專題：融合課程的方法與策略
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多技術(shù)融合教學(xué)的方法與策略
多技術(shù)融合教學(xué)的方法與策略曾頌平當(dāng)今時(shí)代，人類已經(jīng)進(jìn)入了信息技術(shù)、大數(shù)據(jù)、云服務(wù)、人工智能等高速發(fā)展和廣泛運(yùn)用的時(shí)代，而每一次隨著時(shí)代的發(fā)展，科學(xué)技術(shù)的巨大進(jìn)步,都會(huì)
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策略與方法
小學(xué)生文明禮儀特色教育策略與方法 根據(jù)對(duì)小學(xué)生文明禮儀知識(shí)、行為等問(wèn)卷調(diào)查，學(xué)校根據(jù)實(shí)際情況，于2010年9月張集小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)過(guò)精心研究討論，決定以“小學(xué)生文明禮儀”為學(xué)校
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信息技術(shù)與課程融合心得體會(huì)（范文大全）
信息技術(shù)與課程融合心得體會(huì)范文（精選12篇）我們得到了一些心得體會(huì)以后，可以將其記錄在心得體會(huì)中，這樣我們就可以提高對(duì)思維的訓(xùn)練。那么如何寫(xiě)心得體會(huì)才能更有感染力呢？以下是
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淺析信息技術(shù)與體育課程融合（范文）
淺析信息技術(shù)與體育課程融合 摘要：二十一世紀(jì)的今天，在體育教學(xué)中，我們總感到課越來(lái)越難上，傳統(tǒng)的教學(xué)方式，方法遠(yuǎn)遠(yuǎn)無(wú)法滿足學(xué)生對(duì)體育知識(shí)的需求，借助現(xiàn)代信息技術(shù)，利用網(wǎng)絡(luò)的功
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G1多技術(shù)融合教學(xué)的方法與策略經(jīng)驗(yàn)總結(jié)
G1多技術(shù)融合教學(xué)的方法與策略經(jīng)驗(yàn)總結(jié)信息發(fā)展以快捷、便利而主導(dǎo)人們的衣食住行。但信息化的發(fā)展也是一個(gè)漸變與飛躍的過(guò)程。在互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，電子科技運(yùn)用在教學(xué)中已成家常便
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加強(qiáng)流行病學(xué)課程教學(xué)的方法和策略
黑龍江科技大學(xué)工程訓(xùn)練與基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)中心 趙國(guó)臣 徐文娟 楊德生黑龍江科技大學(xué)理學(xué)院 郝俊才 宋志勇 高國(guó)付 [摘 要]在創(chuàng)新教育理念指導(dǎo)下，力學(xué)實(shí)驗(yàn)課程進(jìn)行了一系列的教學(xué)改
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G1多技術(shù)融合教學(xué)的方法與策略研修總結(jié)
G1多技術(shù)融合教學(xué)的方法與策略研修總結(jié)為了學(xué)會(huì)充分利用現(xiàn)有教學(xué)資源，合理使用多種教學(xué)工具，有目的、有計(jì)劃地開(kāi)展教學(xué)，我選擇了“G1多技術(shù)融合教學(xué)的方法與策略”能力點(diǎn)進(jìn)行研
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學(xué)習(xí)的方法與策略
實(shí)用學(xué)習(xí)方法
《學(xué)會(huì)生存》一書(shū)的作者埃德加?富爾說(shuō)過(guò)，未來(lái)的文盲不再是不識(shí)字的人，而是不會(huì)學(xué)習(xí)的人。由此可見(jiàn)，學(xué)習(xí)方法是多么的重要。對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)方法是不是科學(xué)實(shí)用，不 -
政府招商引資策略與方法
《政府招商引資策略與方法》學(xué)習(xí)心得 3月25日，二七區(qū)領(lǐng)導(dǎo)干部素質(zhì)講壇在政通路小學(xué)大禮堂隆重召開(kāi)。中國(guó)招商引資講師團(tuán)團(tuán)長(zhǎng)、清華大學(xué)循環(huán)經(jīng)濟(jì)項(xiàng)目主任、北京勵(lì)之泉行為科學(xué)
