專題：宋朝婉約派詞風(fēng)的研討
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宋朝婉約派詞風(fēng)的意象研討
黃昏楊柳；萬(wàn)種風(fēng)情
----------宋朝婉約派詞風(fēng)的意象研討[內(nèi)容概要]：從淡淡黃昏，絲絲楊柳中找尋宋朝婉約派詞風(fēng)，在宋詞的凄美中領(lǐng)略萬(wàn)種風(fēng)情， 品讀詞人那時(shí)那刻的心情。
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宋朝豪放派詞風(fēng)研討
《宋朝豪放派詞風(fēng)研討》課題開(kāi)題報(bào)告中學(xué)語(yǔ)文課本中，編選了眾多優(yōu)秀的古詩(shī)文作品。其中，詞是重要的一部分。詞始于南朝，形成于唐而盛于宋。宋詞古代文學(xué)的閬苑里，是一座芬芳絢麗
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宋朝婉約詞
提綱 一、詞及婉約詞的概述 二、婉約詞的創(chuàng)作原因 三、婉約詞的形式 1. 與音樂(lè)的關(guān)系 2. 語(yǔ)言風(fēng)格 四、婉約詞的內(nèi)容 1. 題材內(nèi)容 2. 常用意象 3. 抒情風(fēng)格 五、結(jié)語(yǔ) 經(jīng)
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論述都市詞在宋朝發(fā)展興盛的原因
論述都市詞在宋朝發(fā)展興盛的原因 摘 要:宋代文學(xué)作為中國(guó)文學(xué)史上中古期的第二段，是繼唐代文學(xué)盛興之后，又一文學(xué)巔峰，而詞作為宋代文學(xué)傳統(tǒng)文體。其創(chuàng)作與影響力趨于高峰，都
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論李清照詞風(fēng)
論李清照詞風(fēng) 肖燕 計(jì)通學(xué)院 通信工程1101 11408200113 【摘要】李清照是中國(guó)文學(xué)史上最負(fù)盛名的女詞人,被稱為抒情之圣手,婉約之宗主。其詞藝術(shù)成就絕高,在詞壇中獨(dú)樹(shù)一幟
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李清照前后期詞風(fēng)
淺談人生經(jīng)歷對(duì)李清照詞風(fēng)的影響 摘要：文學(xué)創(chuàng)作的一個(gè)最表層的來(lái)源就是現(xiàn)實(shí)生活，離開(kāi)現(xiàn)實(shí)生活，作家就不可能寫出作品，因?yàn)闊o(wú)從下筆。而作品能夠反映作家的個(gè)人氣質(zhì)、人格追求，以
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詩(shī)歌教學(xué)研討課------《涼州詞》
詩(shī)歌教學(xué)研討課------《涼州詞》 為了挖掘本校教研專題《詩(shī)歌教學(xué)策略的探究》的實(shí)效性和有效性，21號(hào)上午，希信中心小學(xué)所有語(yǔ)文老師齊聚多媒體教室，認(rèn)真傾聽(tīng)謝秋紅老師執(zhí)教的
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+蘇軾的人品與詞風(fēng)
《蘇軾的人品與詞風(fēng)》
陳燕龍?zhí)嵋?br /> 蘇軾是我國(guó)文學(xué)史上詩(shī)、詞、散文兼美的文學(xué)大家，是宋代文化孕育出來(lái)的曠世奇才。就詞這方面而言，他的成就及影響都達(dá)到了里程碑式的高度。開(kāi) -
陽(yáng)光總在風(fēng)雨后串詞
陽(yáng)光總在風(fēng)雨后串詞經(jīng)歷過(guò)風(fēng)雨，才能有美麗的彩虹。雨后的世界特別的清新與美麗。黎明前，是最黑暗的；陽(yáng)光前，是有風(fēng)雨的。不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎么知道陽(yáng)光的燦爛明媚？生活的美好往往就是這
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蘇軾和辛棄疾豪放詞風(fēng)的比較
