專題：區(qū)域地理天氣和氣候
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地理教案：天氣和氣候范文大全
第一節(jié) [教學目的] 1．理解的概念及其區(qū)別。 2．了解天氣預報圖與人們生活、生產(chǎn)的密切關系。 3．學會閱讀簡單的衛(wèi)星云圖。 4．學會識別天氣預報常用的天氣符號，看懂天氣預報圖。
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地理教案：天氣和氣候 教學設計
天氣和氣候 天氣和氣候 【教學重點】天氣預報圖的使用、天氣與氣候的區(qū)別 【教學手段】 錄像：天氣預報 計算機課件：（1）世界主要城市天氣預報；（2）天氣形勢圖；（3）各種常用的天氣符號圖；（4
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《初中地理天氣和氣候的教學研究》學習心得
2011國培《初中地理天氣和氣候的教學研究》學習心得
永壽縣豆家中學閆罡
通過這次國培學習《初中地理“天氣和氣候”的教學研究》這節(jié)課,從三個方面進行分析講解即一是教材 -
2018年中考地理天氣與氣候?qū)ｎ}復習試卷
2018年中考地理《天氣與氣候》專題復習試卷 （必做題25題，后15題附加題，共40題） 1. 在小剛的一篇作文中有以下一些描述語言，你認為不合適的是（ ） ①今天的氣候很好，適合外出游玩②今
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天氣與氣候教案
第三章 復雜多樣的自然環(huán)境 第三節(jié) 天氣與氣候 環(huán)節(jié)一、歌曲引入新課（幻燈片1~2）。 幻燈片1：觀察屏幕上的圖片，哪些和今天的課堂內(nèi)容有關？ 幻燈片2：欣賞海爾兄弟動畫片主題曲。引
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《天氣和氣候》教學設計
第一節(jié)《天氣與氣候》教學設計 【教材分析】： 本課選自湘教版七年級地理上冊第四章第一節(jié)。在講授了走進地理、地球概況與世界的居民后，安排學習世界的氣候。氣候是自然環(huán)境中
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天氣與氣候教案
氣候與天氣 二、說教學重難點 1.1. 重點：天氣和氣候的概念及區(qū)別；學會閱讀簡單的天氣預報圖。 1.2. 難點：天氣與氣候的區(qū)別。 2. 說教學目標： 1、知識目標：知道“天氣”和“氣候
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描述天氣和氣候的詩句
與氣候、天氣有關的詩句有關氣候的詩句： 1．“忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開” 反映了冷風過境時先刮風后降水（雪）的天氣變化特征 2．“人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開” 反映了
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第四章第一節(jié)天氣和氣候
第四章第一節(jié)天氣和氣候
教材分析：
氣候是人類生存的重要自然條件之一。它對人類生產(chǎn)生活的影響是非常顯著的，尤其對農(nóng)業(yè)生產(chǎn)來說，它是一種取之不盡的自然資源。
本節(jié)主要講述 -
天氣與氣候教案
2014—2015學年度第二學期公開課《天氣與氣候》復習課第2課時教學設計 時間：2015-5-15 地點：八年級4班課室科組：地理授課者：陳南雁 備考目標 1、考點一：識別常見的天氣符號，能看懂
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新西蘭地理氣候
新西蘭地理氣候
新西蘭位于南太平洋，西隔塔斯曼海與澳大利亞相望，西距澳大利亞1600公里，東鄰湯加、斐濟面積為268103平方千米，海岸線長6900千米，海岸線上有許多美麗的海灘。新西 -
湘教版地理七年級上冊4.1 天氣與氣候 教案（范文大全）
天氣與氣候 教材分析 本課是湘教版七年級地理第四章第一節(jié)內(nèi)容。教材把學生日常生活中最為關注的天氣狀況作為切入點,讓學生思考日常生活中對天氣狀況的描述。首先介紹天氣
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初中七年級地理天氣與氣候的教學設計
初中七年級地理 第三章 第一節(jié)天氣與氣候的教學設計 第一節(jié) 多變的天氣教學設計一、教學目標（一） 知識目標：1、學會正確使用天氣、氣候的一些日常生活聽說過的述語。2、識別常
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初中七年級地理天氣與氣候的教學設計
初中七年級地理天氣與氣候的教學設計 初中七年級地理 第三章 第一節(jié)天氣與氣候的教學設計 第一節(jié) 多變的天氣教學設計 一、教學目標 （一） 知識目標： 1、學會正確使用天氣、氣
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新人教版、七年級地理《天氣與氣候》說課稿5則范文
天氣與氣候說課搞
張玉娟、2013、12、06
一、教材分析：此部分是整個地理教學的基礎知識部分，非常重要。
二、學生分析
學生對于日常生活中常見的大氣現(xiàn)象比較熟悉和感興趣，要求 -
與氣候、天氣有關的詩句
與氣候、天氣有關的詩句 有關氣候的詩句： 1．“忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開” 反映了冷風過境時先刮風后降水（雪）的天氣變化特征 2．“人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開” 反映了氣
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天氣與氣候評課稿范文大全
《天氣與氣候》評課材料 今天有幸聽了屈少標老師對人教版地理科第四章第一節(jié)《天氣與氣候》的執(zhí)教過程，教學前鄭老師精心準備了多媒體課件、設計了教學環(huán)節(jié)，在師生互動中完成
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高中地理《天氣與氣候》教案
教學目標1．使學生理解天氣與氣候的區(qū)別，氣團的形成及其對天氣的影響，影響我國天氣的主要氣團、鋒面的概念、形成。2．使學生學會運用冷鋒、暖鋒、準靜止鋒與天氣的知識，分析鋒面過
