專題：淺談聲樂發(fā)聲技巧
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兒童聲樂發(fā)聲淺談
兒童聲樂發(fā)聲淺談 一、兒童時期的心理和生理特點(diǎn) （一）兒童生理特征：體質(zhì)弱、聲帶稚嫩、呼吸淺。 兒童時期幾乎可以說每個人都是天生的歌唱家。仔細(xì)觀察，小孩子在哭泣發(fā)聲時肚子
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聲樂教案(發(fā)聲訓(xùn)練)
. 聲樂 鄭萍 2課時 第二章發(fā)聲訓(xùn)練 11中職1、2、3班，11四年專1班 1、選擇一些平穩(wěn)的音階和爬音練習(xí)作為主要練聲曲，鞏固中音區(qū)。 2、建立良好的歌唱狀態(tài)。 3、通過代表歌曲的
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繞口令發(fā)聲技巧
繞口令發(fā)聲技巧 天下聞名:黑化肥揮發(fā)發(fā)灰會花飛；灰化肥揮發(fā)發(fā)黑會飛花 一代宗師:黑灰化肥會揮發(fā)發(fā)灰黑諱為花飛；灰黑化肥會揮發(fā)發(fā)黑灰為諱飛花超凡入圣:黑灰化肥灰會揮發(fā)發(fā)灰
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演員發(fā)聲技巧
教程3發(fā)聲 發(fā)聲這部分有些復(fù)雜，有幾處需要視頻音頻輔助，各位講師記得找正正小姐要。這些教程有一部分是我自己加的，可能不合理，大家注意了！選擇材料進(jìn)行練習(xí)時，要有針對性?？紤]到
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淺談聲樂教學(xué)藝術(shù)技巧
淺談聲樂教學(xué)藝術(shù)技巧 摘要： 聲樂是歌唱的藝術(shù)，即是音樂化了的語言，聲樂以歌聲為媒介傳達(dá)情感，而聲樂的教學(xué)工作則是一門科學(xué)，在教學(xué)過程中我們必須遵守一些自然規(guī)律和教學(xué)原則。
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少兒聲樂培訓(xùn)技巧
少兒聲樂培訓(xùn)技巧 怎樣才能使孩子學(xué)習(xí)聲樂既輕松愉快又能收到良好的效果呢？杭州下城區(qū)金鷹藝術(shù)專修學(xué)校武老師根據(jù)兒童的生理特點(diǎn)，知識水平，結(jié)合教學(xué)上的經(jīng)驗,總結(jié)了以下幾點(diǎn)方
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播音主持發(fā)聲技巧
播音是通過傳輸設(shè)備利用電波進(jìn)行傳遞的，所以要求播音發(fā)聲，聲音集中、均勻、對比適度，純凈度要求很高。音高音強(qiáng)的變化，這個幅度不要過大，但是在其它聲音背景當(dāng)中應(yīng)該具有比較強(qiáng)的
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播音主持發(fā)聲技巧
播音發(fā)聲基礎(chǔ)訓(xùn)練 第一部分 發(fā)聲系統(tǒng)訓(xùn)練 朗讀的時候，聲音到底該如何？這個是沒有定論的。但是，如果一個好的朗讀者，發(fā)音不夠清晰、準(zhǔn)確，語音語調(diào)不很恰當(dāng)，甚至帶有地方口音，朗讀的
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試論聲樂學(xué)習(xí)中的發(fā)聲訓(xùn)練
試論聲樂學(xué)習(xí)中的發(fā)聲訓(xùn)練 【摘 要】聲樂學(xué)習(xí)是一個復(fù)雜又漫長的過程，是老師的教與學(xué)生學(xué)的實踐過程和成效的體現(xiàn)，在學(xué)習(xí)的過程中，學(xué)生可能會遇到不同的老師，不同的教學(xué)方法等諸
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聲樂教學(xué)中發(fā)聲練習(xí)的作用
聲樂教學(xué)中發(fā)聲練習(xí)的作用 在聲樂教學(xué)中聲音的訓(xùn)練可分為發(fā)聲訓(xùn)練、練聲曲、歌曲演唱三個部分。其中，發(fā)聲訓(xùn)練是聲樂教學(xué)中的基本功，是必不可少的練習(xí)。通過正確的發(fā)生訓(xùn)練，養(yǎng)
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播音與聲樂發(fā)聲之比較研究（推薦5篇）
播音與聲樂發(fā)聲之比較研究 摘 要：播音發(fā)聲與聲樂發(fā)聲是以聲音的運(yùn)用、傳達(dá)為第一表現(xiàn)形式的藝術(shù)類型，甚至聲樂發(fā)聲理論曾對播音發(fā)聲產(chǎn)生過深遠(yuǎn)的影響。但是，為適應(yīng)各自不同的藝
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新手學(xué)唱歌發(fā)聲技巧教學(xué)
新手學(xué)唱歌發(fā)聲技巧教學(xué) 一、唱歌技巧： 1、每位歌唱者一定要充分理解和運(yùn)用氣息發(fā)聲和氣息控制的方法（即橫隔膜的呼吸方法），因為在整個聲樂功能系列中，歌唱呼吸是最重要的一環(huán)，是
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歌唱發(fā)聲概念如何影響聲樂教學(xué)進(jìn)程論文
摘要：用“胸有成竹”這一成語，比喻聲樂教學(xué)對歌唱發(fā)聲概念的建立，最貼切不過。歌手在歌唱發(fā)聲前，總想以自己認(rèn)為“最美的聲音”來表現(xiàn)，這先入之見，就是所謂的發(fā)聲概念。在實際操作
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聲樂學(xué)習(xí)真假聲技巧教學(xué)[最終定稿]
聲樂學(xué)習(xí)真假聲技巧教學(xué) 聲樂教學(xué)中學(xué)生存在真、假兩截聲分開或真、假聲交叉打架現(xiàn)象，是師生們共認(rèn)的老大難問題。為解決這一問題，聲樂教育界的同行們傾注了很多的時間和精力，
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播音發(fā)聲的技巧和方法[五篇范文]
播音發(fā)聲的技巧 情動于內(nèi)、生發(fā)于外：情是內(nèi)涵、聲是形式，聲是為傳情而發(fā)的，請是內(nèi)在的一、播音員必須學(xué)會駕馭自己的聲音。掌握正確的發(fā)生方法、掌握理論知識、要有練功的毅力
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高師聲樂教學(xué)改革中部分發(fā)聲概念之辨析
高師聲樂教學(xué)改革中部分發(fā)聲概念之辨析 摘 要：在高師聲樂教學(xué)改革過程中，常有一些聲音概念的提法不太科學(xué)，甚至相互矛盾，致使教學(xué)困難加重。本文對聲樂教學(xué)中存在的若干眾說紛紜
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聲樂教學(xué)中打開喉嚨的技巧
聲樂教學(xué)中打開喉嚨的技巧 喉嚨本是指舌下喉上這個區(qū)域，但在實際歌唱的訓(xùn)練中，打開喉嚨的意義已延伸到擴(kuò)張可調(diào)節(jié)的共鳴器官喉腔、咽腔、口腔、鼻腔，使喉咽鼻整個咽腔部分
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教師發(fā)聲與語言表達(dá)技巧課程小結(jié)
教師發(fā)聲與語言表達(dá)技巧課程小結(jié)
漢語言文學(xué)（師范）3班顧圣哲 120100034
一學(xué)期的教師發(fā)聲與語言表達(dá)技巧課程即將落下帷幕，從剛開始的對自己發(fā)聲時用的器官和方法的一無所知到
