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      專(zhuān)題:淺析紅樓夢(mèng)的悲劇意義

      • 《紅樓夢(mèng)》愛(ài)情悲劇的社會(huì)意義(5篇)

        時(shí)間:2019-05-14 19:54:31 作者:會(huì)員上傳

        《紅樓夢(mèng)》愛(ài)情悲劇的社會(huì)意義 【摘要】《紅樓夢(mèng)》中的愛(ài)情的獨(dú)特性,首先是由其男女主人公的獨(dú)特性而決定的;其次具有同以往所有的愛(ài)情故事不同的內(nèi)涵。賈寶玉、林黛玉的愛(ài)情

      • 論述《紅樓夢(mèng)》的愛(ài)情悲劇

        時(shí)間:2019-05-14 18:42:32 作者:會(huì)員上傳

        論述《紅樓夢(mèng)》的愛(ài)情悲劇 內(nèi)容提要:寶黛釵三個(gè)都是處于悲劇時(shí)代,同時(shí)又具有悲劇性格的悲劇人物,因此他們的悲劇命運(yùn)在那個(gè)時(shí)代幾乎是不可避免的,是具有普遍性的悲劇典型。本文

      • 紅樓夢(mèng)讀后感之寶釵的悲劇

        時(shí)間:2019-05-12 05:34:58 作者:會(huì)員上傳

        看了很多遍的紅樓,以前總是覺(jué)得林黛玉的一生是那么的凄涼,總也不忍看后幾回中的黛玉焚稿,寶玉成親.覺(jué)得那么殘忍的結(jié)局,知道就夠了,不想一遍遍去復(fù)習(xí)那種傷心. 前些日子看了

      • 《傷逝》悲劇的思想意義

        時(shí)間:2019-05-15 04:48:36 作者:會(huì)員上傳

        《傷逝》悲劇的思想意義 石壽紅 魯迅先生在1924年和1925年間寫(xiě)了許多有關(guān)知識(shí)分子題材的小說(shuō),這是因?yàn)橄冗M(jìn)知識(shí)分子是民主革命中最先覺(jué)悟的階層,在社會(huì)成員結(jié)構(gòu)中他們是最能

      • 《紅樓夢(mèng)》賞析之寶黛釵的悲劇

        時(shí)間:2019-05-14 19:54:22 作者:會(huì)員上傳

        讀書(shū)報(bào)告演講稿 《紅樓夢(mèng)》賞析之寶黛釵的悲劇 各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同事,大家下午好,我是來(lái)自環(huán)衛(wèi)處的黃立冬,很高興能在這里和大家分享我看《紅樓夢(mèng)》的一些感悟和收獲。 “滿(mǎn)紙荒

      • 淺析《駱駝祥子》中祥子的悲劇意義

        時(shí)間:2019-05-14 19:48:57 作者:會(huì)員上傳

        淺析《駱駝祥子》中祥子的悲劇意義 姓名:陳鳳玲 青川縣三鍋中心小學(xué) 淺析《駱駝祥子》中祥子的悲劇意義 青川縣三鍋小學(xué):陳鳳玲 【摘要】:老舍《駱駝祥子》中祥子的形象

      • 《紅樓夢(mèng)》讀后感之紅樓女子的悲劇命運(yùn)

        時(shí)間:2019-05-14 14:49:39 作者:會(huì)員上傳

        《紅樓夢(mèng)》讀后感之紅樓女子的悲劇命運(yùn) 這篇《紅樓夢(mèng)》的讀后感從書(shū)中女子的悲劇命運(yùn)著眼,試圖找出《紅樓夢(mèng)》中女子悲劇命運(yùn)的原因。該文文字優(yōu)美,使人在傷感的同時(shí),也為紅樓

      • 悲劇是美讀紅樓夢(mèng)有感[優(yōu)秀范文五篇]

        時(shí)間:2019-05-12 05:34:55 作者:會(huì)員上傳

        悲劇是美
        ———讀《紅樓夢(mèng)》有感
        讀《紅樓夢(mèng)》,我喜歡品讀人物。人物中,我最喜歡的是林黛玉,因?yàn)樗?shī)意、聰慧、真情于一身,是一個(gè)美的形象。
        詩(shī)意女子
        “嫻靜時(shí)如姣花照水,行

      • 淺析《俄狄浦斯王》悲劇的現(xiàn)代意義(合集5篇)

        時(shí)間:2019-05-14 15:26:11 作者:會(huì)員上傳

        淺析《俄狄浦斯王》悲劇的現(xiàn)代意義 201402373005 土耳其語(yǔ)吳婧燁 一、摘要 俄狄浦斯擁有向命運(yùn)抗?fàn)幍牟磺庵?,然而其結(jié)局是他無(wú)法逃脫命運(yùn)的羅網(wǎng)而歸于毀滅。俄狄浦斯王的悲

