專題：淺談班主任的表揚藝術(shù)
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班主任表揚學(xué)生的藝術(shù)
班主任表揚學(xué)生的藝術(shù)作為一名班主任，對于班上學(xué)生好的行為，突出的表現(xiàn)都應(yīng)該會有一定的表揚，進而更加促進學(xué)生的動力。然而怎樣才能更合理恰當(dāng)?shù)谋磉_(dá)出自己的想法，怎樣才能有很
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班主任工作中表揚與鼓勵的藝術(shù)
班主任工作中表揚與鼓勵的藝術(shù)俗話說：“良言一句三冬暖，惡語傷人六月寒?！弊鳛橐幻嘀魅危獣r刻關(guān)心學(xué)生學(xué)習(xí)的細(xì)微變化和點滴進步，及時地加以引導(dǎo)、表揚、鼓勵。班主任信任學(xué)
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淺談教師的表揚藝術(shù)
淺談教師的表揚藝術(shù)摘要：表揚是認(rèn)同別人的一種重要方式，是教學(xué)中一種常用的激勵手段，是對學(xué)生良好的思想行為的肯定和贊美。教師在對學(xué)生進行評價時，必須以學(xué)生的發(fā)展為本，促進每
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小學(xué)英語表揚藝術(shù)
表揚是一種富有魅力的教學(xué)藝術(shù)，正確地把握表揚的藝術(shù)性，不僅有利于學(xué)生的心理健康、還有利于建立良好的師生關(guān)系，更是教師開展教育教學(xué)中必不可少的好方法。本文重點圍繞表揚的
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表揚與批評的藝術(shù)
表揚與批評的藝術(shù) 班主任工作中，經(jīng)常利用表揚與批評去激勵或轉(zhuǎn)化學(xué)生，這種有效方法是治理好班級工作的雙刃劍。如何把握好表揚與批評的藝術(shù)，是班主任工作實施中必須解決的重要
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對后進生的表揚藝術(shù)
對后進生的表揚藝術(shù) 后進生與表揚似乎無緣，老師給予他們更多的是批評。對后進生來說，表揚與批評同樣重要，尤其需要注意的是因為后進生的特殊心理，表揚顯得更重要，還要講求一定的
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如何利用表揚和批評的藝術(shù)
如何利用表揚和批評的藝術(shù) 批評和表揚是我們做好思想教育工作中重要而有效的工作方法之一。掌握批評與表揚的藝術(shù)，有利于取得較好的的教育功效，達(dá)到事半功倍的效果。所以，班主
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教師的表揚藝術(shù)[五篇模版]
教師的表揚藝術(shù)
在我們教育教學(xué)中，老師們也都不約而同地開始認(rèn)識到這樣一個問題：經(jīng)過我們多表揚和鼓勵的孩子，他們特別親近教師，進步也很大。表揚有利于孩子的健康成長，表揚是一 -
表揚學(xué)生的藝術(shù)（推薦5篇）
表揚學(xué)生的藝術(shù)
愛是永恒的主題，沒有愛的教育是失敗的教育，給學(xué)生多一點微笑，多一點鼓勵與表揚，那將是一個巨大的動力。
正確表揚學(xué)生，能激發(fā)學(xué)生向上的動力，向著理想的目標(biāo)努力。 -
小學(xué)教師表揚和批評藝術(shù)談（范文模版）
小學(xué)教師表揚和批評藝術(shù)談[摘要] 表揚和批評是教育管理中的常用的兩種手段。表揚實際上就是鼓勵，讓人產(chǎn)生一種向上的欲望，還會給人以前進的動力，表揚還會使人產(chǎn)生一種精神上的
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表揚 ——英語教學(xué)中的藝術(shù)
表揚 ——英語教學(xué)中的藝術(shù) 表揚和批評，是教師在日常生活中經(jīng)常使用的強化手段，可以說，每個教師，在每一天的教學(xué)中，都在或多或少的運用著表揚和批評。表揚是一種獎勵行為，是對學(xué)生
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教育隨筆：表揚的藝術(shù)
教育隨筆：表揚的藝術(shù) 教育隨筆：表揚的藝術(shù) 學(xué)生有了好的表現(xiàn)，都希望得到老師、家長和同伴的表揚?？墒抢蠋煈?yīng)該如何對學(xué)生好的表現(xiàn)進行表揚呢？其實這不是一件容易的事情。 平
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表揚與批評的藝術(shù)
表揚與批評的藝術(shù)在教學(xué)教育過程中，科學(xué)的運用表揚與批評可以促使差生樹立自信心，提高積極性；使優(yōu)等生克服驕傲思想，在更高的層次上要求自己。那么，每個教師在對學(xué)生進行表揚與批
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表揚與批評的藝術(shù)
表揚與批評的藝術(shù) 表揚與批評是我們教育學(xué)生最常用的方法，也是班主任進行班級管理最重要的手段。表揚是通過對學(xué)生良好品質(zhì)和行為的肯定、提倡和鼓勵而進行的一種正面、積極
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淺談班主任的表揚技巧
淺談班主任的表揚技巧作為一班之主，班主任話語的權(quán)威性和引導(dǎo)性不可小覷，這種現(xiàn)象在中小學(xué)尤為明顯。如中小學(xué)生做一些事情或解決問題時，都會說：“我們班主任說的，該如何如何……
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淺談班主任的表揚語言藝術(shù)
淺談班主任的表揚語言藝術(shù)著名特級教師王蘭說過:“不是聰明的孩子常受表揚，而是表揚會使孩子更聰明。”可見，表揚是對學(xué)生思想行為的認(rèn)可、鼓勵和支持，是班主任做學(xué)生思想工作
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感悟班主任表揚用語
感悟班主任表揚用語表揚是班主任利用語言對學(xué)生積極向上的思想行為進行肯定的過程。班主任在對學(xué)生進行表揚時，要正確地選擇和運用表揚的方式方法，不斷提高表揚教育的語言藝術(shù)
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防止表揚的超限效應(yīng)-班主任工作藝術(shù)（共五篇）
防止表揚的超限效應(yīng)著名作家馬克·吐溫有一次在教堂里聽牧師演講。最初，他覺得牧師講得很好，使人感動，就準(zhǔn)備捐款，并掏出自己的所有錢。過了十幾分鐘后，牧師還沒有講完，他有些不耐
