專(zhuān)題：求右圖的面積是多少
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剪掉的面積是多少？
（1）方方和圓圓用一張長(zhǎng)12分米、寬8分米的長(zhǎng)方形紙布置數(shù)學(xué)園地。比了比，紙?zhí)罅耍L(zhǎng)和寬都多出2分米。附圖{圖}（2）方方說(shuō)：“應(yīng)該把長(zhǎng)和寬各去掉2分米。”他算了算：2×2＝4（平方分米），應(yīng)該
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《面積是多少》教學(xué)設(shè)計(jì)與說(shuō)明
《面積是多少》教學(xué)設(shè)計(jì)與說(shuō)明 作者:江蘇省教研室 郭慶松 錄入時(shí)間:2012-6-1 【教學(xué)內(nèi)容】 五年級(jí)（上冊(cè)）第10~11頁(yè)。 【教學(xué)目標(biāo)】 1．使學(xué)生經(jīng)歷探索用數(shù)方格的方法得出稍復(fù)雜
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沈陽(yáng)應(yīng)用地源熱泵的面積是多少
沈陽(yáng)應(yīng)用地源熱泵的面積是多少沈陽(yáng)是中國(guó)國(guó)家建設(shè)最早確定地源熱泵試點(diǎn)城市之一,現(xiàn)在地源熱泵在沈陽(yáng)地區(qū)的應(yīng)用已達(dá)到5941萬(wàn)平方米,每年能節(jié)省137萬(wàn)噸煤炭資源。這個(gè)項(xiàng)目可
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等腰直角三角形求面積解題心得
今天，老師在數(shù)學(xué)課上出了這么一道題：一個(gè)等腰直角三角形的斜邊長(zhǎng)是8厘米，求面積。老師剛說(shuō)完題目，同學(xué)們就議論紛紛，時(shí)間一分一秒地過(guò)去了，可還是沒(méi)有一個(gè)人舉手，我忽然靈機(jī)一動(dòng)，想
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幾何：12面積：轉(zhuǎn)換思想求面積
11、比較法和轉(zhuǎn)換法一、練習(xí)題1、如圖所示，兩個(gè)正方形邊長(zhǎng)分別是4和6，那么陰影部分的面積是多少？2、如圖所示，兩個(gè)正方形，邊長(zhǎng)分別是8和4，那么陰影部分的面積是多少？3、如下圖所示，
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《求長(zhǎng)方形的面積》教學(xué)反思
這節(jié)課重點(diǎn)介紹了長(zhǎng)方形面積計(jì)算的公式與方法，前面所學(xué)習(xí)的兩位數(shù)的相乘，面積的定義與面積的單位等內(nèi)容為這節(jié)課的教學(xué)做好了準(zhǔn)備，而通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，又為下節(jié)課中將要學(xué)習(xí)的正
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《求一個(gè)數(shù)的幾倍是多少》教學(xué)設(shè)計(jì)
《求一個(gè)數(shù)的幾倍是多少》教學(xué)設(shè)計(jì)作為一位不辭辛勞的人民教師，總歸要編寫(xiě)教學(xué)設(shè)計(jì)，借助教學(xué)設(shè)計(jì)可以讓教學(xué)工作更加有效地進(jìn)行。那么大家知道規(guī)范的教學(xué)設(shè)計(jì)是怎么寫(xiě)的嗎？下面
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求一個(gè)數(shù)的幾倍是多少教學(xué)反思 （推薦）
今天教學(xué)了《求一個(gè)數(shù)的幾倍是多少》這節(jié)課，在上完課后，我的感覺(jué)是這節(jié)課不是很成功，對(duì)于直接求一個(gè)數(shù)的幾倍是多少的題目，如：4的9倍是多少？學(xué)生能夠很快知道答案，對(duì)于“已知3個(gè)三
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求一個(gè)數(shù)的幾分之幾是多少教案
求一個(gè)數(shù)的幾分之幾是多少教案 教學(xué)內(nèi)容： 蘇教版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)三年級(jí)下冊(cè)第71頁(yè)—72頁(yè)的內(nèi)容。 教學(xué)目標(biāo)： (1). 運(yùn)用生活經(jīng)驗(yàn)和分?jǐn)?shù)的知識(shí)，借助對(duì)圖形的觀察或?qū)?/p>
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求一個(gè)數(shù)的幾分之幾是多少教案
