專題：讓學(xué)生親歷學(xué)習(xí)過程
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讓幼兒主動(dòng)探索,親歷發(fā)現(xiàn)過程
讓幼兒主動(dòng)探索，親歷發(fā)現(xiàn)過程
一種有別于傳統(tǒng)科學(xué)教育的教學(xué)方法襲卷了中國(guó)，這就是法國(guó)的“做中學(xué)”。那么何為是做中學(xué)？簡(jiǎn)單一句話：基于動(dòng)手的探究式的教育方法在小學(xué)、幼兒園 -
(小學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì) 數(shù)學(xué))讓學(xué)生親歷概念的形成過程
讓學(xué)生親歷概念的形成過程—— 《面積和面積單位》教學(xué) 福建省龍巖市新羅區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校 林愛村 教學(xué)內(nèi)容 人教版《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書·數(shù)學(xué)》三年級(jí)下冊(cè)P70-74.
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親歷過程 樂于思考[精選五篇]
讓學(xué)生親歷過程樂于思考庹家小學(xué)鄒德琴摘要：生本教學(xué)是組織學(xué)生以研究的方式面對(duì)教學(xué)內(nèi)容。讓學(xué)生親身經(jīng)歷將實(shí)際問題抽象成數(shù)學(xué)模型并進(jìn)行解釋與應(yīng)用的過程，進(jìn)而使學(xué)生獲得對(duì)
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讓學(xué)生經(jīng)歷學(xué)習(xí)的過程5篇
讓學(xué)生經(jīng)歷學(xué)習(xí)的過程 [摘要]隨著新課程標(biāo)準(zhǔn)的不斷實(shí)施，小學(xué)語(yǔ)文的課堂也在不斷倡導(dǎo)和推進(jìn)“以生為本”的教學(xué)理念，主要是為了激活學(xué)生的課堂參與度，特別是學(xué)生在思維上的參與
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讓評(píng)價(jià)關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的過程
讓評(píng)價(jià)關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的過程 “立足過程，促進(jìn)發(fā)展”，集中體現(xiàn)了新一輪課程改革在評(píng)價(jià)改革方面的取向。 小學(xué)語(yǔ)文作文教學(xué)的“檔案袋評(píng)價(jià)”突出了語(yǔ)文評(píng)價(jià)的整體性和綜合性。
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讓學(xué)生經(jīng)歷數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的過程（合集五篇）
讓學(xué)生經(jīng)歷數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的過程 句容市黃梅中心小學(xué) 呂恒金 在數(shù)學(xué)新課標(biāo)中多次提到了讓學(xué)生“經(jīng)歷??的過程”。為了貫徹這一理念，教師應(yīng)該更多地提供教學(xué)情境，讓學(xué)生親身經(jīng)歷活
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讓學(xué)生熱愛學(xué)習(xí)
《 讓學(xué)生熱愛學(xué)習(xí)》課題階段總結(jié)
太行小學(xué)侯子芳
幾年來，我校承擔(dān)了區(qū)級(jí)課題《讓學(xué)生熱愛學(xué)習(xí)》的科研工作，取得了較好的實(shí)驗(yàn)效果。教師和學(xué)生都從角色轉(zhuǎn)變中獲得了對(duì)愛學(xué)習(xí) -
如何讓學(xué)生快樂學(xué)習(xí)？
如何讓學(xué)生快樂學(xué)習(xí)？
少年本無憂，因作業(yè)而發(fā)愁；學(xué)生應(yīng)無慮，因成績(jī)不好而焦慮。調(diào)查顯示，多數(shù)學(xué)生感受不到學(xué)習(xí)的快樂，相反，感到學(xué)習(xí)壓力非常大，天天有寫不完的作業(yè)，時(shí)時(shí)有做不完的習(xí) -
如何讓學(xué)生快樂學(xué)習(xí)
如何讓學(xué)生快樂學(xué)習(xí)一、融洽師生關(guān)系，讓學(xué)生在輕松中快樂學(xué)習(xí)
成功的教學(xué)，首先要熱愛學(xué)生，了解學(xué)生。沒有愛便沒有教育，愛學(xué)生是教師的天職。教師只有愛學(xué)生，學(xué)生才能親其師、信 -
如何讓學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)
如何讓學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)
小學(xué)數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)中指出，提倡自主學(xué)習(xí)，學(xué)生的活動(dòng)應(yīng)當(dāng)是一個(gè)生動(dòng)活潑的主動(dòng)而富有個(gè)性的過程。因此，數(shù)學(xué)教學(xué)就應(yīng)當(dāng)是最大限度地啟發(fā)學(xué)生積極地進(jìn)行數(shù)學(xué) -
如何讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)
“如何讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)”要點(diǎn)摘要：1.要想真正在課堂上授之以漁，教師就要首先真正以學(xué)生為主體，不追求課上的熱鬧，而要學(xué)生的思維真正動(dòng)起來.
