”，即“中國妄自尊大”，不愿 -
材料分析題
材料分析訓(xùn)練題（１－１５課）
1、秦始皇建立了中國歷史第一個(gè)統(tǒng)一的中央集權(quán)的封建國家，漢武帝則使秦以來的大一統(tǒng)局面得到了進(jìn)一步發(fā)展。
請回答：
（1）秦始皇和漢武帝分別通過哪些措施加強(qiáng)
