專題：認識三角形評課
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《認識三角形》評課稿[推薦5篇]
《認識三角形》評課稿《認識三角形》評課稿1聽了孫老師的一堂《認識三角形》的課，整體感覺重點突出，各環(huán)節(jié)安排緊湊，層次比較清楚，并注意引導學生通過觀察、分析、自主探究等活
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三角形的認識評課稿
評《三角形的認識》 三角形的認識是學習習近平面圖形的起點與基礎，在本課之前，學生已經學習過一些相關的知識點，如三角形的初步認識，線段、角，過直線外一點畫已知直線的垂線。 本節(jié)課
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四年級《三角形認識》評課稿（最終五篇）
四年級《三角形認識》評課稿四年級《三角形認識》評課稿1聽了孫老師的一堂《認識三角形》的課，整體感覺重點突出，各環(huán)節(jié)安排緊湊，層次比較清楚，并注意引導學生通過觀察、分析、
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人教版三角形的認識評課
《三角形的認識》評課 本周二下午在XX小學，聽了王老師基于微視頻的授課《三角形的認識》。學生在家觀看微視頻自行預習和學習，并填寫任務單。課堂老師再進一步考察和深化學生
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四年級數學《認識三角形》評課稿（合集5篇）
四年級數學《認識三角形》評課稿3篇四年級數學《認識三角形》評課稿1聽了孫老師的一堂《認識三角形》的課，整體感覺重點突出，各環(huán)節(jié)安排緊湊，層次比較清楚，并注意引導學生通過觀
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三角形內角和評課稿
聽了《三角形的內角和》一課，老師充分體現(xiàn)了新課程標準的基本理念：讓學生“人人學有價值的數學”。從學生已有的經驗出發(fā)，讓學生親身經歷將實際問題抽象成數學模型并進行解釋與
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認識三角形-說課材料
認識三角形說課材料 永溫中學鄭靜 一 教材分析 《認識三角形》是北師大版七年級下冊的內容，在此之前，學生已經學習了角，初步認識了三角形，但對三角形的三邊關系未曾探索,本課將
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三角形的內角和評課稿通用（范文大全）
三角形的內角和評課稿通用8篇三角形的內角和評課稿1本節(jié)課在整個教學設計上臧老師充分體現(xiàn)“以學生發(fā)展為本”教育理念，她將教學思路擬定為“猜想——驗證{自主探究}——運用
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《三角形面積》評課稿[5篇]
《三角形面積》評課稿4篇《三角形面積》評課稿1三角形的面積這節(jié)課，在交流展示環(huán)節(jié)，特別是三角形的面積公式推導環(huán)節(jié)，教師放手讓學生采用小組合作、自主探索的方式，讓學生動手操
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三角形的面積評課稿
《三角形的面積》評課稿 聽了林老師的《三角形的面積》這節(jié)課，深有感受，下面談談我對這節(jié)課的感受：《三角形的面積》這節(jié)課的內容是在平行四邊形面積計算的基礎上進行教學的，主
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三角形內角和評課w
淺評陳芳老師《三角形的外角》一課 張雪巖 首先，陳芳老師是我校的骨干教師，在一線從事教學工作很久，積累了大量經驗，對于每一刻都有自己獨到的認識，在此我說一下對本科膚淺的認識
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《三角形的分類》評課稿
《三角形的分類》評課稿 《三角形的分類》是人教版版四年級下冊的教學內容。 蔡老師的這節(jié)課教學主要是通過觀察、操作、比較發(fā)現(xiàn)三角形角和邊的特征，會給三角形進行分類，并理
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三角形的分類評課
《三角形的分類》評課稿 《三角形的分類》是人教版版四年級下冊的教學內容，在第三屆課堂教學風采展示教學活動中，我校有兩位老師對這一教學內容進行了同課異構的教學比武。兩
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《三角形的內角和》評課稿
《三角形的內角和》評課稿 劉松陵 這節(jié)課張老師在合理應用科學手段給學生以正確的學法指導上、善于做好學生學習的組織者、引導者和合作者、能關注學生的認知結構和主動參與
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《認識三角形》說課心得體會
教學實踐成長反思 ——《認識三角形》說課心得體會 2017年3月15日兩，進修校王保國老師等到我校指導開展國培線下研課活動，并主持了西羊羔小組的說課活動。在活動中每位老師都
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評課《認識人民幣》
從聽殷中燕主任執(zhí)教的一節(jié)《認識人民幣》有感 白駒小學 陳子泉 本周三聽了一節(jié)殷中燕主任執(zhí)教《認識人民幣》校內公開課，我感觸很深，收獲很大，一方面感觸殷主任的教學業(yè)務水平
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《圓認識》評課稿范文合集
《圓認識》評課稿《圓認識》評課稿1今天聽了胡老師上的《圓的認識》讓我耳目一新的感覺。胡老師《圓的認識》這節(jié)課進行了認真的準備，取得了良好的效果。聽了這節(jié)課之后，我認
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《認識幾分之一》評課稿
評課聽了王老師教學的《認識幾分之一》這節(jié)課，我頗有感觸。我認為王老師的教學有如下優(yōu)點：
1、情境引入，激趣引導，提高學生學習主動性。野餐活動時分食品的情景，讓學生自然而然進
