專題：啟智四年級(jí)評(píng)語
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啟智四年級(jí)評(píng)語
培智四年級(jí)評(píng)語 1李成毅：這學(xué)期你的進(jìn)步很大，學(xué)會(huì)了自己洗襪子，還學(xué)會(huì)了很多新的古詩。在班里你喜歡幫助老師整理講桌，擦窗臺(tái)，還很會(huì)關(guān)心同學(xué)，希望你以后可以自覺自動(dòng)的去學(xué)習(xí)，全面
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啟智四年級(jí)評(píng)語
培智四年級(jí)評(píng)語： 吳忠特殊教育學(xué)校郭凱文 1李建雄：這學(xué)期你的進(jìn)步很大，學(xué)會(huì)了自己洗襪子，還學(xué)會(huì)了很多新的古詩。在班里你喜歡幫助老師整理講桌，擦窗臺(tái)，還很會(huì)關(guān)心同學(xué)，希望你以后
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啟智故事
啟智故事: 無論做什么事，如果分散注意力就會(huì)出現(xiàn)差錯(cuò)，鬧出笑話。 傳說清朝時(shí)候，有個(gè)縣官，因天氣熱，便想買副竹床躺躺涼快涼快。于是，他把仆人叫來吩咐說：天氣熱了，你到街上給我買
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啟智觀后感
觀后感 觀看了《啟智傳遞榜樣》之后，我深刻感受到，榜樣的力量是美好的，是無窮的，榜樣的力量時(shí)時(shí)刻刻提醒我們奮斗，拼搏，榜樣的力量是一種向上的力量，像一面旗幟。 在11月份，我們學(xué)校
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經(jīng)典啟智故事
富含哲理的一些啟智故事，餐飲人必讀必學(xué)！ 第一個(gè)故事：驢子掉進(jìn)井里以后----驢子定律。 有一天，農(nóng)夫的一頭驢子掉進(jìn)了枯井里。農(nóng)夫絞盡腦汁想把驢子救出來，但幾個(gè)小時(shí)過去了，驢子
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啟智志愿者總結(jié)
啟智幼兒園志愿者活動(dòng)總結(jié)
在3.23、3.30我們?nèi)サ絾⒅怯變簣@進(jìn)行了兩次志愿者活動(dòng)，志愿者們的到來，讓孩子們感受到了社會(huì)對(duì)他們的關(guān)愛，我們盡力給孩子們帶去歡樂，與他們進(jìn)行心靈 -
培訓(xùn)啟智國學(xué)
啟智國學(xué)之四大名著課程介紹：啟智國學(xué)將經(jīng)典四大名著的課程以主題的行事呈現(xiàn)在兒童眼前，將傳統(tǒng)的四大名著閱讀轉(zhuǎn)變成音樂化、表演化、故事化、操作化的課堂形式。針對(duì)兒童左右
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啟智黨支部簡要事跡材料
基層黨組織：學(xué)校啟智黨支部（第五黨支部）共有11名黨員，主要是由該校啟智部80、90后的年輕黨員組成。2013年，啟智部榮獲長沙市“青年文明號(hào)”稱號(hào)。2016年，榮獲長沙市教育系統(tǒng)“先進(jìn)
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啟智領(lǐng)航幼兒園自查報(bào)告.
啟智領(lǐng)航幼兒園2011年度工作總結(jié) 幼兒園是一所擁有六個(gè)教學(xué)班，一百多名幼兒，十多名教職工的全日制幼兒園。一年多以來，我園在加大基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，加強(qiáng)內(nèi)部管理的同時(shí)，樹立社會(huì)化教
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啟智5班數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃
啟智5班數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃 許月榮2014.11.18 為了全面貫徹黨的教育方針，規(guī)范本人的教育教學(xué)行為，深入實(shí)施素質(zhì)教育，強(qiáng)化個(gè)別化教育，全面提高教育質(zhì)量，提高本人的教育教學(xué)水平。為把啟
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心靈啟示：經(jīng)典啟智故事（精選）
目標(biāo)的牽引力 1984年，在東京國際馬拉松邀請(qǐng)賽中，名不見經(jīng)傳的日本選手山田本一出人意外地奪得了世界冠軍。當(dāng)記者問他憑什么取得如此驚人的成績時(shí)，他說了這么一句話：憑智慧戰(zhàn)勝
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啟智禮主持詞5篇
西安工大附小啟智禮主持稿 校歌暖場 走進(jìn)附小，你就是附小的一名陽光少年了。孩子們，伴著《陽光少年》清新活潑的旋律，我們和音樂老師一起動(dòng)起來吧?。T沙老師在舞臺(tái)上示范，引導(dǎo)孩
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啟智學(xué)生音樂課教學(xué)方法
摘要：一般來說，智障兒童的語言、動(dòng)作緩慢，智力發(fā)育遲緩，對(duì)周圍事物和聲音反應(yīng)遲鈍，身體素質(zhì)較差，小肌肉群欠發(fā)達(dá)。有的特別容易興奮，多動(dòng)、注意力不集中。有的表現(xiàn)為少動(dòng)，或經(jīng)常萎靡
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啟智一年級(jí)德育工作計(jì)劃
一年級(jí)下學(xué)期德育工作計(jì)劃劉錦 新的學(xué)期，作為一年級(jí)班主任，我班的德育計(jì)劃將以學(xué)校的指導(dǎo)思想為核心，根據(jù)不同的情況給學(xué)生們制定出不同的學(xué)習(xí)和活動(dòng)環(huán)境。根據(jù)班級(jí)實(shí)際情況，特
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情商激勵(lì)啟智樂學(xué)
情商激勵(lì)啟智樂學(xué)――學(xué)習(xí)型組織對(duì)語文情感教學(xué)的促進(jìn)作用淺議 學(xué)習(xí)型組織是一種讓成員體會(huì)到工作中生命意義的組織形式，它的一個(gè)很重要的目的就是讓集體的力量得到最大的體
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啟智行通稿（五篇范文）
“小候鳥”接受傳統(tǒng)文化洗禮過別樣暑假
東莞“啟智行”傳統(tǒng)文化體驗(yàn)活動(dòng)于7月28日在位于樟木頭的觀音山國家森林公園舉行，近千名青少年在觀音山體驗(yàn)中國傳統(tǒng)文化教育， 接受傳 -
啟智學(xué)校公開課方案
啟智學(xué)校公開課方案
為全面實(shí)施素質(zhì)教育，進(jìn)一步加快“有效課堂教學(xué)”改革步伐，提高課堂教學(xué)效率，激發(fā)學(xué)校內(nèi)部活力，經(jīng)研究, 決定在全校開展公開課活動(dòng)，特制定本活動(dòng)方案。
一、指 -
啟智課堂教學(xué)研究反思
啟智課堂教學(xué)研究反思
數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)提出“學(xué)生是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主人，教師是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者與合作者”。如何在課堂教學(xué)之中落實(shí)新課改的理念，我認(rèn)為“先學(xué)后教，小組合作
