專題：思辨能力培養(yǎng)
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思辨能力的培養(yǎng)
英語專業(yè)思辨能力培養(yǎng)：現(xiàn)狀與改革
在美國人眼里，中國人大多都是死讀書，缺乏思辨能力。我認(rèn)為這是事實(shí)。像美國這種才建國200多年的國家，跟中國這種具有幾千年歷史的國家來說差距 -
思辨能力的培養(yǎng)[精選合集]
談歷史思辨能力的培養(yǎng) 鐘紅軍 英國歷史教學(xué)法專家湯普森說：“學(xué)校的歷史學(xué)習(xí)，不是把焦點(diǎn)集中在歷史本身發(fā)生了什么上，而是要集中在我們?nèi)绾尉哂袑v史的認(rèn)識?！笨梢姡囵B(yǎng)學(xué)生的
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培養(yǎng)學(xué)生的歷史思辨能力之我見
培養(yǎng)學(xué)生的歷史思辨能力之我見 新課改背景下的歷史課堂，要求要充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用和教師的主導(dǎo)作用，這就要求我們要積極的去培養(yǎng)學(xué)生的歷史思辨能力。我摸索出以下方法： 一
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英語演講教學(xué)與思辨能力的培養(yǎng) 評價(jià)
《英語演講教學(xué)與思辨能力的培養(yǎng)》的不足與改進(jìn)建議
通過閱讀分析《英語演講教學(xué)與思辨能力的培養(yǎng)》，發(fā)現(xiàn)該文章在標(biāo)題、內(nèi)容及
排版方面均存在不足。
文章內(nèi)容標(biāo)題：文章第一 -
思辨的能力(演講稿)
二十一世紀(jì)大學(xué)生迫切需要思辨的能力尊敬的老師，親愛的同學(xué)們，大家下午好，我是XXX，今天我所要演講的題目是“二十一世紀(jì)大學(xué)生迫切需要思辨的能力”?！抖Y記.中庸》有云：“博學(xué)之
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獨(dú)立學(xué)院英語專業(yè)學(xué)生思辨能力培養(yǎng)的探索范文
獨(dú)立學(xué)院英語專業(yè)學(xué)生思辨能力培養(yǎng)的探索 【摘要】獨(dú)立學(xué)院應(yīng)注重英語專業(yè)學(xué)生思辨能力的培養(yǎng)，英語專業(yè)教育的價(jià)值不僅是掌握一種工具，更重要的在于培養(yǎng)學(xué)生的思辨能力，提升學(xué)
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敘事進(jìn)程與反諷以及思辨能力的培養(yǎng)在教學(xué)中的體現(xiàn)
劉 煒 內(nèi)容摘要：在敘事文教學(xué)中，從敘事理論家詹姆斯·費(fèi)倫修辭敘事的研究角度出發(fā)，通過追溯敘事進(jìn)程中故事層面的不穩(wěn)定性以及話語層面的張力，找出文本中存在的雙聲復(fù)調(diào)，分析其
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什么是邏輯思維方式科學(xué)方法和理性思辨能力
什么是邏輯思維方式科學(xué)方法和理性思辨能力 發(fā)布：柴佳麗 時(shí)間：2014-6-19 16:32:56 來源：銀川市第二十一中學(xué) 林萬青 點(diǎn)擊：78 什么是邏輯思維方式科學(xué)方法和理性思辨能力 銀川二
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英語演講中的思辨能力研究1
英語演講中的思辨能力研究摘要：大學(xué)生公眾演說能力是體現(xiàn)大學(xué)生綜合能力的重要部分。而英語思辨能力對英語演說成功與否起到至關(guān)重要的作用。參與研究的三位作者所就讀專業(yè)分
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高考作文思辨范本
高考作文思辨范本 一、有利益考量，也要有理想情懷 “如今的青年怎么了”，近來，關(guān)于青春的話題持續(xù)引發(fā)社會熱議。有聲音批評，本是最富朝氣銳氣、最有權(quán)利做夢的年輕一代，不少人卻
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智慧思辨
“智慧思辨”類作文的類型與寫法 “智慧思辨”類作文是指那些在審題、立意、構(gòu)思方面需要進(jìn)行辯證思考的作文。它主要有論爭型、質(zhì)疑型、辯證思考型三種常見類型。論爭型的
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培養(yǎng)交際能力
培養(yǎng)交際能力
善于交際，使自己成為一個(gè)受歡迎的人。在同學(xué)中高年級和低年級之間，學(xué)生與老師之間、同學(xué)與同學(xué)之間，有著各種經(jīng)常而持久的“輔導(dǎo)提攜“關(guān)系，即結(jié)成對子，互相提供指 -
培養(yǎng)總結(jié)能力
培養(yǎng)總結(jié)能力，插上騰飛翅膀 一個(gè)不善于歸納總結(jié)的學(xué)生，他對課堂知識的印象就容易停留在感性認(rèn)識層面上，而缺乏一種深層次的理性認(rèn)識。一個(gè)學(xué)生不停地學(xué)習(xí)，若不注意歸納總結(jié)，一邊
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培養(yǎng)閱讀能力
要從培養(yǎng)最基本的閱讀能力起步 語文教學(xué)一定要“目中有人”，閱讀教學(xué)也是一樣。小學(xué)低年級是學(xué)習(xí)閱讀的起步階級或啟蒙階段，一定要從培養(yǎng)最基本的閱讀能力抓起。切不可低中高
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淺談如何培養(yǎng)閱讀能力
淺談如何培養(yǎng)閱讀能力
隨著學(xué)習(xí)的不斷深入，學(xué)生在聽說方面都有一定的提高。但若想再進(jìn)一步提高聽說能力，進(jìn)一步增強(qiáng)語感，就必須進(jìn)行大量的、廣泛的閱讀。包括閱讀各類短文、小 -
培養(yǎng)解決問題能力
如何培養(yǎng)學(xué)生解決問題的能力數(shù)學(xué)課程中“解決問題”教學(xué),把解決問題寓于現(xiàn)實(shí)的問題情境中,讓學(xué)生在情境中理解、發(fā)現(xiàn)并提出問題,然后利用有關(guān)知識經(jīng)驗(yàn),通過學(xué)生的探究和教師
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預(yù)習(xí)能力培養(yǎng)
增強(qiáng)預(yù)習(xí)意識，培植預(yù)習(xí)習(xí)慣 增強(qiáng)預(yù)習(xí)意識，培植預(yù)習(xí)習(xí)慣 ——四步并舉，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的語文預(yù)習(xí)習(xí)慣 乳山城關(guān)中學(xué)宋修虹 在語文教育教學(xué)活動中，向?qū)W生布置了預(yù)習(xí)任務(wù)之后，
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培養(yǎng)感悟能力
培養(yǎng)感悟能力，促進(jìn)作文教學(xué) 賀偉 感悟人生,感悟生活,是初中生作文走向成功的途徑。從心理學(xué)上講，初中生的發(fā)散思維和邏輯思維能力，較之小學(xué)生有一定的提高，他們的感悟能力有所增