      • 論陳白露的人物形象及其悲劇意義

        時(shí)間:2019-05-15 02:54:37 作者:會(huì)員上傳

        論陳白露的人物形象及其悲劇意義 摘要:陳白露是曹禺在話(huà)劇《日出》中刻畫(huà)的一個(gè)女性人物形象,受到過(guò)新潮文化的影響,最終卻淪為上流社會(huì)的交際花。在追求享樂(lè)的物質(zhì)生活的同時(shí),

      • 從諸葛亮的悲劇看人才培養(yǎng)的意義

        時(shí)間:2019-05-13 01:37:53 作者:會(huì)員上傳

        從諸葛亮的悲劇看人才培養(yǎng)的意義
        經(jīng)營(yíng)企業(yè),靠?jī)纱蠓▽殻皇琴Y金,二是人才,這幾乎是所有企業(yè)的共識(shí)。權(quán)衡二者分量,人才問(wèn)題當(dāng)屬第一等要事。
        論起人才的價(jià)值,怎么形容都不過(guò)分。我

      • 紅樓夢(mèng)讀后感之看紅樓,含笑的悲劇五篇范文

        時(shí)間:2019-05-12 05:35:16 作者:會(huì)員上傳

        我總認(rèn)為紅樓夢(mèng)的偉大之處在于它體現(xiàn)了一種敗落的趨勢(shì),不管是家族的,愛(ài)情的,仕途的,都是走向沒(méi)落,這在喜聚不喜散,愛(ài)好大團(tuán)圓結(jié)尾的中國(guó)古典小說(shuō)中并不多見(jiàn)。 我不得不感謝續(xù)者高

      • 從歷史的意義來(lái)認(rèn)識(shí)梁祝悲劇

        時(shí)間:2019-05-13 17:27:02 作者:會(huì)員上傳

        梁祝的故事表明,制度是否需要變革以及如何變革恰恰是在人們違反制度的行動(dòng)中展現(xiàn)出來(lái)甚或?qū)崿F(xiàn)的。如果沒(méi)有梁祝的悲劇,人們就不會(huì)認(rèn)識(shí)到傳統(tǒng)的包辦婚姻制度的弱點(diǎn)和局限,就無(wú)法

      • 從女性悲劇看《白鹿原》文化沖突的意義

        時(shí)間:2019-05-12 08:03:39 作者:會(huì)員上傳

        陳忠實(shí),男,中國(guó)當(dāng)代著名作家,中國(guó)作家協(xié)會(huì)副主席,1997年獲茅盾文學(xué)獎(jiǎng)。代表作《白鹿原》,其他作品有短篇小說(shuō)集《鄉(xiāng)村》、《到老白楊樹(shù)背后去》,以及文論集《創(chuàng)作感受談》等。2016

      • 淺析駱駝祥子的性格悲劇及其典型意義 (最終五篇)

        時(shí)間:2019-05-13 06:10:30 作者:會(huì)員上傳

        緒論 老舍先生于1935年寫(xiě)出了具有濃厚的生活氣息的長(zhǎng)篇小說(shuō)——《駱駝祥子》。這部小說(shuō)同后來(lái)的《四世同堂》一起奠定了老舍先生在現(xiàn)代文學(xué)史上大師級(jí)的地位。 《駱駝祥子

      • 岳撼教授:讀紅樓夢(mèng)的意義

        時(shí)間:2019-05-13 04:07:50 作者:會(huì)員上傳

        讀紅樓夢(mèng)的意義 講賈寶玉的心靈世界,實(shí)際是講紅樓夢(mèng)的核心問(wèn)題,這個(gè)核心問(wèn)題爭(zhēng)議很大,問(wèn)題也很深,研究這個(gè)問(wèn)題應(yīng)該有系統(tǒng)性。紅樓夢(mèng)研究的現(xiàn)狀和它的意義講一下。研究紅樓夢(mèng)對(duì)

      • 2016年高考語(yǔ)文復(fù)習(xí)備考策略 專(zhuān)題12 名著導(dǎo)讀、經(jīng)典文化研讀《紅樓夢(mèng)》悲劇的多重意義(大全五篇)

        時(shí)間:2019-05-15 04:41:50 作者:會(huì)員上傳

        主標(biāo)題:《紅樓夢(mèng)》悲劇的多重意義 副標(biāo)題:從《紅樓夢(mèng)》的悲劇中,可以看出作者對(duì)現(xiàn)實(shí)、文化、人生等怎樣的批判、反思與探索呢? 關(guān)鍵詞:名著,小說(shuō),主題,意義,探究 難度:2 重要程度:3 內(nèi)

      • 《幽徑悲劇》

        時(shí)間:2019-05-13 22:48:23 作者:會(huì)員上傳

        幽徑悲劇 教學(xué)設(shè)想: 本課是蘇教版初中《語(yǔ)文》教材八年級(jí)(上)第五單元三課,是著名學(xué)者季羨林先生所寫(xiě)的一篇散文。文章內(nèi)涵豐富而深邃,語(yǔ)言精練、通俗而又雅致。本課所處單元