求一個(gè)數(shù)的幾分之幾是多少 一、求一個(gè)數(shù)的幾分之幾（畫(huà)線段圖） 2是多少？ 3322）噸的是多少？ 1051）15米的求一個(gè)數(shù)的幾分之幾是多少，用乘法計(jì)算。這是乘法意義的擴(kuò)展出現(xiàn)的新問(wèn)題，解答
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《求一個(gè)數(shù)的幾分之一是多少》教學(xué)設(shè)計(jì)
《求一個(gè)數(shù)的幾分之一是多少》 教學(xué)內(nèi)容：蘇教版小學(xué)數(shù)學(xué)三年級(jí)下冊(cè)78-79頁(yè) 教學(xué)目標(biāo)： 1、能運(yùn)用生活經(jīng)驗(yàn)和分?jǐn)?shù)的知識(shí)，借助對(duì)圖形的觀察或?qū)嵨锊僮?，初步學(xué)會(huì)解決求一個(gè)數(shù)的幾分
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求一個(gè)數(shù)的幾倍是多少教學(xué)設(shè)計(jì)
《求一個(gè)數(shù)的幾倍是多少》教學(xué)設(shè)計(jì) 【教學(xué)目標(biāo)】： 知識(shí)與技能：進(jìn)一步理解倍的含義，探索求一個(gè)數(shù)的幾倍是多少的計(jì)算方法，并用這個(gè)知識(shí)解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。 過(guò)程與方法：從情景圖
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求一個(gè)數(shù)的幾倍是多少教學(xué)反思（★）
本節(jié)課是教學(xué)“求一個(gè)數(shù)的幾倍是多少”的簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題。通過(guò)解答“求一個(gè)數(shù)的幾倍是多少”的實(shí)際問(wèn)題，既能加深學(xué)生對(duì)倍的含義的認(rèn)識(shí)，又能為以后學(xué)習(xí)解答“求比一個(gè)數(shù)的幾倍多
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樹(shù)狀圖法求概率教案
用列舉法求概率——樹(shù)狀圖法 李文輝 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 1、進(jìn)一步理解有限等可能性事件概率的意義。 2、會(huì)用樹(shù)狀圖列出一次試驗(yàn)中分三步或更多步完成（涉及3個(gè)或更多個(gè)因素）時(shí)，不重
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利用bode圖求傳遞函數(shù)例題
例題：已知最小相位系統(tǒng)開(kāi)環(huán)對(duì)數(shù)頻率特性曲線如圖所示。試寫(xiě)出開(kāi)環(huán)傳遞函數(shù)Gk(s) 。 解： 1) ωω3，斜率保持不變。 ?31s?1故系統(tǒng)開(kāi)環(huán)傳遞函數(shù)應(yīng)由上述各典型環(huán)節(jié)串聯(lián)組成，即 K(Gk(s
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國(guó)家規(guī)定了小區(qū)綠化面積的標(biāo)準(zhǔn)是多少嗎
國(guó)家規(guī)定了小區(qū)綠化面積的標(biāo)準(zhǔn)是多少嗎http://house.sina.com.cn 2005年07月15日08:45 新浪房產(chǎn)網(wǎng)友提問(wèn)：小區(qū)綠化面積的標(biāo)準(zhǔn)是多少？
專(zhuān)家回復(fù)：綠化環(huán)境是居住空間質(zhì)量的重要標(biāo) -
小學(xué)200米塑膠跑道的標(biāo)準(zhǔn)尺寸和面積是多少？
學(xué)校運(yùn)動(dòng)場(chǎng)的面積有多大？小學(xué)200米塑膠跑道的尺寸和面積是多少？ 廣東省的小學(xué)塑膠跑道常采用200米4道跑道，其彎道半徑16.7米，直道段長(zhǎng)為46.8米，共4道，分道寬最小為1.22米，最大為1.2
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求一個(gè)數(shù)的百分之幾是多少教學(xué)設(shè)計(jì)
《求一個(gè)數(shù)的百分之幾是多少》教學(xué)設(shè)計(jì) 李萍 【教學(xué)內(nèi)容】 課本p85頁(yè)例2做一做及p87頁(yè)7-10題?！窘滩暮?jiǎn)析】 百分?jǐn)?shù)在生活中有著廣泛的應(yīng)用，人們常用百分?jǐn)?shù)對(duì)事物進(jìn)行描述、
