專題：讓課堂動起來
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讓課堂動起來
讓課堂生動起來 南陽市第七小學 曹毅 二O 一一年七月三十日 讓課堂生動起來 ——小學語文教學中引導學生主動學習的嘗試 南陽市第七小學 曹毅 讓學生在自主學習活動中成長，
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讓信息技術(shù)課堂動起來（精選合集）
讓信息技術(shù)課堂動起來現(xiàn)代社會信息化，高速發(fā)展的信息社會對未來人才素質(zhì)提出了新的要求。未來人才必須是知識和技能有機結(jié)合的統(tǒng)一體，而信息技術(shù)作為中小學階段“知識性和技能
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讓音樂課堂“動起來”（五篇）
讓音樂課堂“動起來” ——淺談小學音樂課律動教學的實踐 摘要：“動”是學生表達自己對音樂感受和理解的最直接、最喜愛的方式。小學生學習律動，不僅可以鍛煉優(yōu)美的體態(tài)，提高審
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讓課堂活起來,讓孩子動起來
讓課堂活起來，讓孩子動起來
--淺談多媒體在小學英語課堂教學中的應(yīng)用紫茶小學
潘彥穎摘要：多媒體集形、聲、光、色于一體，能夠有效地在英語課堂教學中創(chuàng)設(shè)情景，渲染氣氛，使教與學 -
讓課堂動起來,初中語文互動教學研究
讓課堂動起來，初中語文互動教學研究摘 要：所謂教學，其實應(yīng)該“教”與“學”兩個部分。作為“教”的主體的教師，以及作為“學”的主體的學生，在教學活動的過程中，必須通過相互作用
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如何讓小學生在美術(shù)課堂動起來
興趣讓小學生在美術(shù)課堂“動”起來 屏南實驗小學 鄭洪琛 在推進小學美術(shù)學科素質(zhì)教育過程中，如何培養(yǎng)農(nóng)村小學生在美術(shù)課堂中的參與能力？我在教學中采取的是以課堂教學為基地
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讓學生動起來
讓學生動起來 ——授田聽課學習心得體會 四月十九日，我們迎著春風，聞著一路花香來到了授田英才學園。在這里，我們聽了李莉老師、張洪艷老師、高靜老師的課。三位老師的課講得都
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讓學生動起來 讓課堂活起來解讀（合集五篇）
淺談如何發(fā)揮學生主體作用構(gòu)建“樂學”課堂結(jié)構(gòu) 【關(guān)鍵詞】：善于架梯 樂學教育 【內(nèi)容摘要】：隨著教學課堂變革的進一步深入和發(fā)展，在教學中營造愉悅的課堂學習氛圍，倡導師生互
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讓學生動起來,數(shù)學課堂更精彩（范文）
讓學生動起來，讓數(shù)學課堂更精彩
牡丹江市景福小學呂云杰
翻開人教版《義務(wù)教育課程標準實驗教材﹒數(shù)學》，給人最顯著的感覺就是圖文并茂，版式多樣，色彩明麗，與學生的日常生活實際聯(lián) -
課堂讓教學活起來 教學讓學生動起來（合集5篇）
課堂讓教學活起來 教學讓學生動起來 2011年7月11日,中國教育報頭版文章《老傳統(tǒng)煥發(fā)新魅力》，專題報道了正在荊楚大地轟轟烈烈開展的“課內(nèi)比教學，課外訪萬家”活動?！氨冉虒W
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淺談如何利用好課堂前幾分鐘讓英語課堂動起來
淺談如何利用好課堂前幾分鐘讓英語課堂動起來 [摘 要] 新課改的理念是學生是學習的主人，是課堂活動的中心。因此要求教師在備課的 過程中以“學生”為中心，在授課的過程中應(yīng)注
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《讓色彩動起來》教案
【課 題】：讓色彩動起來 【年 級】：五年級 【課 時】：一課時 【執(zhí) 教】：張榮鋒 【單 位】：宣恩縣萬寨鄉(xiāng)板場小學 【教材分析】： 《讓色彩動起來》是人美版教材小學美術(shù)第十冊第五
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讓幻燈片動起來教案
讓幻燈片動起來教案 一、 教學目標知識目標: 1、掌握在PowerPonit中插入視頻和動畫的方法 2、掌握在PowerPonit中設(shè)置幻燈片切換效果,設(shè)置對象的動畫效果能力目標: 通過為
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讓教師隊伍動起來2
讓教師隊伍動起來 胡場中心學校 尊敬的各位領(lǐng)導： 大家好！ 我匯報的主題是“讓教師隊伍動起來“。我鎮(zhèn)現(xiàn)有中小學生4000余名，四所鎮(zhèn)直學校，四個教學點。為了實行資源共享，促進教育
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讓色彩動起來教案
讓色彩動起來 一、年 級：五年級 二、課 時：一課時 三、教材分析：本課屬于“造型·表現(xiàn)”領(lǐng)域的一個學習內(nèi)容，是色彩系列的一部分。教材中編入了法國安德烈·德蘭的《查靈克羅斯
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科學教案 讓玩具動起來
文檔僅供參考 讓玩具動起來 ［活動目標］ 1、能積極探索玩具是靠慣性、發(fā)條、電能等動力動起來的。2、樂于參加探索活動，并有良好的操作習慣。3、能用恰當?shù)脑~句，簡單講述探索的過
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體育課如何讓學生動起來
體育課如何讓學生動起來 新的體育課程規(guī)范對體育教學提出了更高的要求,體育教員要充沛發(fā)揚學生的主體作用,注重學生的自主協(xié)作,讓學生參與學習進程,成為課堂教學的主人。但
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努力讓學生動起來
努力讓學生動起來
——談“嘗試教學”之我見
顏 黎
學校至開學以來一直在推行“嘗試教學”，剛開始我只是簡單地將資料翻了一遍，以“三年級學生沒有這樣自學、交流、討論的能力