2.在教給學(xué)生方法的同時(shí)，其實(shí)也不能忽 -
學(xué)習(xí)過程
（一）注重基礎(chǔ)知識(shí)，細(xì)化考察體系 本套試題考查面廣，涉及知識(shí)點(diǎn)多，突出了教學(xué)重點(diǎn)，題量適中，難易程度適中。符合兒童心理，其中對(duì)知識(shí)的正確理解是本次考察的重點(diǎn)。 （二）題型設(shè)計(jì)新穎，試題
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開放學(xué)習(xí)過程培養(yǎng)學(xué)生思維
開放學(xué)習(xí)過程培養(yǎng)學(xué)生思維
評(píng)六年級(jí)上冊(cè)《搭一搭》一課
北師大教材從一年級(jí)到六年級(jí)都安排有觀察物體的內(nèi)容，在實(shí)際的教學(xué)中老師很容易滿堂灌，沒能真正的發(fā)揮學(xué)生的主體地位。 -
材料4編者按：關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)過程
·遠(yuǎn)程培訓(xùn)課程資源·品德與生活（社會(huì)）· 在品德與社會(huì)課教學(xué)中要關(guān)注學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和獨(dú)立思考 從2001年課程改革開始，品德與社會(huì)課程教材實(shí)驗(yàn)已走過近十年。十年來，教研員和
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關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過程的思考
關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過程的思考(一） 學(xué)生的學(xué)習(xí)過程是學(xué)生生命展現(xiàn)的過程，是學(xué)生認(rèn)識(shí)世界、感受生活、學(xué)會(huì)做人的過程，是學(xué)生認(rèn)知、情感、意志、態(tài)度、個(gè)性集中表現(xiàn)的過程。關(guān)注學(xué)
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讓學(xué)生體驗(yàn)和經(jīng)歷知識(shí)的形成過程
讓學(xué)生體驗(yàn)和經(jīng)歷知識(shí)的形成過程 數(shù)學(xué)課程不僅注重教學(xué)內(nèi)容和要求，更要重視課程的學(xué)習(xí)過程，還要休現(xiàn)知識(shí)的發(fā)生，發(fā)展，形成和應(yīng)用的過程。加強(qiáng)小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)研究，讓學(xué)生親身感受和
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讓學(xué)生擁有完整的閱讀過程-教學(xué)教案
——《向往奧運(yùn)》教學(xué)設(shè)計(jì) 一、設(shè)計(jì)理念 精讀課文的教學(xué)，應(yīng)讓學(xué)生擁有完整的閱讀過程，經(jīng)歷精讀與略讀，朗讀與默讀，自悟與交流，思考與想像，課文閱讀與資料收集利用，感知內(nèi)容與領(lǐng)悟情
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如何讓學(xué)生快樂地學(xué)習(xí)英語(yǔ)
讓學(xué)生快樂地學(xué)習(xí)英語(yǔ)眾所周知學(xué)習(xí)英語(yǔ)不是一件容易的事情，特別對(duì)于一些學(xué)生而言簡(jiǎn)直就是一件苦差事。我認(rèn)為學(xué)習(xí)英語(yǔ)的關(guān)鍵在于對(duì)英語(yǔ)這一們學(xué)科感興趣，興趣是誘發(fā)學(xué)生充滿樂
