專題：淺談構(gòu)建生命化課堂
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淺談構(gòu)建生命化課堂
淺談構(gòu)建生命化課堂,使歷史課更有魅力
在新課程改革的背景下的歷史課程應該彰顯其教育功能，使歷史課堂成為生命化的課堂。生命化課堂應該是以學生發(fā)展為核心的課堂，是充滿時代 -
構(gòu)建生命化課堂 嘗試陽光教育
構(gòu)建生命化課堂 嘗試陽光教育 汪疃中學 鮑京源 陽光教育是富有人情味、充滿生命力的教育 ，它主要表現(xiàn)為口頭表揚、書面鼓勵性評價、肢體愛撫、創(chuàng)設表現(xiàn)機會等方法； 陽光教育
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構(gòu)建小學英語生命化課堂的思考
構(gòu)建小學英語生命化課堂的思考 構(gòu)建小學英語生命化課堂的思考 【摘 要】：英語生命化課堂教學是適應我國新課程教學改革的一種新的教學理念和模式。2011年版的《英語課程標準
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以人為本,構(gòu)建生命課堂
以人為本,構(gòu)建生命課堂 我校推行理想課堂改革已有一學年了。大家積極探索，取得了一些成效。在改革的過程中也有許多困惑。結(jié)合上學期聽達標課情況，結(jié)合參加省德育優(yōu)質(zhì)課評課情
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構(gòu)建生命課堂心得體會
《關(guān)注學生情感，構(gòu)建生命課堂》學習體會 關(guān)注學生情感是新課程的重要理念，也是課堂教學的生命力所在。在數(shù)學課堂中，老師和學生都是活生生的生命，都有思想、有個性。因此，由老師
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構(gòu)建生命課堂感悟
構(gòu)建生命課堂感悟 我理解的生命課堂是尊重學生的個體生命為基本的課堂，要想讓每一個生命的個體都能在課堂上閃現(xiàn)出生命活動的過程，我們必須進行有效教學。要想構(gòu)建生命的課堂，
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如何構(gòu)建趣味化小學數(shù)學課堂
如何構(gòu)建趣味化小學數(shù)學課堂 [摘要]小學數(shù)學對學生未來發(fā)展具有重要作用。成功的數(shù)學學習可以幫助學生開發(fā)思維能力。構(gòu)建趣味化小學數(shù)學課堂的背景，從教學內(nèi)容、教學對象和
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數(shù)學課堂的生命化教與學
數(shù)學課堂的生命化教與學 威海九中楊柳 大多數(shù)人認為，數(shù)學是一門乏味，枯燥的學科，如何能讓我們的數(shù)學課堂充滿生命力，讓學生們享受著數(shù)學的快樂，體驗著數(shù)學的意義，這是我們教師重點
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關(guān)注生命成長構(gòu)建道德課堂.
關(guān)注生命成長 構(gòu)建道德課堂 山東省泰安市岱岳實驗中學 王玉斌 當今的中國，科技迅猛發(fā)展，綜合國力日益強大，人民的物質(zhì)生活日益提高。在這些繁榮現(xiàn)象的背后，一些存在于社會之中的
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《構(gòu)建生命課堂的實踐研究》
《構(gòu)建生命課堂的實踐研究》中期評估報告秦小萍課堂是教師和學生成長路上的一道美麗的風景線，我們理想中 的“生命課堂”應該是，師生把課堂生活作為自己人生生命的一段重要的
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評課：構(gòu)建生命的課堂
依托文本，構(gòu)建生命課堂 ——評劉愛靈老師執(zhí)教《天鵝的故事》 各位專家，各位同行： 與大家一樣，靜靜享受著劉老師的生命課堂。劉老師對文本的生命解讀、獨具匠心的教學設計，睿智靈
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聚焦有效教學 構(gòu)建生命課堂
聚焦有效教學 構(gòu)建生命課堂 ——赴山東學習心得 瑪尼罕中心學校 徐福陽 “聚焦有效教學，構(gòu)建師生共同成長的生命課堂”一直是我校大力倡導的，也是我們不懈努力追求的理想課堂
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《構(gòu)建初中數(shù)學生命化課堂的策略研究》課題實施方案5篇
《構(gòu)建初中數(shù)學生命化課堂的策略研究》課題實施方案 【關(guān)鍵詞】：課堂教學 生命化 策略一、課題提出的背景威海市初中新課程改革第一輪已結(jié)束。在這四年里，廣大教師學習新理念
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構(gòu)建以合作學習為核心的初中物理生命化課堂
構(gòu)建以合作學習為核心的初中物理生命化課堂 1 、轉(zhuǎn)變教學理念 自主學習重視學習者的主動性和探究性學習，同時強調(diào)教師要創(chuàng)造性地教學。教師的引導和幫助對學生的知識建構(gòu)和
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在閱讀教學中追求生命化課堂
在閱讀教學中追求生命化課堂 單艷艷 劉衛(wèi)星（江西省高安市教師進修學校） 《語文課程標準》指出，閱讀是學生搜集處理信息、認識世界、發(fā)展思維、獲得審美體驗的重要途徑。閱讀教
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對生命化課堂的體會（合集五篇）
對生命化課堂的體會 作者：劉大偉 文章來源：乳山市下初初中 點擊數(shù)：236 更新時間：2010-9-15 生命化課堂在我校實施已經(jīng)兩年，下面就談談我個人在這段時間中的學習體會：一、對“生
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生命化課堂作文教學反思（共5篇）
生命化課堂作文教學反思
于進榮
9月27日，我有幸參加了初中語文生命化寫作課堂教學研討會，從具體的寫作實踐指導課導系統(tǒng)理論的課堂評點都讓我深受啟發(fā)，我收獲多多，使我對作文課 -
區(qū)域整體推進生命化課堂”（寫寫幫整理）
關(guān)于開展2011—2012學年度高區(qū) “區(qū)域整體推進生命化課堂”教學研討活動暨學科教研員引領(lǐng)課活動的通知作者／來源：高區(qū)教研中心發(fā)布時間：2011-11-04各中小學：為貫徹落實《國家中