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《策略與方法(一)》參考教案
《策略與方法（一）》參考教案 教學(xué)內(nèi)容： 青島版小學(xué)數(shù)學(xué)六年級(jí)下冊(cè)。 教材簡(jiǎn)析： 轉(zhuǎn)化是小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的重要方法，本部分通過(guò)回顧計(jì)算和一些公式推導(dǎo)，使學(xué)生再次體會(huì)轉(zhuǎn)化是解決問(wèn)題時(shí)
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高三復(fù)習(xí)策略與方法
高三化學(xué)復(fù)習(xí)教學(xué)策略及措施
四川省巴中中學(xué) 易來(lái)義楊啟林綜觀近幾年高考理綜化學(xué)題，可以發(fā)現(xiàn)試題重視對(duì)基本知識(shí)的考查。強(qiáng)調(diào)理論聯(lián)系實(shí)際，注重四大能力（觀察、實(shí)驗(yàn)、思維、自 -
牙科診所管理策略與方法
《牙科診所管理策略與方法》中提到在常人的眼里，牙科診所的開(kāi)業(yè)醫(yī)師屬于“先富起來(lái)的”一批人，他們活得很瀟灑，很自在，很讓人羨慕，也很讓人有點(diǎn)忌妒。但只是身陷其境的人才會(huì)體驗(yàn)
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《弟子規(guī)》與小學(xué)德育相融合策略淺談.
《弟子規(guī)》與小學(xué)德育相融合策略淺談 作者單位:柳城縣寨隆鎮(zhèn)中心小學(xué) 作者姓名:李婷婷 《弟子規(guī)》與小學(xué)德育相融合策略淺談 李婷婷 【關(guān)鍵字】《弟子規(guī)》、小學(xué)、道德教育
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職校校園文化與企業(yè)文化融合的策略探討
職校校園文化與企業(yè)文化融合的策略探討[摘要]創(chuàng)新職校學(xué)校文化，應(yīng)加強(qiáng)與企業(yè)文化的融合。文章通過(guò)對(duì)當(dāng)前職校校園文化建設(shè)的現(xiàn)狀分析，指出了加強(qiáng)職校校園文化和企業(yè)文化融合的
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兒童文學(xué)閱讀與教學(xué)的融合策略
兒童文學(xué)閱讀與教學(xué)的融合策略 語(yǔ)文課程是學(xué)生開(kāi)始接觸知識(shí)的重要學(xué)科，直接影響著學(xué)生的成長(zhǎng)。新課程教學(xué)改革之后，兒童文學(xué)更多地融入語(yǔ)文教材，對(duì)于學(xué)生文學(xué)素養(yǎng)的提高以及閱
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G1多技術(shù)融合教學(xué)的方法與策略個(gè)人提升總結(jié)
G1多技術(shù)融合教學(xué)的方法與策略個(gè)人提升總結(jié)隨著時(shí)代的發(fā)展,科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步，人類已經(jīng)進(jìn)入了信息技術(shù)廣泛運(yùn)用的時(shí)代。目前，我國(guó)已經(jīng)進(jìn)入了全面推進(jìn)素質(zhì)教育的改革年代。素質(zhì)教
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G1多技術(shù)融合教學(xué)的方法與策略個(gè)人提升工作總結(jié)
G1多技術(shù)融合教學(xué)的方法與策略個(gè)人提升總結(jié)隨著時(shí)代的發(fā)展,科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步,人類已經(jīng)進(jìn)入了信息技術(shù)廣泛運(yùn)用的時(shí)代。目前,我國(guó)已經(jīng)進(jìn)入了全面推進(jìn)素質(zhì)教育的改革年代。素質(zhì)
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文學(xué)批評(píng)與方法 課程總結(jié)(DOC)
文學(xué)批評(píng)與方法 課程總結(jié) 一、文學(xué)批評(píng)的定義 以一定的文學(xué)理論為指導(dǎo)，以文學(xué)欣賞為基礎(chǔ)，以批評(píng)家所面對(duì)的當(dāng)代作家作品和文學(xué)現(xiàn)象(包括文學(xué)運(yùn)動(dòng)、文學(xué)思潮和文學(xué)流派等)所作