蘇軾和辛棄疾豪放詞風(fēng)的比較 提到中國(guó)文學(xué)史豪放派的代表，我們都會(huì)想到這樣兩個(gè)人：蘇軾和辛棄疾。他們的詞都有著豪邁慷慨的意境，都對(duì)宋詞的發(fā)展起到了關(guān)鍵的作用，被后人并稱為
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淺談李煜前后期詞風(fēng)變化（精選）
李煜詞教學(xué)不可避免之詞風(fēng)變化探究 武漢長(zhǎng)山學(xué)校 高朝云 浮沉的李后主 李煜（937-978）字重光，李璟之子，南唐后主，是五代成就最高的詞人。他洞曉音律， 工書善畫，尤擅于作詞。李煜的性
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最炫民族風(fēng)串詞
最炫民族風(fēng)串詞（一）男：民舞一直以來(lái)是我們的主打。女：姿態(tài)優(yōu)美的拉丁舞受到了很多人的喜愛(ài)，一度風(fēng)靡世界。男：現(xiàn)在就讓我們來(lái)沖破魔障，相信在今天的現(xiàn)場(chǎng)，女：無(wú)論是動(dòng)作細(xì)膩、服裝華貴
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風(fēng)花詞的詩(shī)歌（精選五篇）
（一）如果 你再一次選擇二月返青的日子請(qǐng)帶著我的心一齊復(fù)蘇整整一個(gè)冬天期望中的落雪 覆滿塵?；氖彽南褚粓?chǎng)大霧我猜信風(fēng)吹來(lái)的時(shí)候 一定很快快成一個(gè)音節(jié)的開(kāi)合所有的等待 失
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研討提綱解決四風(fēng)問(wèn)題（共5則）
重心下移、管理提升、貼近現(xiàn)場(chǎng)、服務(wù)基層
實(shí)現(xiàn)“領(lǐng)導(dǎo)機(jī)關(guān)清明、領(lǐng)導(dǎo)干部清正”的目標(biāo)通過(guò)黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)，近期重點(diǎn)就吸取腐敗案件的教訓(xùn)，強(qiáng)化對(duì)權(quán)力的制約，實(shí)現(xiàn)“重 -
關(guān)于創(chuàng)建優(yōu)良校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)的研討。
關(guān)于創(chuàng)建優(yōu)良校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)的研討 一、存在的問(wèn)題 （一）目前學(xué)校還沒(méi)有形成良好教師職業(yè)精神與崗位規(guī)范。 由于師資不足，部分教師工作量太大，沒(méi)有正確處理好教學(xué)與科研（或其他
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淺談《納蘭詞》哀婉詞風(fēng)成因（五篇范例）
淺談《納蘭詞》“哀婉”詞風(fēng)成因 班級(jí)：高一（3）班 指導(dǎo)老師： 組長(zhǎng)： 組員： 內(nèi)容提要：有著“清初第一詞人”之稱的納蘭成德，字容若，號(hào)楞枷山人。著有《通志堂經(jīng)解》、《淥水亭雜識(shí)》，但
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論蘇軾、辛棄疾詞風(fēng)的異同
青山依舊，可憐白發(fā) ——論蘇軾、辛棄疾詞風(fēng)的異同 摘要：蘇軾。辛棄疾，同為宋朝最偉大杰出的詩(shī)人之一。兩人也同為宋詞豪放派的代表人物。蘇軾宏闊的詞境，源于高神運(yùn)思，自具風(fēng)流標(biāo)
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舞蹈《最炫民族風(fēng)》串詞
1、一首《最炫民族風(fēng)》傳遍了中國(guó)的大江南北，唱出了我們少數(shù)民族的風(fēng)采，我們醫(yī)務(wù)工作者曾在病房用嫻熟的技術(shù)和優(yōu)質(zhì)的服務(wù)留下了美麗的身姿，今天他們依然要用這最炫身姿展現(xiàn)我
